節(jié)66 暴風(fēng)雨前的平靜

　　秦府后山，一座學(xué)校的平面圖在地上漸漸顯露出雛形。

　　這個(gè)學(xué)校有著八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室、一個(gè)階梯教室、200米跑道的操場(chǎng)，兩個(gè)籃球場(chǎng)以及兩個(gè)排球場(chǎng)，另外和設(shè)置了各種單杠雙杠等器械區(qū)。

　　所有的一切都用白灰畫在了地上。

　　“……五十五、六十……好，在這里停住?！毙ず戕D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)跟他身后的盧淳說(shuō)道。

　　只見(jiàn)他身后的盧淳推著個(gè)木質(zhì)的小推車，推車的漏斗里面裝滿了白灰，漏斗下面有個(gè)小閥門，只要一打開白灰就會(huì)從閥門里漏下去……這樣推著這個(gè)小車往前走就會(huì)用白灰劃出一條又長(zhǎng)又直的線。

　　肖恒自己則拎著一個(gè)怪模怪樣的輪子，輪子中央嵌著軸，連著個(gè)手桿。

　　這個(gè)輪子是特別制造出來(lái)的周長(zhǎng)一米的標(biāo)準(zhǔn)輪子，肖恒只要將輪子放在地上推著走，看著輪子上的標(biāo)記就能確定走出多少米了。

　　“然后推過(guò)來(lái)，我去畫宿舍樓……”肖恒攤開圖紙，仔細(xì)的對(duì)比著圖紙上和實(shí)地上的區(qū)別，過(guò)了一會(huì)這才滿意的卷好圖紙，帶著盧淳去向更后面的地方。、

　　在他們對(duì)面，已經(jīng)有幾個(gè)身強(qiáng)力壯的佃戶開始挖地基了。

　　雖然肖恒雇傭他們的時(shí)候簽的契約是佃戶而不是長(zhǎng)工，這些人不僅沒(méi)種地還變身成了建筑工人……要知道佃戶給地主家干活是沒(méi)有收入的！只有地里種出來(lái)的東西才有他們的一小部分。

　　可現(xiàn)在他們不僅沒(méi)有任何抱怨，干起活來(lái)卻比自己的事情都上心……歸根結(jié)底還是因?yàn)樗麄兩w的是學(xué)校，自己的孩子今后也會(huì)在這里上學(xué)的，所以收入什么的暫時(shí)也就沒(méi)人計(jì)較了。

　　不過(guò)肖恒還是讓小蝶統(tǒng)計(jì)了這些人的出工情況，包括磚廠工人和建筑工人的工作時(shí)常都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，這些東西回頭是要折算到他們的收入中的，也可以用來(lái)抵償欠款。

　　沒(méi)錯(cuò)就是欠款。

　　現(xiàn)在這些人的吃喝用度可都是秦府包攬的，甚至包括他們的房子也是如此。所有的這些費(fèi)用都是要記在他們自己頭上的。而這也是所有地主家的慣例——甚至不少地主還會(huì)喪心病狂的利用高利、復(fù)利來(lái)進(jìn)一步剝削這些人。

　　正所謂生米恩斗米仇，這個(gè)道理肖恒還是很清楚的。所以盡管這都是些老實(shí)人，但他依然沒(méi)有免去他們的利息，只是收得不足1成的“超低息”——就是這樣這些人都已經(jīng)感恩戴德了。

　　“……這里挖開，然后里面砌磚……然后這樣……明白了么？”畫完全部放大圖的肖恒，叫來(lái)這里的工頭好生吩咐了一番。

　　“明白了。”盧淳的父親扯著嗓子喊道。

　　“……”肖恒扣了扣耳朵，最初利用軍訓(xùn)手段給這些人立下了規(guī)矩，沒(méi)想現(xiàn)在遭殃的卻是自己的耳朵。

　　“行了，我走了……你要是有不明白的地方就問(wèn)你兒子，可千萬(wàn)不要自己亂搞?！毙ず氵€有些不放心的叮囑道，這些人老實(shí)是真老實(shí)了，可理解能力和交流能力都有些問(wèn)題，偶爾還會(huì)出一些令人啼笑皆非的笑話……肖恒對(duì)他們不放心也是情有可原的。

　　好在這里面還有一個(gè)算是能用的，那就是盧淳的父親。因?yàn)椤袀€(gè)還算機(jī)靈的兒子。

　　“明白了！”盧淳的父親大聲回答道。

　　“好好好……”肖恒搖著頭離開了，順便也帶走了盧淳。

　　“老盧，你這兒子以后肯定有出息，你也算是借了你兒子的光啦！”旁邊一個(gè)糙漢羨慕道。

　　“嘿嘿……”盧淳的父親摸著自己的后腦勺，笑得像個(gè)孩子。

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　　在往回走的時(shí)候，肖恒考校了一下昨天安排給盧淳的課業(yè)，這小家伙居然完成的還不錯(cuò)，一百以內(nèi)的加減法隨口就能答得出來(lái)。

　　“不錯(cuò)?！毙ず銤M意道，“差不多可以學(xué)前班畢業(yè)了?！?p>　　“公子，請(qǐng)問(wèn)這學(xué)前班何解？”盧淳呆在肖恒身邊的時(shí)候一直執(zhí)弟子禮，除了沒(méi)叫老師之外差不多就算是肖恒的入門大弟子了。

　　“就是上學(xué)之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課業(yè)的地方，差不多算是……蒙童啟蒙？”肖恒也不太了解古代的教育，只能從自己的角度解讀。

　　兩人聊著天就回到了秦府的后院，此時(shí)中院的大樹下，學(xué)生們正在休息聊天……這是已經(jīng)下早課了。

　　秦小姐負(fù)責(zé)教授漢語(yǔ)拼音，之后就是肖恒要教的數(shù)學(xué)課，所以肖恒回來(lái)的時(shí)間剛剛好。

　　“好了，上課了！同學(xué)們，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法……”

　　肖恒走到涂著黑漆的木板面前，捏起自制的粉筆在黑板上寫下了幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。

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　　目前，所有學(xué)生在內(nèi)就開了語(yǔ)文數(shù)學(xué)這兩門主課。等到所有人都聽(tīng)得頭昏眼花的時(shí)候，肖恒總算是放過(guò)了他們。

　　“下課，吃飯去吧……”

　　“老師再見(jiàn)……”

　　“嘩……”

　　孩子們紛紛收拾好自己的東西，紛紛沖向了下人區(qū)旁邊的露天食堂。

　　看著這幫孩子充滿活力的樣子，肖恒嘴角掛上了一絲微笑。

　　“公子?！?p>　　等孩子們都走了，樹下就剩下了王鐵錘自己了。

　　呆在這么多孩子里一起學(xué)習(xí)，王鐵錘心中多多少少有些不太適應(yīng)。

　　“如何？還跟得上嗎？”肖恒有些擔(dān)憂的問(wèn)道。

　　“倒是聽(tīng)得懂……只是，我一個(gè)打鐵的有必要學(xué)這些東西嗎？”王鐵錘說(shuō)到一半頓了頓，補(bǔ)充道，“當(dāng)然，這阿……阿什么的數(shù)字確實(shí)很好用。可我又不做賬房，沒(méi)必要學(xué)這些東西吧？我還是想跟公子學(xué)些其他的東西……”

　　“你是不是覺(jué)得……你現(xiàn)在學(xué)的東西跟打鐵無(wú)關(guān)？”肖恒好笑的問(wèn)道。

　　“是……”王鐵錘點(diǎn)頭。

　　“那我問(wèn)你，現(xiàn)在有一百噸品味65%的鐵礦石，含銅3%，含硫量0.3%，含磷量0.1%，現(xiàn)在問(wèn)你需能出多少鐵礦？多少銅礦？”

　　這是個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題，后面兩個(gè)算是干擾項(xiàng)，前面的直接用一百噸乘以百分?jǐn)?shù)就好了。不過(guò)就算這么個(gè)小學(xué)生都能輕易算出來(lái)的問(wèn)題，卻讓王鐵錘的大腦當(dāng)場(chǎng)死機(jī)。

　　“這……一百，一百……”

　　“這你就不行了？我還沒(méi)問(wèn)你要用多少焦炭、多少石灰呢！”肖恒拍了拍他的肩膀。

　　若是要算出焦炭、石灰的用量，不僅需要經(jīng)驗(yàn)、爐溫等等數(shù)據(jù)，就算不考慮爐溫情況也需要一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，若是什么都不考慮只考慮完美情況，那也需要會(huì)計(jì)算分子量才行。

　　總而言之，稍微加了這么個(gè)條件，可就不是小學(xué)程度的問(wèn)題了。

　　“所以，好好學(xué)吧，路還遠(yuǎn)的很呢?！?p>　　“是……”

　　中午用過(guò)飯之后，肖恒就帶著女孩子們練習(xí)曲子、排演戲劇……而其他的男孩子要去工廠幫忙。

　　日子就這樣一天天的過(guò)去了，而一場(chǎng)即將席卷整個(gè)南宋的曲藝界的風(fēng)暴，卻在悄無(wú)聲息的醞釀著。