69、王強(qiáng)：小金庫的錢，少了，就得補(bǔ)上！

　　人的記憶，大多是模糊。

　　所以有了筆記、視頻存儲(chǔ)信息。

　　光靠大腦，那只會(huì)出現(xiàn)“蒙太奇”般的組合......

　　畢竟，不是人人都如同姜守正一般過目不忘。

　　又是新的一周，上課前，姜守正就發(fā)現(xiàn)，今天陳遠(yuǎn)居然沒來上課。

　　這家伙，不做生意了嗎？

　　抱著這樣的疑惑，下課后，他便去問班主任王強(qiáng)了。

　　“陳遠(yuǎn)生病了，現(xiàn)在在一醫(yī)?！?p>　　“那，我們要組織起來，去探望他么？”

　　“不用，你們現(xiàn)在唯一需要做的，就是好好學(xué)習(xí)，去看書去吧，要看，老師我會(huì)去看的?！?p>　　姜守正點(diǎn)頭，高三了，什么事情都沒有高考重要了。

　　高一、高二，有同學(xué)生病了，老師都會(huì)提議組織幾個(gè)人探望一下的。

　　高三，同學(xué)病了，老師上課一句話都沒主動(dòng)提起。

　　當(dāng)然，這些都不重要。

　　目前，對(duì)姜守正來說最為重要的，就是怎么證明——

　　是今天、此時(shí)此刻，他把從陳遠(yuǎn)這里借的書還給他，并且，這本書一還之后，便再也沒人動(dòng)過......

　　租金結(jié)算至現(xiàn)在。

　　不然，等陳遠(yuǎn)回校，這筆錢怎么能算得清楚？

　　對(duì)了，班主任還沒有明確陳遠(yuǎn)什么時(shí)候能夠回校。

　　要不，自己去探望一下，順帶把借的書還了？

　　想到，便去做。

　　經(jīng)過一日充實(shí)的學(xué)習(xí)，姜守正整理好筆記。

　　放學(xué)后，姜守正便直奔一醫(yī)。

　　如果陳遠(yuǎn)方便學(xué)習(xí)的話，自己的筆記本可以借給他看一下。

　　高三了，一刻都不可以松懈。

　　對(duì)了，老板也很關(guān)心他的高考，兼職什么的，老板特別提示——

　　[守正，這扮玩偶的兼職，隨時(shí)來都可以做，不需要特地請(qǐng)假，只要時(shí)間做滿即可，絕對(duì)按小時(shí)結(jié)費(fèi)。你把更多的時(shí)間，放在考試上?？己?，才有出入，這社會(huì)，沒大學(xué)的文憑找工作，挺難。]

　　醫(yī)導(dǎo)臺(tái)。

　　人頭攢動(dòng)，大家稀稀拉拉地排著好幾列隊(duì)伍，面色有焦急、有麻木。

　　這是姜守正第一次來到醫(yī)院。

　　畢竟，他和老觀主都沒生過病，來醫(yī)院，不是糟蹋錢么？

　　練武之類的藥物材料，都是去藥店直接抓。

　　終于，十分鐘后，姜守正排到了第一位。

　　“有什么能夠幫到您的嗎？”

　　穿著白跑的護(hù)士抬起頭，雖然笑著，但沒有杜氏笑容標(biāo)志。

　　這是假笑。

　　不過，看起來還是挺舒服的。

　　“您好，我想找一下我同學(xué)陳遠(yuǎn)的病房，我是來看望他的，這是我的學(xué)生證?！?p>　　姜守正從口袋中，掏出自己的學(xué)生證。

　　學(xué)生證，他是隨身攜帶的，這本證，在很多地方都可以打折。

　　不用，白不用。

　　護(hù)士翻了翻學(xué)生證，仔細(xì)核對(duì)。

　　透露病人信息，是醫(yī)護(hù)人員的大忌，但如果事出有因，還是可以靈活變通。

　　可是，經(jīng)過她的檢查。

　　“你這個(gè)照片，是撕下后再貼上去的吧？”

　　姜守正：“......”

　　我能告訴你，這是就是貴院病人陳遠(yuǎn)撕掉的么......

　　這家伙，還把我的照片用橡皮和鉛筆芯給供起來過......

　　“這真的是我本人的學(xué)生證，對(duì)了，我還有飯卡！”

　　以前，別人都沒有仔細(xì)檢查過他的學(xué)生證。

　　這一次被這護(hù)士抓著了！

　　姜守正再次掏出飯卡——

　　學(xué)校發(fā)的飯卡，印有學(xué)生本人的照片......

　　“你的飯卡，正反兩面都貼上了卡貼，沒法辨認(rèn)?！?p>　　哦！

　　天吶！

　　這是姚倩貼得好看用的，他平時(shí)只管用卡，忘了這茬！

　　護(hù)士看姜守正脫下書包，一副還想提供別的材料的樣子，她趕忙阻止：“這位......同學(xué)，后面還有很多人，您這邊和病人或者病人家屬聯(lián)系一下吧，我這邊沒法提供您想要的信息，下一個(gè)！”

　　姜守正只好離開，這是他提供信息有瑕疵的緣故，總不能耽誤別人做事。

　　不過想想，來都來了。

　　這樣直接走了，總是不甘心。

　　在醫(yī)院逛了一會(huì)，說不定能夠碰到陳遠(yuǎn)父母。

　　家長(zhǎng)會(huì)見過一次，憑著姜守正的記憶，他能夠認(rèn)得出。

　　抱著這樣的想法，姜守正開始閑逛。

　　“奇怪，這地方，怎么和夢(mèng)里的場(chǎng)景好像?！?p>　　昨日躺在小廣場(chǎng)嘗試“最適合天人合一動(dòng)作的第N+1次”后噩夢(mèng)內(nèi)的場(chǎng)景，其中，就有一家醫(yī)院......

　　夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相似的感覺，是錯(cuò)覺......

　　姜守正晃了晃腦袋，他可不認(rèn)為，自己做夢(mèng)，能夠夢(mèng)到一醫(yī)真實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　逛了一會(huì)，沒碰到陳遠(yuǎn)的父母。

　　‘也該回去了，等公交車的心態(tài)不能有?！?p>　　醫(yī)院這么大，這么多病房，如果一棟一棟、一層一層、一間一間找過去，他明天都不用上課了。

　　坐電梯回到一樓，他看見了一位“熟悉”的老婦。

　　她在他的“夢(mèng)中”出現(xiàn)過——

　　[......求求你救救我家千男吧！......]

　　又是錯(cuò)覺？？？

　　姜守正錯(cuò)身從她身旁走過，老婦試探性地叫住他：

　　“同學(xué)，你是一中的吧？”

　　“你是和王強(qiáng)老師一道來的嗎？”

　　......

　　......

　　病房，1718。

　　“陳遠(yuǎn)的小名，叫做千男？”

　　“您是他的奶奶？”

　　“陳遠(yuǎn)現(xiàn)在食物中毒，還在昏迷中？”

　　一間病房，躺著三個(gè)病人。

　　中間的病床上，是陳遠(yuǎn)。

　　此刻，陪同在他周圍的有他的父母、奶奶，班主任王強(qiáng)，還有剛來的姜守正。

　　“怎么會(huì)吃了發(fā)芽的土豆？”

　　與陳遠(yuǎn)緊閉雙眼、面色慘白相比，為什么陳遠(yuǎn)奶奶會(huì)出現(xiàn)在他夢(mèng)里、為什么“千男”這小名在他夢(mèng)中出現(xiàn)......

　　此刻，一點(diǎn)都不重要。

　　姜守正的喃喃自語，自然是沒人回答。

　　不過，低頭的奶奶，怒目而視的夫妻，給了姜守正一個(gè)猜測(cè)——

　　“節(jié)儉的農(nóng)村老婦，貪便宜，去菜市場(chǎng)買了便宜、削好的土豆?！?p>　　土豆發(fā)芽，有毒，沒人不知道。

　　只有削好發(fā)芽的土豆，才會(huì)有機(jī)會(huì)被人買走。

　　這個(gè)故事，很符合邏輯。

　　也能夠反映出病房?jī)?nèi)出現(xiàn)的情況......

　　“你少說兩句，看看陪陪，待會(huì)給我回家?！蓖鯊?qiáng)湊到姜守正耳旁，“回家好好復(fù)習(xí)，都什么時(shí)候了！記得打的回去，車費(fèi)我報(bào)銷。”

　　陳遠(yuǎn)是他看好的學(xué)生。

　　姜守正更是。

　　高考的節(jié)骨眼上，一個(gè)人出了問題......

　　他的“帶班重點(diǎn)大學(xué)通過率獎(jiǎng)金”就已經(jīng)低了些，可不能再走低了！

　　而且，他目前自費(fèi)給姜守正發(fā)放“學(xué)習(xí)沙龍主講人補(bǔ)貼”，萬一學(xué)校以后費(fèi)用不批下來，他總是得通過學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)金貼補(bǔ)一下。

　　不然，小金庫萬一空了，怎么去買好吃食？

　　他可是嘴饞的人。