次日一大早，李寇正練拳，升斗糧行外已有數(shù)十人排成隊(duì)，都帶著物件兒，有的拿麻袋，有的挑著擔(dān)子，還有人推著大車。
“怎么不見王家的人？”忠伯最擔(dān)心的就是王家趁機(jī)買大批糧食回去。
他在門外盤旋了好幾次，忍不住走回來找李寇詢問。
這廝奸猾至極定然是知道的。
李寇當(dāng)然知道王家暫時(shí)不會(huì)來的。
王家存糧雖多，但也要看和誰比。
和渭州倉(cāng)司所有存糧相比，王家的存糧只是零頭。
你見過哪家糧商家存余糧萬石的??？
當(dāng)然了，渭州倉(cāng)司的糧未必就只能供應(yīng)馬家。
所以有了秦鳳路倉(cāng)司的幫助。
前者那既是折可適的面子，也是西軍將門的面子。
后者嘛，自然是童貫的暗示了。
收了禮，童貫也不好不表示一些的。
更重要的是升斗糧行能為倉(cāng)司官兒提供好處。
錢財(cái)上，倉(cāng)司的糧食一出一進(jìn)便有陳糧新糧的價(jià)格差。
人情上，西軍將門實(shí)力不可小覷那些官兒自然想拉近些關(guān)系。
這不但是折家的面子，也有種家、姚家乃至劉法的面子。
若他們不賣將門的面子，童貫的面子總要賣些。
這才有升斗糧行怡然不懼任何糧商來買糧的底氣，而且他們也不敢在這個(gè)時(shí)候搗亂。
因?yàn)殛兾髦T路蝗災(zāi)的呈報(bào)已經(jīng)到了朝廷了。
耽誤了賑災(zāi)，這些糧行只怕要被朝廷吃得骨頭也不剩渣。
李寇不與忠伯說這些，他只叮囑一件事：“盯著憲司那個(gè)姓陳的，他必然東奔西走為王家說情，不定會(huì)找到倉(cāng)司要求斷掉我們的糧食供應(yīng)?！?p> 忠伯道：“那你有什么法子？”
有！
李寇道：“明日見到童貫，我會(huì)送上玉米，顆粒更大，穗子更長(zhǎng)，只怕他搞個(gè)祥瑞也是可以的，這里頭的功勞，便是沒有，秦鳳路倉(cāng)司也能編造出來。路倉(cāng)司既有立功之心，州、縣倉(cāng)司如何不心動(dòng)？這幾日，那些官兒只怕見識(shí)過玉米的多種吃法了吧？有此一物，足以使他們欲壑填滿，我既保證陳糧出，新糧歸，他們何必與自己的前途過意不去？”
忠伯怒豎大拇指：“你果然是個(gè)奸猾的人物。”
李寇不理睬，又扎下馬步，一手持握大槍把柄末端，緩緩調(diào)息將大槍槍頭只在三寸方圓內(nèi)畫圓，三個(gè)圓畫好，嗤嗤嗤三聲大槍帶著擊破空氣的音爆，在圓心做鳳點(diǎn)頭之勢(shì)。
忠伯心下敬畏，連忙揣著手出去。
這廝可是個(gè)殺人的強(qiáng)寇！
不多時(shí)，太陽升起來，升斗糧行打開大門，休論來人有多少，要多少糧食，只管一股腦發(fā)賣他們。
李寇回屋歇息，凈面刷牙，剛洗漱妥當(dāng)，劉锜闖了進(jìn)來，眼睛通紅只問道：“藥呢？”
李寇將昨夜分好的藥遞給他，又叮囑幾句昨日說的話，便讓他急忙忙回去了——他今日也有要事。
吃過飯，馬姑娘使人辦幾件禮當(dāng)，讓李寇換上干凈衣服，又讓根生跟著，一路往張?zhí)┘胰ァ?p> 張?zhí)┱x書，臨窗而坐，持一本書，斜倚著看得正高興，見李寇至，遂臨窗而問道：“李大郎，可‘學(xué)而時(shí)習(xí)乎’？”
他雖然姿態(tài)瀟灑，語氣卻很嚴(yán)厲。
周三郎隔三差五都有書信帶回來，張?zhí)┲览羁茉谂嗽兴鳛椤?p> 但他是先生，他還要看李寇學(xué)習(xí)的態(tài)度。
李寇恭敬插手躬身答道：“學(xué)不可以已?！?p> 一問一答，略顯些底蘊(yùn)。
張?zhí)﹩枴皩W(xué)而時(shí)習(xí)乎”，自然是《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的妙用，是質(zhì)問語氣；李寇以《荀子》里的“學(xué)不可以已”，既表達(dá)了自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，也回答了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的近期的表現(xiàn)，可謂相得益彰有那意思。
張?zhí)┟嫔闲θ輳?fù)出現(xiàn)了，點(diǎn)頭道：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣?！?p> 李寇道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”想了想又道，“不知而不慍，學(xué)之，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，溫故知新，可以矣！”
這又是一段考察，張?zhí)┮允ト恕皩W(xué)”的四種境界考察，也是問李寇，經(jīng)過這段時(shí)間，你認(rèn)為自己屬于那種學(xué)習(xí)的人？
李寇先以《荀子·勸學(xué)篇》中的小流駑馬自比，但以“江?！睘槟繕?biāo)，答以“不舍”，又說自己“不知道（事情的本質(zhì)）而不生氣，回過頭學(xué)習(xí)，一邊學(xué)一邊思考，通過溫習(xí)前代圣賢言論，達(dá)到明智的目的”，這就是他學(xué)習(xí)的方式和自我的認(rèn)知。
張?zhí)┬θ菟剩惺值溃骸翱梢砸?，可以矣——可為弟子矣。好，李大郎，老夫讓你讀《論語》，你竟自學(xué)《荀子》，這很好?！?p> 李寇道：“張師教導(dǎo)不敢或忘，不敢說手不釋卷，畢竟駑馬小流，于是多用些工夫，好歹沒有辜負(fù)張師教導(dǎo)，慚愧。”
門里一跳，張娘子甩簾走了出來，指著李寇笑著說：“李大郎小小年紀(jì)，說話恁的老氣橫秋，我問你，‘胡為乎泥中’知?jiǎng)t知矣，這詩(shī)詞歌賦，問答應(yīng)酬，你可與潘原一些學(xué)究先生切磋過了么？少年人可莫那么暮氣沉沉?！?p> “胡為乎泥中”，南朝劉慶義《世說新語》之《文學(xué)》典故，說的是東漢大儒鄭玄家兩個(gè)侍女拌嘴的故事，一侍女惹怒鄭玄，故跪在泥中，另一個(gè)侍女問：“胡為乎泥中？”則答曰：“薄言往愬，逢彼之怒?！币磺耙缓蠼栽对?shī)經(jīng)》，后來變有了“泥中之對(duì)”這一掉書袋的典故。
張娘子以此取笑李寇掉書袋，倒也很合適。
只是調(diào)皮了些，又問逢迎往來之事則顯得有些刻薄了。
若被旁人聽到只怕要恥笑李寇冒充讀書之人竟與文人攀起交情。
當(dāng)然，這里頭也有問李寇什么時(shí)候打算學(xué)“詩(shī)詞歌賦琴棋書畫”之類的文人常備技能的意思。
張?zhí)┮膊挥?xùn)斥，哈哈一笑放下書本，他知道今日又有好吃的了。
李寇溫和道：“百發(fā)失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御；倫類不通、仁義不一，不足為善學(xué)。”
“好了，好了，我知道你下面又要說，‘我乃小流，駑馬，射、御、學(xué)尚且沒有掌握領(lǐng)會(huì)，彈什么風(fēng)花雪月，詩(shī)詞春秋’，”張娘子翻個(gè)白眼悻悻然說道，“都是你有理，行了吧？”回頭又與張?zhí)┤鰦傻?，“爹爹，你可莫在教他甚么孔夫子，荀夫子，你教他列子，下次再見面，我看他能‘飄飄乎御風(fēng)而行’乎？”
李寇搖頭道：“列子我便不知道了，這一月以來，《論語》倒是讀了一些，《荀子》也只讀過《勸學(xué)》，若張師再問，我怕不知道的。”
他是打心里不打算花時(shí)間去學(xué)那么多技能。
有沒有天賦不說，他要的是平天下，讀書既是為了明理，也是為了躋身北宋士大夫階層，他又不要做甚么李后主，學(xué)那么多文采風(fēng)流作甚？
李寇給自己的定義就是功利的讀書人，他讀書是有目的的。
至于甚么琴棋書畫詩(shī)詞歌賦，略懂一些便可。
要他去深造那是萬萬不能。
人貴有自知之明，李寇自忖沒有那么多工夫也沒有那么高的天賦作一個(gè)既要當(dāng)平天下的又有什么不世之作傳揚(yáng)與后代。
他一個(gè)是很功利的現(xiàn)實(shí)的人。
能應(yīng)付好科舉，便十分足夠了。