雨下得更大了，天空也一片漆黑，伴隨著的是一掠而過的閃電及震耳的雷鳴。
大雨中有人打傘，有人在屋檐下避雨，有人在淋雨前行。
雨中，鐘罪朝著教學(xué)樓繼續(xù)緩步前行，他腳下流過的，是夾雜著血的雨水。
一名女子出現(xiàn)在教學(xué)樓前，面露譏笑，似乎是在嘲笑眼前的人，但卻又夾帶著幾分自諷。像是在譏諷自己。
她面容清純卻略帶些許嫵媚，白色碎花裙的衣著。
她開口，吐露出的是令人沉迷的聲音，像歌德的《漁夫》里用歌聲誘人殤命的海妖。
她對他說，“你為什么要用這個世界的力量，來殺害這個世界的人?！?p> “奪走屬于他們的能力，讓他們因此而喪命?！?p> 走到教學(xué)樓的第一坎階梯前，鐘罪停下了腳步，抬起頭望向她。
他對他講，“假使你知道，如果沒有這些能力者，這個世界會更為和平，你也會這樣做的。”
“我們可以一起享受之后的平凡生活。”
“你看以往沒有能力者的世界，是多么美好，沒有能力者所引起的破壞，災(zāi)難。”
“人們生活的平凡卻安逸?！?p> “那個時代真的很好很好?！?p> “如果可以，我想誠摯地邀請你一起還原那個時代?！?p> “在沒有能力的世界，人類才能更好的發(fā)展?！?p> 他停下了話語。
他看著站在雨中的她。
濕漉的頭發(fā)貼在她的額頭上，微微瞇起的雙眼，以及嘴角處的那輪小彎月。
不經(jīng)意間輕笑。
他看著面前輕笑的她，緩緩伸出了雙手。
她搖了搖頭，
既然相見之后的人都已不是先前的人，又何必去執(zhí)著呢。
她心里對自己說道。
他沉默。
她開始轉(zhuǎn)身，他也開始回頭。
門外和門內(nèi)是兩個世界。
門外的人想進(jìn)去，門內(nèi)的人卻不想出來。
人生又何嘗不是如此。
何來的只如初見，徒使人笑而已。
在即將走到校門口的那一刻，他突然回過頭，時間在這一刻也開始停止。
他向她跑了過去，并撿起了血泊里的杵。
在接近門口的那一瞬間，他雙手舉起杵，往前方的屏障砸了下去。
“我知道，可是我只是想能再看到你，不是情人也好，只是朋友也罷。我只是想能看到你能好好地活著，不只是存在于回憶中?。 ?p> 他這樣對自己說。
時間開始流動，一道道光柱從四周射出，將他的身體洞穿。
“人生若能只如初見，就好了?！彼p喃道，然后倒下在血泊中。
在他倒下的那一刻，門口的結(jié)界開始有了裂痕，并不斷擴大。
在身后傳來踏水聲的那時起，她便意識到發(fā)生了什么。淚水悄然地流過臉頰，她捂住臉，低聲哽咽。
那時，她想轉(zhuǎn)過身，自己卻已經(jīng)動不了。當(dāng)她能動時，卻看到他死去的那一幕。
……
就像很多的愛情故事那樣，他和她在很小的時候便相識了，也可以算是書上說的青梅竹馬吧。
但故事卻也未像書上的那般，在兩家的傳統(tǒng)觀念影響下，兩人只是朋友，沒有所謂的兩小無猜，也沒有書上說的總角之宴，言笑晏晏的那般關(guān)系。
不過也對，現(xiàn)實中哪里有這么多的有情人終成眷屬的故事，大多是小說家寫出來自欺欺人而已。
可能是兩家家長想自己家的孩子有個互相照應(yīng)，于是他和她從小學(xué)開始便在同一個班級，直到高中。
從小學(xué)時起，她便可以算是年級里最為耀眼的一顆星，就像老師評價她的那般，聽話，懂事，長相好看，成績好。不過似乎在大多數(shù)老師的眼里，只要有前面三點就能算得上是一個標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生了，如果再加上最后一點，那就更令人歡喜了。
他則像一朵路邊的野花一般，在老師的冷言冷語，同學(xué)們那帶著譏諷的話語下，頑強的茁壯成長。
倒不是說他很笨，其實也還過得去。
只不過在一次考試后，公布成績，在宣讀他的成績時，班上眾人那置疑的眼神，讓他明白了某個道理。
而那時他們都還只是小孩啊。
在他看來如果一開始就只是一個人的話，也就沒有了孤獨一說。
其實，就只是自卑而已。
他也曾經(jīng)看到過一句話，好像是當(dāng)你從不同的角度去看待這個世界時，你的視野和心胸都會開闊。但當(dāng)他轉(zhuǎn)換角度去看待時，就如從物體的正面換到另一面，那一面是被正面所遮擋著的陰暗面。
之后他開始學(xué)習(xí)虛偽，奸詐，惡毒。
在那之前，他的準(zhǔn)則是以孟子的“性善論”作為基柱，建起高樓。
后來，眼看它樓榻了。