016 天賦異稟

　　林沐沐之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)街舞，突然這么多舞種，一時(shí)不知道學(xué)習(xí)哪個(gè)。

　　她問(wèn)嚴(yán)奇坤，對(duì)方說(shuō)找找感覺(jué)就可以。

　　如此一來(lái)，她沒(méi)什么壓力，隨便選了一個(gè)舞蹈練習(xí)室就進(jìn)去了，她注意到門(mén)簾上寫(xiě)的是popping

　　房間里有20多個(gè)人，男男女女，和她年紀(jì)相仿，20歲左右。

　　林沐沐悄悄掀開(kāi)門(mén)簾進(jìn)去，大家也沒(méi)太注意，無(wú)非就是多了一個(gè)人，練習(xí)室空間大，多一個(gè)也毫不起眼。

　　大家好像不是特別熟，中途歇息時(shí)，只有5、6個(gè)人聚在一起閑聊，其他的學(xué)員要么自己回顧動(dòng)作，要么就坐在地上玩手機(jī)。

　　教popping的老師是個(gè)27歲左右的小伙，聽(tīng)說(shuō)今年剛在國(guó)際比賽KOD上奪冠，第三年衛(wèi)冕冠軍。

　　灰褐色的襯衫，軍綠色的工裝褲，頭上戴著鴨舌帽，看不清臉。

　　現(xiàn)在是休息時(shí)間，他隨著房間里的音樂(lè)律動(dòng)，不是為了跳舞而跳舞，仿佛舞蹈與他融為一體，聽(tīng)著音樂(lè)，不由自主就會(huì)伸展軀體。

　　休息了20分鐘，陳建看了眼手表，在房間踱步，一邊拍手一邊喊：“時(shí)間差不多了！大家活動(dòng)一下，準(zhǔn)備上課了?！?p>　　林沐沐和大家一樣，從地上站起來(lái)伸展筋骨。

　　“我先跳一遍，你們感受一下?！标惤ㄕf(shuō)完，就自個(gè)兒隨著音樂(lè)跳起來(lái)了。

　　顯然這個(gè)舞他不是第一次跳。

　　有8.9位學(xué)員勉勉強(qiáng)強(qiáng)能照葫蘆畫(huà)瓢，跟上他的節(jié)奏，但動(dòng)作極其不標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有爆發(fā)力，軟綿綿的像在打醉拳。

　　要知道popping主要是通過(guò)控制身體各部位肌肉來(lái)產(chǎn)生震動(dòng)的效果，對(duì)肌肉的控制力要求極高。

　　跳到后面，音樂(lè)節(jié)奏加快，學(xué)員們徹底亂了陣腳，全部停下來(lái)看陳建的個(gè)人秀。

　　一舞完畢。

　　“陳老師，這個(gè)也太難了吧，后面的節(jié)奏太快了，完全記不住舞步?！?p>　　“我看了15遍了，一跳就忘了……”

　　“老師，要不把后面的部分刪了吧，前面已經(jīng)很帥了。”

　　陳建嘻嘻哈哈，和學(xué)校老師嚴(yán)肅的樣子天差地別，他沒(méi)個(gè)正經(jīng)：“大哥大姐們，已經(jīng)精簡(jiǎn)成這樣了，再改就沒(méi)那味兒了。”

　　“都是一個(gè)道理，多練就完事了”陳建不等大家說(shuō)話，就打開(kāi)了手機(jī)音樂(lè)播放器，“再跳今天最后一遍，能跟上的一起來(lái)，找找感覺(jué)。”

　　通常情況，自學(xué)一個(gè)新舞蹈是很費(fèi)力的事兒，首先得將復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單化，也就是分解動(dòng)作，俗稱(chēng)扒舞。

　　林沐沐也是學(xué)過(guò)舞的，單說(shuō)這音樂(lè)，確實(shí)是節(jié)奏快。往常學(xué)習(xí)這種快節(jié)奏的舞蹈，她單單扒舞蹈動(dòng)作，就要不厭其煩看上20多遍。更不用說(shuō)扒她從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的街舞，必然是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

　　可今天卻不知道怎么回事。

　　陳建流暢的動(dòng)作在她眼中變得極其緩慢，如果眼睛是個(gè)播放器，她估計(jì)是0.25倍的速度。

　　動(dòng)作仿佛被人為拆解了一樣，她能清楚地將這個(gè)復(fù)雜的舞曲劃分為幾十個(gè)細(xì)分的動(dòng)作，知道每個(gè)動(dòng)作肌肉的控制訣竅。

　　明明才第一次看，仿佛深深的印在腦海中，已經(jīng)學(xué)過(guò)無(wú)數(shù)遍。

　　難道這就是系統(tǒng)所說(shuō)的天賦異稟？