第三十五章 學(xué)習(xí)裝置與忍法帖

　　一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，天天很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的雨了。

　　那天也是下著這么大的雨，整個(gè)木葉都籠罩在從天而降的水幕中。

　　那時(shí)的天天還小，整天粘著武藏不肯撒手，就像一只小跟屁蟲(chóng)，武藏走到哪兒就跟到哪兒。

　　一旦武藏脫離了視線，就開(kāi)始又哭又鬧起來(lái)，搞得天樂(lè)夫妻都有些吃味。

　　甚至還因此差點(diǎn)兒出了意外，好在武藏發(fā)覺(jué)了不對(duì)，找到了躲在橋洞下的她。

　　今天同樣下著那么大的雨，但天天已經(jīng)不會(huì)亂跑，也不會(huì)再害怕了。

　　因?yàn)樗?，他一直在他身邊?p>　　屋外忽的一陣狂風(fēng)吹過(guò)，挾著大顆大顆的雨滴砸在窗戶上，噼里啪啦作響。

　　天天縮了縮肩膀，她感覺(jué)有些冷。

　　于是她扯著被子拉過(guò)頭頂，把自己裹進(jìn)心愛(ài)的小被子里。

　　今天天氣太冷了，明早再繼續(xù)努力吧.jpg

　　下鋪，武藏閉著眼翻了個(gè)身，也把被子裹在了身上。

　　今天雨這么大，沒(méi)法去院子里鍛煉，就讓她再多睡會(huì)兒好了。

　　“啊啊啊啊??！要遲到了！?。　?p>　　一個(gè)小時(shí)后，天天一臉崩潰的抓著武藏沖出了院子，身后只留下美香暴怒的吼聲。

　　五分鐘后，突破自身極限，連來(lái)自泡沫栗鼠的兩個(gè)天賦都被激昂的情緒消化了一大部分的天天，趕在上課鈴響完最后一聲前，成功沖進(jìn)了教室。

　　拉著武藏一起坐在教室后排，天天這時(shí)才后知后覺(jué)的停下喘氣轉(zhuǎn)做深呼吸，平復(fù)運(yùn)動(dòng)過(guò)度而跳動(dòng)頻率過(guò)快的心跳。

　　累趴在課桌上的她，完全沒(méi)注意到身旁武藏臉上那已經(jīng)快要憋不住的笑意。

　　首先，武藏沒(méi)有什么看樂(lè)子的想法，只是難得天天這么著急的樣子，武藏也就想看看天天在急切情況下的表現(xiàn)，才特意沒(méi)有提前醒來(lái)叫她起床。

　　其次，武藏沒(méi)有什么看樂(lè)子的想法，不過(guò)在發(fā)現(xiàn)天天對(duì)泡沫栗鼠天賦消化進(jìn)度大幅度提升，促使自身器量背負(fù)的負(fù)擔(dān)解除了一部分，轉(zhuǎn)而由天天自身承擔(dān)這一部分天賦的壓力后，武藏也就沒(méi)有提出由自己背著她趕往學(xué)校。

　　最后，武藏只是為了確定天天的成長(zhǎng)，不想打斷她快速成長(zhǎng)的機(jī)遇，才袖手旁觀的，絕對(duì)沒(méi)有什么看樂(lè)子的想法，絕對(duì)沒(méi)有。

　　雖然等解鎖學(xué)習(xí)裝置后，可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)加快天天的成長(zhǎng)，不過(guò)這不還沒(méi)解鎖嗎？

　　肉眼可見(jiàn)的成長(zhǎng)帶來(lái)的強(qiáng)烈正反饋，以此推動(dòng)的正反饋循環(huán)，可不能就這么打斷咯。

　　不過(guò)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)啊……

　　那可真是個(gè)好東西。

　　在游戲里，即便是一只綠毛蟲(chóng)，也能通過(guò)帶著不變石不斷練級(jí)，以區(qū)區(qū)綠毛蟲(chóng)之身，抵達(dá)100級(jí)的至強(qiáng)者領(lǐng)域，然后擊敗全體綠毛蟲(chóng)所向往的，代表天空夢(mèng)想的裂空座。

　　以此加冕為王。

　　咳咳……跑題了跑題了。

　　總之經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)是個(gè)好東西，學(xué)習(xí)裝置這可以把經(jīng)驗(yàn)分給隊(duì)友的道具，更是好東西中的好東西。

　　唯一缺陷就是，經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)自己不能用。

　　對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，作為石板之主，武藏是唯一不能使用經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的人。

　　憑借自己的器量承載兌換來(lái)的力量可以，因?yàn)榱α侩m然來(lái)源于石板，但卻是消耗平日里努力積攢的“代價(jià)”兌換而來(lái)。

　　一個(gè)人的器量，決定了他所能背負(fù)，所能承載的極限，只有當(dāng)一項(xiàng)技藝抵達(dá)舉世無(wú)雙的境界，這時(shí)的武藏，才能背負(fù)起完整版精靈之魂的存在。

　　如果不足以承受這份力量，石板會(huì)拒絕將力量換給武藏，所以開(kāi)學(xué)前武藏要將磨爪修行到舉世無(wú)雙的程度。

　　這也是武藏只給天天兌換了兩種來(lái)自泡沫栗鼠的天賦的原因，不止是這時(shí)的他只能承擔(dān)起這兩項(xiàng)額外的天賦，更是因?yàn)楝F(xiàn)在的天天只能容納下這兩項(xiàng)天賦。

　　武藏甚至不敢兌換技能學(xué)習(xí)機(jī)……哦現(xiàn)在應(yīng)該叫忍法帖才對(duì)，以卷軸為載體，借助查克拉這一媒介具現(xiàn)后，可不是原作中那高科技的玩意兒。

　　而是通過(guò)查克拉最初的用途，“溝通”能力來(lái)進(jìn)行一個(gè)心靈層面的教學(xué)。

　　按照武藏的性格，如果可以，肯定各方面的兌換都給天天拉滿了才對(duì)，但現(xiàn)在連一份用以學(xué)習(xí)招式的忍法帖都不敢給天天。

　　別的都沒(méi)啥，就怕天天學(xué)太快，剩余容量不夠，結(jié)果卡住了天賦的消化進(jìn)度，那就搞笑了。

　　總而言之，經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)不讓武藏使用，這是限制，也是保護(hù)。

　　不過(guò)這不影響武藏積蓄經(jīng)驗(yàn)值就是了。

　　而除他之外的其他人，只要獲得精靈之力，再裝備上學(xué)習(xí)裝置，就可以開(kāi)啟經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，使用這種純掠奪性質(zhì)的催肥手段。

　　假如武藏許可，還可以直接使用他積攢下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)值，在成長(zhǎng)上進(jìn)行一個(gè)爆的發(fā)。

　　這也是武藏為天天鋪的路之一。

　　雖然使用經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)快速變強(qiáng)不能超過(guò)武藏的等級(jí)，也會(huì)使得力量根基有所虛浮，但在加強(qiáng)同伴，培養(yǎng)手下等方面，還是特別好用的。

　　先獲得力量，再慢慢扎實(shí)根基，比一步一個(gè)腳印變強(qiáng)更適應(yīng)《眼睛傳奇》這個(gè)世界。

　　活著，才有未來(lái)。

　　死了，潛力再大也沒(méi)用，人們只會(huì)惋惜一個(gè)天才的逝去，然后該干嘛干嘛。

　　“叮鈴鈴——！”

　　上課鈴聲猛然響起，授課老師也踩著鈴聲的尾巴走進(jìn)了教室。

　　這讓武藏的思考頓了頓，無(wú)神的雙眼也找回了焦點(diǎn)，看向講臺(tái)的位置。

　　站在講臺(tái)前的，是木葉之虎的養(yǎng)子，油女櫻的未婚夫，型月著名跳高運(yùn)動(dòng)員異世界同位體，以及最重要的，火之意志的傳承者，武藏他們班的班主任，士郎老師。

　　在看到是班主任來(lái)了之后，教室里喧嘩聲也漸漸停了下來(lái)，武藏也隨大流做出一副準(zhǔn)備安靜聽(tīng)講的模樣。

　　只是放在桌下的手，悄悄戳了天天一下，提醒她該坐直了。

　　鼓著一張臉趴在課桌上的天天，活像一只下凡已久的惰天使，張嘴打了個(gè)大大的哈欠后，才把下巴從桌面挪開(kāi)。

　　強(qiáng)忍著想伸懶腰的沖動(dòng)，緩過(guò)勁來(lái)的天天挺直了背脊，翻出火之意志的課本在桌面上攤開(kāi)，準(zhǔn)備聽(tīng)課。