“好了，已經(jīng)分好隊(duì)伍了，那么我們先休息一會(huì)，下午，我們將講述什么叫做記憶宮殿，這個(gè)方法也叫做古羅馬房間法。是源于你們外國(guó)文化的哦！可是卻讓我們這些中國(guó)啊，朝鮮人研究的很透，相信你們肯定也是不服氣的吧，所以我們下午再見的時(shí)候，希望你們能夠做好準(zhǔn)備，迎接一次大腦的考驗(yàn)。現(xiàn)在，下課！哦，對(duì)了，亞當(dāng)，你出來(lái)一下?！崩钤?shī)毅說道。
當(dāng)李詩(shī)毅一行人出去之后，三槍隊(duì)三人陰陽(yáng)怪氣地說道：“也不知道哪來(lái)的野種，掌握了什么方法，把我們的地位給拉了下去，那個(gè)叫金花的小女孩有天賦我還能理解，那亞當(dāng)天天睡覺，憑什么跟我們比？今天好了，風(fēng)頭都被他出完了，看來(lái)今后不得不再次提升自己了?！?p> 艾文抱怨道：“要不是現(xiàn)在在封閉式的環(huán)境下訓(xùn)練，我們也不會(huì)沒有地點(diǎn)可以找，這次的比拼也不會(huì)輸給這個(gè)小子啊?！?p> 看來(lái)他們是早就了解了記憶宮殿這個(gè)東西了，不過沒有運(yùn)用到極致，這才吃了個(gè)大虧。
而此時(shí)的亞當(dāng)，被帶去問話，一到李詩(shī)毅的辦公室，氣氛頓時(shí)就變得不一樣了，亞當(dāng)再也沒有剛才洋洋得意的樣子，而是很謙卑，而李詩(shī)毅也是好奇地問道：“你究竟是用什么方法才能如此迅速地將一千位數(shù)字記住，并且只錯(cuò)一個(gè)？還有，剛才組隊(duì)的時(shí)候?yàn)槭裁床话汛骶S斯拉進(jìn)你的隊(duì)伍，而是要夏娃加入你的隊(duì)伍？”
“我一個(gè)個(gè)回答你的問題吧?！眮啴?dāng)?shù)??！笆紫?，我是用你教的?lián)結(jié)法，一環(huán)扣一環(huán)，用了比較長(zhǎng)的時(shí)間，不過還好，對(duì)了。第二，戴維斯和艾文他們混熟了，加入我這只能是拖我后腿?！?p> “那夏娃就不拖你后腿了嗎？”李詩(shī)毅有些驚訝的說到。
“怎么會(huì)，美女只會(huì)讓我更加努力。唉，開玩笑的啦，其實(shí)只是我想試驗(yàn)一下，我的編碼用在別人的身上是否有用，我的成功是不是不可復(fù)制的。而夏娃表現(xiàn)最差，說明她對(duì)于其他編碼的吸收并不是很好，所以我就選擇了夏娃?！?p> “原來(lái)如此?！崩钤?shī)毅沒有想到，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的小朋友能有如此清晰地思路，最關(guān)鍵的是，他已經(jīng)意識(shí)到要去幫助別人了，這是最難能可貴的了。
“不過你也需要小心，方法還不是最優(yōu)的解法，你的方法呢，的確是我教的，用聯(lián)結(jié)法去背誦數(shù)字，有些浪費(fèi)，速度上你也可以感受得到了，今天和他們比起來(lái)，你是不是覺得自己的速度有些慢了？”
“那不是記憶上限的問題嗎？”亞當(dāng)反問道。
“問得好，記憶上限只是其中一方面，另一方面是你的方法比艾文他們的要差一些。其實(shí)練到極致不能說方法誰(shuí)好誰(shuí)差的，但是在速度上記憶宮殿確實(shí)是公認(rèn)的快，這是其他幾種方式無(wú)法比擬的，唯一的缺陷可能就是它的記憶上限有所限制，限制的地方就在地點(diǎn)。如果艾文用的是三位數(shù)編碼，那么他可以一個(gè)地點(diǎn)放六個(gè)數(shù)字。不過地點(diǎn)終有窮盡的時(shí)候，所以他只記了四百個(gè)，應(yīng)該是他只是擁有幾十個(gè)地點(diǎn)而已。”李詩(shī)毅道。
“回去吧，我們開始上課?！崩钤?shī)毅說道。
等到亞當(dāng)回到課室，已經(jīng)過去了十分鐘，教室里空空蕩蕩的，李詩(shī)毅緊隨其后，這才想起來(lái)大家都去吃飯去了，所以他就帶著亞當(dāng)前去飯?zhí)贸燥埩恕?p> 吃完飯后的例行午休還是很不錯(cuò)的，亞當(dāng)和李詩(shī)毅都恢復(fù)了精神，然后他們二人來(lái)到教室，這時(shí)候就坐滿了人了，大家都想知道自己為什么有如此的差距，以及老師說的所謂的記憶宮殿到底是什么東西。
“大家都想知道為什么自己與亞當(dāng)?shù)牟罹嗄敲创髥幔科鋵?shí)很簡(jiǎn)單，讓我們掌聲有請(qǐng)亞當(dāng)為我們講述他的方法。”李詩(shī)毅暖場(chǎng)道。
全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，等到亞當(dāng)走到講臺(tái)上的時(shí)候，所有人都聚精會(huì)神地聽著亞當(dāng)是如何說他的方法的。
亞當(dāng)把自己的方法和別人說了以后，其他人不免有些遺憾，想著自己如果能夠用這種平凡的方法去解決問題的話那么就有可能進(jìn)入前三甲了。
“大家心里可能有些遺憾吧，說這么簡(jiǎn)單的方法要是換了我我也可以啊，但是稍安勿躁，亞當(dāng)?shù)木幋a方式和大家的都不太一樣，希望他對(duì)于夏娃的幫扶可以讓他的這種方法傳承下去。”李詩(shī)毅替他的徒弟這樣子解釋道。然后就到了重磅大戲，那就是什么叫做記憶宮殿。
李詩(shī)毅微笑著拿著講義上臺(tái)了，然后他打開講義，對(duì)著講義說道：“記憶宮殿，又叫做古羅馬房間法，還叫做定樁法等，總之這個(gè)方法十分地古老，卻十分有用，是經(jīng)過我們的研究過后可以使用并且發(fā)揚(yáng)光大的一種方法。其具體的實(shí)現(xiàn)方法嘛，就像這樣?！崩钤?shī)毅又豪氣地把講義一扔，說道，“2117，鱷魚透過儀器看桌子上的細(xì)菌，這就是我的編碼，地點(diǎn)的聯(lián)結(jié)方式，回憶的時(shí)候，只需要有一個(gè)地點(diǎn)作為支撐，回到這個(gè)地點(diǎn)，自然而然地就能聯(lián)想回2117這個(gè)圖像了。”
“就這么簡(jiǎn)單？”臺(tái)下的小朋友有些吃驚，同時(shí)又有些失望。因?yàn)樗麄兯赖纳衩鼐腿绱藭r(shí)被撕開了幕布，顯得如此的不堪。
“嘿，大家還記得嗎，我們營(yíng)地的口號(hào)，那就是知道不等于做到，做到不等于做好。這句話雖然沒有什么鼓動(dòng)性的作用吧，卻是一句實(shí)實(shí)在在的大實(shí)話啊?！崩钤?shī)毅看見他們這樣子的反應(yīng)，有些痛心疾首，馬上勸說道。
果然，一眾小朋友都安靜了下來(lái)。李詩(shī)毅瞄了一眼三槍隊(duì)，然后提問到：“我知道有的人先前已經(jīng)接觸了地點(diǎn)法，是誰(shuí)先舉個(gè)手吧?！苯Y(jié)果果然是三槍隊(duì)的三人舉起了手。
“好了大概了解，接下來(lái)就是教學(xué)時(shí)間，張沈泓助教和我，主要負(fù)責(zé)亞當(dāng)和夏娃，老本負(fù)責(zé)三槍隊(duì)，鮑里斯和西蒙負(fù)責(zé)賽金花隊(duì)，今天的剩下時(shí)間，就三個(gè)任務(wù)，第一，找地點(diǎn)，第二使用地點(diǎn)，第三，總結(jié)如何使用地點(diǎn)。”
他這樣的布局是有過深思熟慮的，比如說讓老本去帶本來(lái)就有基礎(chǔ)的三槍隊(duì)，會(huì)讓老本的壓力驟降，鮑里斯和西蒙雖然不懂得非常規(guī)編碼，但是今天的任務(wù)并不是扣編碼而是去尋找地點(diǎn)，這一點(diǎn)上二人十分的默契，所以也不會(huì)有什么問題。
嚴(yán)子豪負(fù)責(zé)夏娃，而李詩(shī)毅自然就是負(fù)責(zé)亞當(dāng)了，他在一個(gè)下午左右的時(shí)間尋找到了大概有一百三十地點(diǎn)，就純粹是在最近的學(xué)校，商業(yè)街上找的。
其他的人由于沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以大概都只找了七十個(gè)左右的地點(diǎn)，不過夠用就行，主要是小孩子，他本身也記不住那么多的東西。
原本的亞當(dāng)是對(duì)于這種神奇的方法是“抗拒”的，但是使用了一會(huì)之后，就好像上癮了一般，再也停不下來(lái)。
新的一天，新的比拼，一直在開始，而命運(yùn)俱樂部那邊，又呈現(xiàn)出什么樣的樣子呢？