“同學(xué)們安靜下！”
講臺(tái)上的是一位穿著職業(yè)裝但是面容看起來(lái)中年女性，面容雖然較好，但是總給人一種憔悴的感覺(jué)，一頭烏黑的頭發(fā)扎了單馬尾，雖然猛地一看顯得干練，但是仔細(xì)一看卻是又顯得憔悴。這種情況不是熬夜太多，就是因?yàn)楣ぷ鞣泵?dǎo)致的，不過(guò)想來(lái)也是，開(kāi)學(xué)季節(jié)需要工作的事情總會(huì)變多，這就是他們高一十八班的班主任。
面對(duì)剛認(rèn)識(shí)的陌生班主任，同學(xué)們還都是很心懷畏懼，因?yàn)闆](méi)人知道這位班主任的脾氣好不好，也都生怕得罪這位將帶著他們渡過(guò)三年的班主任，所以全體同學(xué)也都順聲迅速安靜了下來(lái)。
“所有的同學(xué)都到齊了吧！剛才年級(jí)組開(kāi)會(huì)耽誤了你們一些時(shí)間，”班主任雖然是位女性，但是聲音卻很是威嚴(yán)。說(shuō)這句話時(shí)，班主任還望了一眼在發(fā)呆的李青，因?yàn)樵谒_(kāi)會(huì)之前整個(gè)班就李青那個(gè)位置是空著的，現(xiàn)在看到那個(gè)位置有了人，也就認(rèn)為全班同學(xué)到齊了，只不過(guò)為什么那個(gè)晚來(lái)的同學(xué)為什么和他旁邊那個(gè)有很深家事背景，但本身卻有先天疾病的葉大小姐做出一樣的表情，都是在雙目無(wú)神愣愣的直視前方發(fā)呆，在模仿對(duì)方？或者這又是個(gè)有精神問(wèn)題的同學(xué)？可是學(xué)校也沒(méi)通知她班級(jí)會(huì)來(lái)兩個(gè)精神疾病的患者。雖然心中存有疑惑，但是身為班主任的她可不能只盯著這個(gè)兩個(gè)同學(xué)著發(fā)呆。
“同學(xué)們，剛才年級(jí)組開(kāi)會(huì)，我也沒(méi)來(lái)得及自我介紹。我是你們的班主任，陳麗顏，也是你們的語(yǔ)文老師，這是我的手機(jī)號(hào)，請(qǐng)同學(xué)們記一下?！卑嘀魅握f(shuō)著就拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了自己的名字和手機(jī)號(hào)。
“同學(xué)們現(xiàn)在快中午了，你們的自我介紹就下午進(jìn)行，接下來(lái)要開(kāi)個(gè)班會(huì)，大家請(qǐng)認(rèn)真的聽(tīng)一下?！卑嘀魅谓榻B完自己后就開(kāi)始直奔主題。
“我們藍(lán)海中學(xué)是全市甚至在全國(guó)都是數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，這點(diǎn)想必大家都知道吧。所以我們的教學(xué)模式可能與其他的學(xué)校有些不同。從去年開(kāi)始，我們市高中教育制度就改成了走班制，以后也將不分文理科，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好選擇科目，所以這高中三年你們的班主任都是將是我，無(wú)論同學(xué)們的生活上問(wèn)題或者學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都可以找我尋助。還有這走班制將在下學(xué)期實(shí)行，這學(xué)期你們要學(xué)好全科，在下學(xué)期將會(huì)舉行全科會(huì)考，希望同學(xué)們不要對(duì)自己不喜歡的科目有差別對(duì)待?！?p> 對(duì)于教育改革這點(diǎn)同學(xué)們并無(wú)意外，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，文明在進(jìn)步。
班主任見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)什么反應(yīng)就繼續(xù)說(shuō)道：“為了積極響應(yīng)教育局為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)政策，我們學(xué)校的上課作息是非常寬松的，早自習(xí)晚自習(xí)教室圖書(shū)館都處于開(kāi)放時(shí)間，但是你們上不上不強(qiáng)求，每天只有六節(jié)課，上午下午各三節(jié)，剩余時(shí)間同學(xué)們自由安排。但曠課遲到早退會(huì)被任課老師扣印象分，這直接與你們的高中評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。每周三下午是興趣活動(dòng)課，同學(xué)可以選擇自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)參加。還有電子產(chǎn)品我們學(xué)校也不禁止，但是如果行為太過(guò)分被任課老師沒(méi)收電子產(chǎn)品的話，這個(gè)就要你們自己去解決，我是不會(huì)幫你們討要被沒(méi)收的東西。想必同學(xué)們聽(tīng)到這是不是感覺(jué)我們學(xué)校的教學(xué)制度特別寬松，完全不像一所高中？”
聽(tīng)完班主任這些話后，班級(jí)里的同學(xué)開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)，因?yàn)檫@種教學(xué)方式他們從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這種教學(xué)制度不是明擺著讓學(xué)生墮落的嗎？
“同學(xué)們可不要因?yàn)檫@種教學(xué)制度就高興，接下來(lái)說(shuō)的話都是認(rèn)真的。我們學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金制度想必同學(xué)們都有所了解吧，成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的可以免除學(xué)雜費(fèi)，并且還有獎(jiǎng)學(xué)金，如果沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的自然就不會(huì)享受以上的待遇，所以同學(xué)們?cè)谕嬷耙胂胱约杭依锏臈l件情況。如果交不起學(xué)費(fèi)，或者學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到及格線的學(xué)校會(huì)直接給予勸退，用我們校長(zhǎng)說(shuō)的話就是我們不需要廢物。我們學(xué)校每年都會(huì)為此勸退數(shù)十名以上的學(xué)生，而且你們也不要因?yàn)榻虒W(xué)制度寬松感覺(jué)到輕松，因?yàn)槲覀儗W(xué)校因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力精神失常、有自殺傾向的同學(xué)每年可都不少。至于原因我也有必要說(shuō)明下，你們幾乎所有人在初中成績(jī)都是年級(jí)班級(jí)名列前茅的吧，你們每個(gè)人要么是天才要么是擁有足夠的學(xué)習(xí)毅力，但是在這學(xué)校你們就是墊底的，無(wú)論天賦還是毅力，高一十八班就是你們墊底的證明，我們學(xué)校分班制度是按照中考分?jǐn)?shù)分的，一班最好，十九班最差，而你們只是比十九班好那么點(diǎn)的十八班，所以你們將來(lái)三年的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也就是這些排名在你們之前的人。在我們學(xué)校有一句至理名言：藍(lán)海中學(xué)的學(xué)生就是被老虎追著的兔子，不想死就跑起來(lái)。”
聽(tīng)到班主任這番話有的同學(xué)心中不屑，有的心中茫然，有的則開(kāi)始緊張，他們成績(jī)?cè)谠瓉?lái)學(xué)校都是數(shù)一數(shù)二的，到了這里卻是成了墊底，這則訊息總會(huì)影響大多數(shù)同學(xué)的心情。
“還有同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g也要注意安全，具體的需要注意這些方面安全……”
經(jīng)過(guò)一長(zhǎng)段班會(huì)內(nèi)容演說(shuō)后，班主任看了看表，然后才說(shuō)道：“好了現(xiàn)在是中午了，班會(huì)暫時(shí)就到這，下午同學(xué)們?cè)僮晕医榻B，然后選舉班干，請(qǐng)有意的同學(xué)準(zhǔn)備下競(jìng)選演講，從明天開(kāi)始正式上課?！?p> 班主任陳麗顏在離開(kāi)前向著李青所在的方向看了一眼，發(fā)現(xiàn)那個(gè)弱智大小姐一直在做著腦袋左右搖晃、手掌不斷開(kāi)合握緊地奇怪動(dòng)作，而那個(gè)晚來(lái)的同學(xué)卻是在看著這個(gè)弱智大小姐做這些奇怪動(dòng)作，想來(lái)這個(gè)遲到的同學(xué)是對(duì)這個(gè)弱智大小姐的動(dòng)作感覺(jué)到好奇吧。
……
李青從班主任開(kāi)始開(kāi)班會(huì)后沒(méi)多久就回過(guò)了神來(lái)，現(xiàn)在他對(duì)自己的情況有了定義，這是異能覺(jué)醒了。他在初中玩命學(xué)習(xí)之前可是看過(guò)很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)于修仙魔法異能這類詞匯可絲毫不陌生，再加上他本來(lái)就有個(gè)異能。沒(méi)錯(cuò)，李青從小就有種異能，一開(kāi)始他還不知道那是個(gè)異能，但是隨著他長(zhǎng)大知識(shí)量增加他可以確定他天生就有個(gè)異能，那就是類似“子彈時(shí)間”“腎上腺素”這種讓感官變得異常靈敏，身體機(jī)能增加，觀看別人動(dòng)作變慢的技能，這種技能在很多的影視游戲中也都出現(xiàn)過(guò)。李青雖然也有這個(gè)技能但是必須要集中精神才可以發(fā)動(dòng)，但也只能把觀看別人的動(dòng)作速度降低0.5倍，自身感官提高0.5倍。不過(guò)就是這0.5倍的提升讓李青獲得了橫掃大多數(shù)玩動(dòng)作游戲的玩家實(shí)力，當(dāng)初他還被稱為他們鎮(zhèn)上游戲廳第一高手。
擁有這種異能的事情李青在小的時(shí)候自然也和朋友父母說(shuō)過(guò)，但是沒(méi)有人相信他，都只是認(rèn)為他反應(yīng)比平常人靈敏一些而已，的確自身的0.5倍感官提升的確沒(méi)什么太過(guò)特殊，因?yàn)槭澜缟虾芏嗳吮旧砭捅壤钋喱F(xiàn)有的靈敏感官?gòu)?qiáng)上0.5倍甚至1倍以上，所以自然沒(méi)有人相信他擁有異能，都把他的話當(dāng)成小孩子的玩笑而已。
雖然沒(méi)有人相信他，但是李青卻是一直相信自己擁有著感官提升的異能，靠著這個(gè)異能他的頭腦變得異常靈敏，在初三之前他可是整天不務(wù)正業(yè)從來(lái)不學(xué)習(xí)，但是僅僅在初三的時(shí)候猛學(xué)了一年就考上了藍(lán)海中學(xué)免一學(xué)年學(xué)費(fèi)的程度，這還不能證明他沒(méi)有異能嗎？他也從來(lái)不認(rèn)為自己是天才，因?yàn)橹挥兴芯駮r(shí)才會(huì)進(jìn)入自身感官?gòu)?qiáng)化0.5倍的程度，正常情況下他感官與反應(yīng)速度和正常人沒(méi)什么區(qū)別。
根據(jù)李青的調(diào)查了解，天才光環(huán)是被動(dòng)技能，因?yàn)樘觳诺念^腦是一直的靈活，不需要刻意集中精神才能發(fā)動(dòng)。而他的感官?gòu)?qiáng)化是主動(dòng)技能，不集中精神去發(fā)動(dòng)自身感官是不會(huì)強(qiáng)化的，所以他才敢百分百確定自己是擁有異能的人。
可是無(wú)論是感官?gòu)?qiáng)化還是天才光環(huán)都是在正常人可以接受的范圍，但他現(xiàn)在突然用一個(gè)思維可以控制兩具身體是什么鬼？這已經(jīng)完全超出了科學(xué)的范圍了吧，他這是原有異能進(jìn)化覺(jué)醒？分身術(shù)？精神鏈接？身外化身？
雖然弄不清楚到底是怎么回事，但是李青可不傻，知道這種事情不能亂聲張，否則很有可能可能會(huì)被抓起來(lái)切片研究，剛好初三暑假期間他看過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，內(nèi)容講的就是擁有異能的人都會(huì)被抓起來(lái)切片研究。
李青在班主任開(kāi)班會(huì)期間也嘗試能不能解除這種一個(gè)思維控制兩個(gè)身體的狀態(tài)，不過(guò)集中精神還是放松精神都無(wú)法解除這個(gè)狀態(tài)，這讓他有些絕望，未知總會(huì)讓人恐懼的。這是屬于強(qiáng)行占用了一個(gè)人的身體吧，這個(gè)人的身體本身的意識(shí)思維會(huì)在哪，是被自己的思維殺死了，還是壓制住了？雖然這身體的原主人是個(gè)弱智，本身的思維意識(shí)是個(gè)弱智，但是這傻同桌也會(huì)傻笑，如果不能解除當(dāng)前狀態(tài)，他還能模仿這個(gè)身體原有思維進(jìn)行傻笑然后掩人耳目？一個(gè)傻傻的人要是突然變成了正常人，那么這種事肯定不正常，一系列的人體研究檢查肯定跑不掉，哪怕研究的是這個(gè)傻子的身體，但是思維可是自己的。對(duì)了，可能這種精神鏈接狀態(tài)有距離限制，亦或者只能持續(xù)一段時(shí)間……
就在李青的思緒飛舞想著亂七八糟關(guān)于當(dāng)前狀態(tài)事情的時(shí)候，陳秀杰的聲音傳了過(guò)來(lái)：“葉凝清同學(xué)，你這是怎么回事？”