第九章 軍營

　　在歡樂爭執(zhí)的青春里，伴隨著轟轟烈烈的初戀落幕，初識愁滋味的北風傷走過了自己“彩..澀”的中級時代。

　　北風傷沒有通過高級學院的應試。

　　繁星北斗不由冷笑，所謂全面的發(fā)展，不過是迂腐死板的教育方式，自古至今全能的天才有幾個。每個人都有不同的天賦，對于大多數(shù)的人來說，只要揚長避短、各盡其才，又何必強求全面優(yōu)秀呢。

　　某個人就是煉金不行，某個人法陣并不需要的語言死活學不會，又或者其它某一科沒有天賦，但是他在另一方面有著特別的能力，具有極大的成長空間，卻因為那些未來用不到，或者無關痛癢的學科而不能過關，最終被擱淺在成長的關鍵點。

　　教育如果不能：“因材施教、人盡其才、才盡其用”，無視個人特長的全面發(fā)展，只是在虛耗社會資源，浪費個人的大量生命時間，有多少因此而失去機會的人，如果能有一次相同機會的話，在各自擅長的領域，誰能保證他們中不會出現(xiàn)一個個領域內頂尖人才。

　　相對于此人未來可能的貢獻，舍本逐末的道理似乎并不難理解，可惜卻沒人愿意了解。

　　能夠通過自學成為有用人才的人，比全能的天才多不了很多。而進入高級學院接受了高等教育的人，又有多少最終只是占了一個位子碌碌一生。更別說教育的最終目的：發(fā)展、創(chuàng)新、進步。

　　現(xiàn)實中，這樣的例子太多了。

　　所謂亂世出英雄，就因為亂世，朝不保夕中，人們更加關注生存，打破了許多迂腐、過時的條條框框，才不拘一格降下了那么多的杰出人物。

　　歷史上全面發(fā)展的天才屈指可數(shù)，半部論語治天下，憑一技之長影響時代進程的人物，卻有許多，就是這個道理。

　　繁星北斗很是發(fā)了一通感慨，在他的時代，沒少為這些方面做出努力，有些延續(xù)到現(xiàn)在，有些已淹沒在時光里，更有惠及大眾，卻觸及到某些人、某種利益的措施，被“有心人”一一顛覆。

　　無言的停頓后，繁星北斗自嘲一嘆，還好，老祖宗留下了傳承祭壇，讓更多的人，無論貧富、權力、天賦多了一個平等學習的機會，想罷，不勝唏噓，大有今不如昔之意。

　　有些壞的東西，似乎不用刻意教授，也會一代又一代的“推陳出新”，絲毫不用擔心失傳，有些好的東西，煞費苦心的教育傳承，卻總是在有意無意中被人丟棄。

　　雖不絕對，也是現(xiàn)實，

　　搖搖頭，繁星北斗繼續(xù)前行。

　　飄落在眼睛里的雪，心暗處冰刺般酸酸的痛。留不住的滿園青翠，留不住的深秋芙蓉。當芙蓉凋零的那刻，北風傷轉身離去，它的美銘記在北風傷的心里，悲愴在指縫中悄然落下。

　　北風傷的這一段青澀，在經歷了甜如蜜之后，與高級學院一起，流落到了冷如冰。失戀又失學的北風傷，沒有想過與好友去上私學，也沒有想到接受傳承，他毅然決然的離開家鄉(xiāng)，帶著飄落在眼睛里的雪，帶著心暗處冰酸的痛，選擇了憧憬以久的軍隊，走進了不相信眼淚的鐵打營盤。

　　此時的北風傷和之前相比，少了幾分懵懂的火熱，多了幾分“淡..淡的憂桑?！?p>　　這是一個極大的軍營。

　　通過了基本的選拔，走在通往新兵訓練營的路上，慢慢強壯起來的身體，與逐漸燃燒起來的目光，使他的每一步都顯的格外有力，讓在記憶里看著北風傷成長的繁星北斗不禁老懷大慰，不由欣然撫摸了一下他的頭，呵呵，當然，結果就像小孩子興高采烈的去抓屏幕里翩翩飛舞的蜻蜓一樣，火辣辣的心情碎了一地。搞的繁星北斗老臉一紅，唉，要是做為靈魂狀態(tài)也能臉紅的話。

　　隨后，做為新兵的禮物，是肉體能力的鍛煉，更是精神意志的嚴酷考驗，不發(fā)揮出個人極限的努力，不可能完成整個過程。北風傷的成績在中間的位置，算是順利過關，沒達標的人，將不能進入準戰(zhàn)斗部隊，進行再一次的檢驗。這些人會再次進行測試分配，一部分會分到后勤中，一部分會轉入地方預備隊。還有一部分會離開，告別平生可能唯一一次踏入鐵、火、血的榮耀，回歸平淡、回歸田園、回歸記憶里的溫馨與灰澀。

　　當然這或者是最好的，大多人盼望的，也是很多人盼望而不可及的人生。

　　可惜，事情往往這樣，越是得不到的，越是向往，哪怕得到后才發(fā)現(xiàn)，豐滿的理想在現(xiàn)實中竟然是如此骨感。

　　顯然，這是后話，現(xiàn)在的他們可不會有這樣的感嘆，如歷年相同，這個結果剛一下達，頓時引起嘩然一片。

　　幾家歡樂幾家愁，現(xiàn)在的軍營里，有些人委屈著黯然接受，有的默默下定決心：“我還會回來的?！边€有人嚷嚷著自己魔法斗氣的天賦如何如何，為什么讓那些私下交流中三個綁一塊都打不過的，天賦平平的人過關，自己竟然落選，然后紛紛質疑起所謂的“貓膩”，更有些人高傲的”宣布他爸是某銅，他舅是某鐵等等，凡此種種不一而足。

　　只是這些人話音未落，就被新兵訓練總教官一口“鹽汽水”噴的滿臉桃花開：“老子選的是戰(zhàn)士，不是公子，老子是教官，不是保姆?；居柧氈谐砸稽c苦就叫囂爹媽是××，說什么上面有××，下面有××，企圖蒙混過關。這樣的人，上了戰(zhàn)場不是掉隊就是逃兵，天賦越好，就是越大的反面教材，老子是有多閑，收留這樣的渣渣?！苯坦龠呎f邊指著過關的新兵們傲然說道：“老子留下來的，就算是一坨“翔”，都有它的用處?！?p>　　聽到這，一幫剛剛還在興奮莫名的新兵眾們，臉色頓時“翔黃翔黃”的。隨后，總教官指著那些落選的牢騷者又說了一句?！澳銈兡?，不檢討自己的失誤，除了像被黃鼠狼強暴的小雞一樣的嚷嚷……”又指了指一邊通過的新兵，“和他們相比，一坨“翔”的用處都沒有，明白嗎？”

　　于是，過關者的臉色繼續(xù)燦爛的“翔黃”著，沒過關的什么魔法斗氣，什么天賦異稟，一點沒用上，嗷都沒嗷一聲，就直直的倒在地上，一口氣大有出多進少之勢。只有總教官瞪著犀利的眼神，優(yōu)雅滴攏了攏凌亂的頭發(fā)，整理整理拉風的戰(zhàn)甲，摸著唏噓的胡子喳，像黑夜中的螢火蟲一樣，施施然“飄”下點將臺。

　　不知道什么時候，什么背景下就把高雅激蕩的，引領人類從神話時代到科學時代都浮想連連，并激勵人們到達太空、到達月球、到達火星，并最終進入遙遠太空時代的這個“翔”字，變的這么齷蹉。關鍵同時又讓原始有些猥瑣的那個字，變的那么高雅。網(wǎng)絡的偉大就在于此，它總是能夠在有意無意中，強化人們的心理感受，改造人們的世界觀。

　　感謝造字的倉頡老祖宗棺材夠硬，更要感謝為倉頡老祖打造棺材的工匠們。

　　“說的好，說的好，人才啊，這才是不戰(zhàn)而屈人之兵?！狈毙潜倍窊u搖頭，大感亞歷山巨大，“真是天下風云出我輩，一入江湖歲月催，相比之下我落伍了啊?！闭f完又是一頓搖頭，深深體會到感慨萬千不足以形容自己此時的心情，于是又把自己感慨的數(shù)量，在萬千的基礎上又加了百分之五十。

　　一般學院、公會什么的收學生，都是先測試天賦，天賦不好，拒之門外，留下來的，才會在以后的學習過程中培養(yǎng)一下什么精神、信念、體能、意志、人品道德。軍隊則不同，首先重視精神、信念、意志、體能，然后才是天賦能力，至于人品道德什么的，那是日久見人心的東西，需要刑法紀律來約束，隨時光流轉來觀察驗證。

　　當然，這也是因為學院與軍隊職責要求不同的原因，學院是有計劃、有組織地進行系統(tǒng)教育的地方，首重個人能力，為的是盡可能的培養(yǎng)高未來高端人才，恨不得個個是學霸，實行的是少而精的教育模式。而軍隊是準備和實施戰(zhàn)爭而建立的正規(guī)武裝，是對外抵抗或實施侵略、對內鞏固政權的主要工具，首要的是忠誠。因為守衛(wèi)的地域與作戰(zhàn)范圍等原因，需要大量的人員，無法像學院教育那樣只要求精尖人才，軍隊更注重個人德智體的全面發(fā)展，以及服從命令聽指揮的團隊精神。但也不是說什么樣的都可以進來，對人性精神的基本條件要求，只會更加很嚴格，比如信念、意志與忠誠。

　　學生可以不對學院忠誠，那并沒有太大影響。軍隊則不然，一支軍隊要履行其使命，需要強大的物質力量，也離不開與之相適應的精神力量的支撐。物質力量突出表現(xiàn)為武器裝備等，精神力量則一般指信念、意志和忠誠等。若沒有堅強的信念、意志與忠誠，就無法凝聚強大的戰(zhàn)斗力，只會是一觸即潰的一盤散沙，甚至是經常吃到一半，或者吃完飯才發(fā)現(xiàn)的，壞了一鍋粥的那粒惡心玩意。

　　經過了新兵訓練營的篩選，最終一部分人黯然離開，沒過但總體還不錯的進入后勤或預備軍，通過的分到各戰(zhàn)斗部隊，成為大羅軍隊的正式一員。