第三章 與想象天壤之別
進(jìn)了教室之后，所有孩子都自覺地閉上了嘴巴，井然有序地把一本筆記本放在宋佳穎面前，然后才回到座位上開始寫作業(yè)。
“每天回來的第一件事情就是讓孩子們上交作業(yè)登記本。”宋佳穎一邊在白紙上寫字一邊說：“完成一項(xiàng)就打勾一項(xiàng)，這樣作業(yè)就不會漏做了?！?p> 葉慕兮點(diǎn)點(diǎn)頭，望向低頭安靜寫作業(yè)的孩子們：“他們好乖??！”
宋佳穎撇嘴：“你可別被他們給騙了！”
葉慕兮好奇地問看向她：“什么意思？”
宋佳穎沒有回答，只是高深莫測地笑笑：“很快你就知道了！”
葉慕兮一臉疑惑，不過既然她這么說了，那就拭目以待吧！
“老師，斑馬的英語怎么讀？”林子杰突然大聲問道，打破了教室的安靜。
“老師，長頸鹿的英語怎么拼？”角落里也隨之發(fā)出聲音。
“老師，有沒有彩簽？”一個弱弱的女孩聲音響起。
“你看吧，安靜不過五分鐘！”宋佳穎攤攤手，無奈地說。
“老師……”林子杰又叫起來。
宋佳穎也不說話，只是一個眼神掃過去。
林子杰訕訕地咧嘴一笑，壓低聲音叫道：“老師……我是真的不懂！”
“不懂翻書去！”宋佳穎沒好氣地說：“你是第一天來嗎？我都講過多少遍了，不準(zhǔn)在課堂上喧嘩，你還這么大聲，罰抄英語課文五遍?！?p> “老師，不要??！”林子杰又大叫起來。
“十遍！”宋佳穎道。
“老……”林子杰撅著嘴，欲言又止，一副想說又不敢說的模樣。
“再啰嗦就十五遍！”宋佳穎嚴(yán)肅地說。
林子杰嘟囔了一句，不情不愿地閉上了嘴巴。
教室里頓時又安靜下來，只聽得見紙筆摩擦的“唰唰”聲。
“對付這群孩子，千萬不能心慈手軟，否則他們是很容易得寸進(jìn)尺，蹬鼻子上臉的?！彼渭逊f認(rèn)真地說：“現(xiàn)在的孩子可聰明了，很有眼色，會判斷你是一個什么樣的老師，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來對待你。”
葉慕兮似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這個班上，你要特別注意這幾個孩子，一個是趙杰明，四年級的孩子，他學(xué)習(xí)很差，成績在五六十分左右，但是他媽媽和龍校長的關(guān)系很好，所以還是要上心一點(diǎn)，一個是李佳，五年級，這個女孩子偏科很嚴(yán)重，語文英語都還不錯，但是數(shù)學(xué)就一塌糊涂，而且對數(shù)學(xué)很抗拒，有時候她會故意漏抄數(shù)學(xué)作業(yè)回來，所以每天都要和媽媽核對她的作業(yè)，還有一個是張卓宇，他六年級了，還有半年要參加小升初的考試，媽媽比較重視。”宋佳穎眼神在教室掃了一遍，指著第一排左邊的那個位置道：“對了，還有一個錢進(jìn)，四年級，這個孩子腦袋瓜靈活，就是有些粗心大意，所以成績也不拔尖，大概在八十分左右浮動，但是媽媽對他的期望很高，所以一到考試，你就要做好被媽媽責(zé)問的準(zhǔn)備?！?p> “好，我會注意的。”葉慕兮說。
“檢查作業(yè)，第一要保證正確率，大到句子通順，小到標(biāo)點(diǎn)符號，都不能出現(xiàn)錯誤。第二呢，要注意學(xué)生的字跡，不說要寫得多漂亮，但是一定要工整，如果涂抹痕跡太多，就要讓學(xué)生重寫?！彼渭逊f指著其中的一本作業(yè)道：“像這樣是不過關(guān)的，就要讓學(xué)生擦干凈再寫?！?p> “今天第一天，我作業(yè)檢查好了給你看看，你幫我把把關(guān)。”葉慕兮說。
“好！”宋佳穎爽快地答應(yīng)下來。
作業(yè)一本本送到了講臺桌上，葉慕兮一字一句地看著，生怕錯漏，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤地方的時候，就拿筆在旁邊做一個小記號。
“這是誰的作業(yè)？”宋佳穎拿起一本幾乎空白的練習(xí)冊，翻到第一頁：“趙杰明，你是把校本拿上來給我寫的嗎？兩頁就寫了這么幾個字，你想干什么??？拿下去，給你三十分鐘好好寫！”
“太難了，我不會做??！”趙杰明一臉無辜的模樣。
“不會做！”宋佳穎氣得一拍桌子：“你連看拼音寫詞語都不會做嗎？”
趙杰明不情不愿地從凳子上站起來，慢悠悠地挪到講臺邊把作業(yè)本拿下去，嘴巴張張合合，不知道在說些什么。
“這字龍飛鳳舞的！”宋佳穎一看封面：“錢進(jìn)，你寫得是草書嗎？”
“老師，這是我新學(xué)習(xí)的字體，好不好看?。俊卞X進(jìn)嬉皮笑臉地說。
“嚴(yán)肅一點(diǎn)！”宋佳穎板著臉說：“拿下去擦干凈好好寫！”
“知道啦！”錢進(jìn)舉起右手，標(biāo)準(zhǔn)地行了個隊禮。
“老師，我作文不會寫！”張卓宇走到葉慕兮旁邊說。
“題目是什么？”葉慕兮問。
“遠(yuǎn)方！”張卓宇把手里的試卷遞給她。
“遠(yuǎn)方，看似到達(dá)不了的地方，但其實(shí)千里之外始于足下，腳踏實(shí)地地走好每一步，就可以到達(dá)我們想要的遠(yuǎn)方，作為一個學(xué)生來說，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地掌握好每一個知識點(diǎn)?！比~慕兮分析道：“你就往這個方向去寫?！?p> “好咧，謝謝老師！”張卓宇笑著說。
“感覺這個作文有點(diǎn)深度，對于六年級的孩子而言有一定難度?！比~慕兮說。
“這是市質(zhì)檢的卷子，所以題目會比較難。”宋佳穎解釋道。
“那期末考呢？”葉慕兮問。
“如果運(yùn)氣不好被抽到市質(zhì)檢那就不太好過了，如果是他們學(xué)校老師出卷，那就比較簡單了。”宋佳穎壓低聲音說：“畢竟這也和他們的工資掛鉤嘛！”
“了解！”葉慕兮點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嘟……”信息響了起來，宋佳穎打開一看，轉(zhuǎn)向第二排最中間的座位：“李佳，你又漏抄作業(yè)！”
“我沒有啊！”李佳抬起頭，一副無辜的樣子。
“數(shù)學(xué)書九十三頁要寫！”宋佳穎說道。
“老師黑板上沒寫??！”李佳睜著圓溜溜的大眼睛說。
“胡說八道！”宋佳穎指著她道：“你要不要上來看看！”
李佳嘟囔了一句，低下頭去繼續(xù)寫作業(yè)。
“看到了吧！”宋佳穎說：“她就會鉆這種漏洞，所以她的作業(yè)一定要核對才行！”
“她怎么這么討厭數(shù)學(xué)？”葉慕兮問。
“李佳上面有兩個哥哥，是家里最小的孩子，又是女兒，所以就成了父母的掌上明珠，寵愛得很?！彼渭逊f轉(zhuǎn)動著手里的筆說：“這學(xué)期她們班換了個數(shù)學(xué)老師，為人也比較古板，有一次李佳忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)，就被老師當(dāng)眾批評，可能說得話也比較難聽，從那以后，她就很抗拒上數(shù)學(xué)課，成績也是一落千丈?！?p> “一直這樣下去也不行??！”葉慕兮皺著眉頭說：“影響的是自己的前途和未來啊！”
“她那么小的孩子，哪里會想那么長遠(yuǎn)，再加上是父母寵慣了的，做事全憑自己的喜好。”宋佳穎也表示很無奈。
“就沒有想些什么辦法嗎？”葉慕兮問。
“當(dāng)然有了，苦口婆心地勸過，大動干戈地打過，可還是無濟(jì)于事。”宋佳穎說：“她爸媽愁死了，都想著給她換個班級了?！?p> “那如果下次遇到這種問題，再換一個班級嗎？這也太縱容孩子了吧？”葉慕兮不可思議地問。
“就是從小含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔了，才會造成她這樣嬌氣的性格啊，一句重話都說不得?！彼渭逊f嘆口氣道。
“想我們小時候，被老師罵還不是家常便飯，也沒有哪一個孩子因?yàn)檫@種事情要換班級的?！比~慕兮說道。
“我們讀書那會和現(xiàn)在簡直就是天差地別！”宋佳穎說：“那時候老師體罰學(xué)生都是正常現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在你試試，敢動學(xué)生一根毫毛，分分鐘把你告到教育局去?！?p> “學(xué)生有時候不乖，用戒尺打一下手心應(yīng)該沒有關(guān)系吧？”葉慕兮問。
“沒有關(guān)系？”宋佳穎挑眉：“現(xiàn)在的孩子是一根手指頭都不能動的，就前幾天，一所中學(xué)的孩子因?yàn)闀缯n被老師用課本打了兩下手臂，那個老師就被家長告到了教育局，都被開除了。”
“這么嚴(yán)重嗎？”葉慕兮目瞪口呆：“只是打兩下手臂而已?。 ?p> “你以為呢！”宋佳穎嘆口氣道：“現(xiàn)在，老師這個行業(yè)是越來越難做了，不管吧不行，管吧也不行，真是不知道該怎么做才好！”
“這父母也太不可理喻了吧！孩子逃課難道不應(yīng)該管嗎？如果孩子在校外出了什么意外，那責(zé)任誰來負(fù)啊！”葉慕兮義憤填膺地說：“不去好好教導(dǎo)自己的孩子，反而來挑老師的毛病，是不是太本末倒置了？”
“她才不會想那么多呢！反正千錯萬錯也不可能是她孩子的錯，錯的一定是學(xué)校老師！”宋佳穎無力地說：“碰上這種沒有道理可講的家長也是倒霉?！?p> “這個社會，能管教孩子的就是三個地方：家庭，學(xué)校和監(jiān)獄，如果家里不管，學(xué)校又不讓管，那最后只能讓監(jiān)獄來管了?！比~慕兮說。
“或許要等到發(fā)生什么無可挽回的事情之后，那孩子的父母才能意識到自己的錯誤吧！”宋佳穎話鋒一轉(zhuǎn)：“所以你記住了，一定不能打孩子。”
“記得了！”葉慕兮點(diǎn)點(diǎn)頭。
“很多時候，我們是無能為力的，因?yàn)槊總€孩子的背后都有強(qiáng)大的靠山，如果父母配合，那么有些事情就能夠事倍功半，但父母不配合的話，我們無異于蚍蜉撼大樹，所以，只要盡力、無愧于心就好！”宋佳穎語重心長地說。