陳默覺得，一直以來自己身上似乎都罩著一個蓋子。而就在剛剛的一瞬間，蓋子像是被誰摘了去。世界變的通透明朗起來。
極目遠眺，天邊的云彩都變得清晰起來。仔細聆聽，吹來的微風(fēng)也唱起了歌聲。陳默原先就像一個又聾又瞎了多年的人，一下子治好了身上的頑疾。
“覺醒，就是這樣的感受嗎？”
陳默握了握自己的拳頭，雖然力量還是那個力量，但是陳默卻感覺到一股特殊的能量縈繞其間。
這股特殊的能量——似乎是風(fēng)？
陳默邁開了雙腿，在沙灘上來回踱步。他的每一次動作，似乎都能破開空氣，甚至帶動周圍的空氣隨著自己的步子流動，形成不小的風(fēng)。
莫非自己覺醒了風(fēng)系異能？
陳默重重揮出一拳，打在空氣之中。
而這一拳，本沒有打中任何物體，卻在空氣中發(fā)出了爆破音！
這一拳揮出，陳默感覺自己沒有收到任何阻力，仿佛自己的拳頭天生就是流線型物體，能夠在空氣的海洋里劃破任何阻礙。
自己確實是覺醒了風(fēng)系異能！
陳默的發(fā)無風(fēng)自動，他現(xiàn)在可以控制自己周圍的空氣形成狂風(fēng)，亦可以將一處空間的空氣全部排出，使其形成真空環(huán)境。
風(fēng)雖看不見，摸不著，卻可以如同碧蘿瓜所說，殺人于無形之中！
覺醒者之間，可以互相感受到對方體內(nèi)的靈氣波動。對方是生氣，是欣喜，他的靈氣都會隨著情緒，或者不同的生命活動發(fā)出不同的波長。
也就是說，覺醒者之間，本身都是一個個靈氣值探測器。每個覺醒者也可以感受到天地之間的靈氣，哪里靈氣濃度強，哪里濃度弱，都是可以被感知出來的。
然而，陳默吃下元素果實所產(chǎn)生的異能，卻有所不同。黃瓜怪乃至幻象獸，都沒有在陳默的身上感受到任何的靈氣波動，仍舊如他從未覺醒過那般。
“莫非，元素果實助人覺醒，和自己覺醒異能，是不一樣的？”
陳默雖心里疑惑，不過這也是好事。因為自己本身覺醒的就是看不見摸不著的風(fēng)系異能，若是別人連靈氣波動也無法察覺的話，那就沒有人能夠分辨陳默是否是覺醒者。
這樣一來，無論是生活中還是戰(zhàn)斗中，別人都會潛意識忽略陳默，從而降低他所受到的危險。
畢竟國家?guī)椭咧猩X醒，有意去培養(yǎng)他們，也不知道是用來做什么的。陳默這種情況，還可以隱藏實力，不為人知。
陳默對這樣的結(jié)果很是滿意，自己現(xiàn)在終于也是個覺醒者了。靈氣復(fù)蘇時代的賽跑，他終于趕上了他的同學(xué)們。
不過陳默并不打算將自己覺醒風(fēng)系異能的事情告訴任何人，索性自己的力氣也大于常人了，莫不如裝作一個力量覺醒者，畢竟？扮豬，才容易吃虎嘛～
學(xué)校自從上周的異能檢測大會后，動作不停，校長雷厲風(fēng)行地將頒布了重新分班的決策。
高二共有十八個班級，其中十三個理科班，五個文科班。
但是校長一紙令下，學(xué)校的班級馬上就要分成普通班和異能班，讓普通學(xué)生和普通學(xué)生一個班，而異能覺醒者則統(tǒng)一到一塊。
這政策一出，就有很多家長不滿意了。要知道，前幾年教育局都下令，連尖子班都不能搞，一定要公平地分配學(xué)習(xí)資源，不能出現(xiàn)這種將尖子生聚在一起，著重培養(yǎng)的情況。
而現(xiàn)在，校長卻要將覺醒者和普通學(xué)生分班處理。本來人家沒有覺醒異能的同學(xué)家長想的就是讓自己的孩子多和覺醒了的同學(xué)相處相處，學(xué)學(xué)覺醒的訣竅。
就算是自己家的孩子天生沒這覺醒的天賦，那也得讓自己的孩子和覺醒者搞好關(guān)系，報好大腿不是？
結(jié)果你這一搞，直接把兩者分開教學(xué)了，這不是搞階級對待嗎？
相比之下，覺醒者的家長就無所謂了，他們認為，將覺醒的同學(xué)聚在一塊，也方便管理，方便培養(yǎng)。
而學(xué)校這么大刀闊斧地搞分班，其實也是上面的決定。畢竟此一時，彼一時，特殊時期特殊對待，也是有情可原的。于是校長只能對家長解釋——
如果一個班所有的同學(xué)，包括覺醒者和非覺醒者，都堅持保留原來的班級而選擇不分班，那么這個班級就可以保留原來的師生。
本來家長們覺得校長這話說了就和放屁一樣，哪個覺醒者會放著交流培訓(xùn)的機會不要，和一群普通人繼續(xù)做同學(xué)的？
結(jié)果，高二八班還真就出乎了他們的意料。全班五十八個同學(xué)，三十多個覺醒者，愣是沒一個提出要分班的。大家的理由很簡單——舍不得相處了兩年的同學(xué)，也舍不得教了自己兩年的老班。
這事讓班主任老李頭也很感動，他沒想到，自己平時對這幫家伙們這么嚴格，他們卻還是舍不得離開。
看來，一定是嚴師出高徒！老李頭決定日后一定要再接再厲，沒有最嚴格，只有更嚴格！
學(xué)校將在下周統(tǒng)一開設(shè)針對覺醒者的新課程，覺醒者會在特殊人員的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一系列的知識。而普通學(xué)生，也要開設(shè)一門新課，專門學(xué)習(xí)如何適應(yīng)新時代，在未覺醒的情況下，也能夠盡快適應(yīng)藍星的靈氣復(fù)蘇時期。
由于八班沒有分班，所有覺醒的同學(xué)要在新課開設(shè)的時候去旁聽，學(xué)習(xí)文化課的時候在回到本班級。饒是如此，他們也樂此不彼，仍舊絕口不提分班一事。
陳默也覺得，要是讓自己離開相處了兩年的朋友，自己也是十分不舍。
就像上回在班群提醒同學(xué)不要乘坐326路公交車的副班長，雖然他并沒有覺醒任何異能，但他卻是個熱心腸，同學(xué)有什么事，都是能幫則幫，陳默也不愿意這樣的同學(xué)因為沒覺醒異能而和朋友們分開。
而且陳默知道就算現(xiàn)在，自己的班級有很多不是覺醒者的同學(xué)?？墒钦l也沒說覺醒者人數(shù)多，就一定厲害。
最重要的還是覺醒能力的強弱，他相信自己的班級日后絕對能夠成為整個年級實力最強的班級，沒有之一！