0017報(bào)名（跑操）

　　跑操是一個(gè)學(xué)生必須完成的任務(wù)，也是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的事情，這是顯而易見(jiàn)的，很多踩踏事件的發(fā)生，都造成了很多后續(xù)影響。

　　三班隊(duì)列在體育委員的努力下變得整齊了，只是比較松散，大熱天的，沒(méi)有誰(shuí)想跟誰(shuí)挨得近一些，雖然太陽(yáng)快下山了，但是操場(chǎng)沒(méi)有風(fēng)，很是悶熱，一些不耐熱的同學(xué)已經(jīng)流汗了，在這樣的環(huán)境下，應(yīng)該吃著雪糕玩游戲才是美事。

　　“同學(xué)們準(zhǔn)備，體育委員準(zhǔn)備，開(kāi)始先走一下試試?！?p>　　經(jīng)過(guò)一陣調(diào)整，正式開(kāi)始磨合訓(xùn)練，其他有些班已經(jīng)開(kāi)始了，操場(chǎng)各處傳來(lái)一陣陣喊聲。

　　“齊步，走?！?p>　　孫悟性一聲令下，同學(xué)們動(dòng)了起來(lái)，但還是有同學(xué)因?yàn)楦鞣N各樣的原因分心，導(dǎo)致步子慢了一下，然后造成了一連串的影響，不得不停下來(lái)再行調(diào)整。

　　本來(lái)整齊的隊(duì)列瞬間亂了起來(lái)。

　　這是正?，F(xiàn)象，老師也沒(méi)有多說(shuō)什么，只是讓體育委員整隊(duì)，繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　有了第一次失誤，這次沒(méi)有那個(gè)同學(xué)再敢分心，如果再出現(xiàn)失誤，那就是個(gè)人問(wèn)題了，第一次出錯(cuò)的人比較多，法不責(zé)眾，還可以原諒，第二次就不一定了，人的忍耐是有限度的。

　　“齊步，走。”

　　三班方陣動(dòng)了起來(lái)，這一次沒(méi)有人出錯(cuò)，大家都是跑操多年的學(xué)生，認(rèn)真起來(lái)，雖說(shuō)不能齊步走的標(biāo)準(zhǔn)，但不出現(xiàn)失誤是沒(méi)有問(wèn)題的，步子邁對(duì)，前后間隔比較遠(yuǎn)，沒(méi)有什么問(wèn)題。

　　今天只是磨合訓(xùn)練，適應(yīng)一下站位，沒(méi)必要要求太高。

　　走了五十米，問(wèn)題還是很多，不過(guò)比第一次做的好，有進(jìn)步就是好事，跑操是一項(xiàng)具有一定危險(xiǎn)的事情，必須要慎重，循序漸進(jìn)，先學(xué)會(huì)走才能學(xué)會(huì)跑。

　　“很好，大家一定要認(rèn)真起來(lái)，天氣很熱，我也知道，讓大家貼近也不現(xiàn)實(shí)，但咱們學(xué)校跑操很特別，胸貼背式跑操，我想你們中有些人是知道的，明天教官會(huì)對(duì)你們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，我在這里就不多說(shuō)，你們明天會(huì)知道該怎么跑的?！?p>　　一聽(tīng)到胸貼背，知道的同學(xué)都深?lèi)和唇^，體驗(yàn)過(guò)的更是絕望，冬天這樣跑操?zèng)]什么，倒不是太反感，可大夏天的，這樣跑操，真的是一種煎熬，兩個(gè)人挨得太近，那種炎熱的感覺(jué)很是舒爽。

　　這種跑操模式，好像是從某個(gè)重點(diǎn)高中流傳出來(lái)的，那里的學(xué)生各個(gè)都是精英，學(xué)習(xí)刻苦不說(shuō)，生活作息什么的也都非常人，這樣的跑操是家常便飯，還有比這更刻苦的，只是學(xué)校沒(méi)有照搬過(guò)來(lái)實(shí)行，要不然他們都不敢來(lái)這里上學(xué)了。

　　這種事情，一說(shuō)出來(lái)，聊的內(nèi)容就多了，一時(shí)間三班方陣亂了起來(lái)，老師可不能任由這么亂下去，公共場(chǎng)合，要保持紀(jì)律。

　　此時(shí)說(shuō)不準(zhǔn)就有那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在天臺(tái)上看著操場(chǎng)的訓(xùn)練，雖說(shuō)吵鬧沒(méi)什么，可被領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，那就不好了，會(huì)被認(rèn)為老師沒(méi)有能力的。

　　其實(shí)這是一個(gè)年齡段思維方式不同的問(wèn)題，學(xué)生們認(rèn)為沒(méi)有什么太大影響的事情，往往會(huì)造成很大的影響，逃課玩手機(jī)看著不是什么大事，可放在臺(tái)面上來(lái)說(shuō)，這可不是小事，尤其是細(xì)究其中根源，可以說(shuō)的問(wèn)題很多。

　　“安靜，明天你們會(huì)見(jiàn)識(shí)到的，咱們?cè)僭囍咭蛔?，這一次，大家走的整齊一點(diǎn)，速度可以慢一點(diǎn)，但必須整齊，排和列一定要對(duì)齊，體育委員負(fù)責(zé)好，明天的教官可是很?chē)?yán)格的，他們是真正的軍人?！?p>　　新一輪的訓(xùn)練開(kāi)始，兩位體育委員不敢懈怠，在一個(gè)新的環(huán)境里，每個(gè)人都力求將自己最好的一面拿出來(lái)示人，這是人的心理作用，好的一面會(huì)展現(xiàn)給不熟悉的人，以此來(lái)獲得對(duì)方的認(rèn)可。

　　走走停停，問(wèn)題不斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，循環(huán)往復(fù)。

　　因?yàn)槿伺c人體型的差異，走路習(xí)慣的差異，每齊步走一次，都會(huì)停下來(lái)進(jìn)行一次總結(jié)，然后根據(jù)具體情況進(jìn)行學(xué)生位置的變換，力求將方陣排列的最合理，力求每一次訓(xùn)練過(guò)后都有進(jìn)步。

　　讓每個(gè)同學(xué)跑操的時(shí)候舒服一些，自然一些，不要因?yàn)椴粎f(xié)調(diào)而造成影響，這才是磨合訓(xùn)練的目的。

　　“現(xiàn)在大家齊步走練的差不多了，接下來(lái)就該跑步了，這才是最考驗(yàn)大家的時(shí)候。第一次跑的時(shí)候，一定要注意，體育委員你也注意，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，一定要讓大家停下來(lái)，你的責(zé)任重大，你的口令關(guān)乎到他們的安危?！?p>　　“老師，我們明白?！?p>　　“很好，接下來(lái)你們兩個(gè)負(fù)責(zé)，我和高老師跟著，一定要注意安全?！?p>　　不管干什么事情，安全總是被放在第一位，沒(méi)有那個(gè)家長(zhǎng)愿意看到自己的孩子在學(xué)校受傷，也沒(méi)有那個(gè)老師想著自己的學(xué)生受傷，孩子受傷了，對(duì)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)都不是好事。

　　“跑步，走。”

　　跑步口令一下，所有同學(xué)認(rèn)真起來(lái)，抬起雙手握拳準(zhǔn)備，走字一起，所有人下意識(shí)的抬起左腳，整個(gè)方陣動(dòng)了起來(lái)，第一排同學(xué)前進(jìn)，其他排也動(dòng)了起來(lái)。

　　可意外總來(lái)的很快，處于方陣中心位置的郭倩倩慢了一步，然后被后面的同學(xué)直接將鞋給踩掉了，郭倩倩下意識(shí)的蹲下提鞋，后面的同學(xué)正常跑步，直接被絆倒壓在了郭倩倩身上。

　　一下子，郭倩倩那一列翻車(chē)了，間接導(dǎo)致挨著的兩列也出現(xiàn)波動(dòng)，最后導(dǎo)致方陣后半段亂起來(lái)。

　　孫悟性和趙成遠(yuǎn)見(jiàn)狀趕忙喊立定，聽(tīng)到口令的同學(xué)趕忙停下來(lái)，從第五排開(kāi)始，后面的隊(duì)形全部亂了，體育委員看著這樣的情況，很頭疼，不是他的問(wèn)題，可這是他負(fù)責(zé)的事情，跟在左右兩邊的春林和保平趕忙來(lái)看學(xué)生的情況，他們?cè)趽?dān)心有沒(méi)有那個(gè)同學(xué)受傷了。

　　“別圍著了，趕緊看看自己有沒(méi)有受傷，摔倒的同學(xué)趕快幫忙扶起來(lái)。”

　　春林第一時(shí)間不是訓(xùn)斥，而是詢(xún)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有受傷，出錯(cuò)是正常的，只要沒(méi)有受傷，就可以繼續(xù)訓(xùn)練，一直訓(xùn)練，總能練好的，畢竟這才第一次。

　　“老師，我沒(méi)有受傷?！?p>　　“老師，我也沒(méi)有?！?p>　　…

　　受到影響的同學(xué)表示自己沒(méi)有受傷，兩位當(dāng)事人也沒(méi)有問(wèn)題，這就很好了。

　　郭倩倩被同學(xué)扶了起來(lái)，她是被身后的楚新怡給壓趴下了，幸虧訓(xùn)練的時(shí)候在足球場(chǎng)的草坪上，所以膝蓋磕在地上沒(méi)有受傷，這是最大的幸事。

　　“對(duì)不起，是我把你的鞋踩掉了?！?p>　　“也是我沒(méi)用心，你不用說(shuō)對(duì)不起的，應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起的人是我?！?p>　　楚新怡趕忙道歉，她是正常跑步，是郭倩倩出了問(wèn)題，但她主動(dòng)道歉，為的就是不傷和氣，要是郭倩倩是個(gè)小氣的人，她不道歉，以后事情就不好辦了，她率先道歉，對(duì)方也會(huì)順著臺(tái)階下的。

　　郭倩倩不是小氣的人，也不會(huì)掩蓋自己的錯(cuò)誤，錯(cuò)就錯(cuò)了，她知道是自己的錯(cuò)，心里是有些不舒服，不過(guò)她不會(huì)將之放在心上，她下一次不會(huì)再失誤了，而楚新怡道歉了，一瞬間她感覺(jué)自己做的很不好。

　　“大家沒(méi)事就好，體育委員整隊(duì)，咱們歇一會(huì)，總結(jié)這次教訓(xùn)，下次注意?！?p>　　沒(méi)有人受傷是最好的，整好隊(duì)后，春林開(kāi)啟班主任模式，長(zhǎng)篇大論的討論起跑操的問(wèn)題，他一直在說(shuō)，說(shuō)了五分鐘后，方才停住，開(kāi)始接下來(lái)的訓(xùn)練。

　　“大家歇息好了，咱們繼續(xù)，這一次不要再有失誤了，咱們跑慢一點(diǎn)，不用著急，第一排的同學(xué)步子放慢，咱們一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)?！?p>　　第二次跑操開(kāi)始。

　　“跑步，走?！?p>　　這一次跑的沒(méi)問(wèn)題，所有人都不敢疏忽，疏忽的后果可是很丟人的，大家也跑的很慢，速度不快。

　　整個(gè)操場(chǎng)上的班級(jí)都是這么訓(xùn)練的，只為了磨合，不為了訓(xùn)練結(jié)果。

　　跑了一百米后，春林叫停住，總結(jié)一下繼續(xù)跑。

　　磨合訓(xùn)練再繼續(xù)，將軍訓(xùn)會(huì)訓(xùn)練到的科目全部練了一遍后，天已經(jīng)黑了，七點(diǎn)四十多了，磨合訓(xùn)練也是挺累的，今天的磨合訓(xùn)練就算是結(jié)束了。

　　“今天的訓(xùn)練結(jié)束了，明天開(kāi)始真正的軍訓(xùn)，你們做好心理準(zhǔn)備，咱們學(xué)校的軍訓(xùn)不是鬧著玩的，身體方面有問(wèn)題的同學(xué)盡快給我說(shuō)，我好給你們申請(qǐng)不軍訓(xùn)的名額。現(xiàn)在，大家回教室，還有一些事情需要處理，處理好了就可以放學(xué)回去休息了。”

　　不用訓(xùn)練了，所有人都開(kāi)心的很，磨合訓(xùn)練不是很累，可也不輕松，尤其是對(duì)馬寶來(lái)說(shuō)，體型在那放著，他跑幾步路都要大喘氣，還有體弱的女生，練的久一點(diǎn)，也疲憊的不行。

　　回到教室，所有人坐好，喝水的喝水，聊天的聊天，大家的感情再次拉近了一點(diǎn)，共同干一件事情總能提升彼此之間的友誼。

　　“大家休息一下，我和高老師需要辦一點(diǎn)事，班干部維持好紀(jì)律，我和高老師八點(diǎn)多再來(lái)。”

　　春林說(shuō)完和保平就帶著保險(xiǎn)箱和一些資料離開(kāi)了教室，沒(méi)有了老師的壓制，學(xué)生的心一下子活絡(luò)起來(lái)，聊天的聲音就不自覺(jué)的大了，吵吵鬧鬧的。

　　這時(shí)候，班干部可不是吃干飯的。

　　“安靜，大家不要吵鬧，說(shuō)話(huà)可以小聲一點(diǎn)，別太大聲了，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組學(xué)生的紀(jì)律。”

　　“班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，咱們都小聲一點(diǎn)，外面聽(tīng)不到咱們的聲音，咱們就是紀(jì)律良好的班級(jí)。而且這時(shí)如果有領(lǐng)導(dǎo)視察，咱們不吵鬧，也是給咱三班增加印象分的，而且，我想沒(méi)有人想要跟我切磋吧，我現(xiàn)在手癢的很，希望有人可以跟我切磋交流一下，有意向的可以說(shuō)話(huà)大聲一點(diǎn)，好讓我注意到你。”

　　花二月說(shuō)完，王亞娟就站起來(lái)笑著說(shuō)道，她是紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)紀(jì)律這一塊，出了事她可要負(fù)責(zé)任的，所以她不能讓大家吵鬧，有時(shí)候進(jìn)行武力威懾也是有必要的。

　　男生慫了，女生本就柔弱，再加上她們力挺王亞娟，自然不會(huì)不聽(tīng)話(huà)的。

　　教室里安靜了下來(lái)，至少外面聽(tīng)不到里面的聲音，當(dāng)然聊天是必須的，同一組的同學(xué)還沒(méi)有好好認(rèn)識(shí)一下呢，以后還要生活一個(gè)月時(shí)間的，這么長(zhǎng)的時(shí)間，不說(shuō)話(huà)是不可能的。

　　聊天的時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就八點(diǎn)了，兩位老師在八點(diǎn)零三分的時(shí)候回到了教室，這一次，他們帶了一個(gè)大箱子，至于干什么的，接下來(lái)就會(huì)知道了。