第三十二章 魔咒課

　　吃過(guò)午飯后，高文和其他的小獅子們一起往魔咒課的教室一起走去。

　　魔咒課教室位于城堡四樓左手邊的走廊，距離拉文克勞塔樓不遠(yuǎn)。

　　“而且，簡(jiǎn)，你確定這是《霍格沃茨：一段校史》上說(shuō)的賓斯教授?”

　　高文不解的說(shuō)，如果他沒(méi)有記錯(cuò)的話，書上可是寫著賓斯教授是一個(gè)非常具有親和力的教授。

　　——“臨近午飯的時(shí)候，同學(xué)們依依不舍地離開賓斯教授的教室，每個(gè)人都顯得很興奮。物種轉(zhuǎn)換使他們初次見識(shí)了魔法的神奇，而賓斯教授的魔法史更使孩子們對(duì)魔法充滿無(wú)限的遐想?！?p>　　他背誦著書上的內(nèi)容，雖然不至于完全正確，但至少大體意思是沒(méi)有錯(cuò)的。

　　“我想，大概是因?yàn)檫@只是第一節(jié)課，他還沒(méi)有熟悉我們！而且這也不是你上課睡覺(jué)的理由！如果賓斯教授扣分的話...”

　　赫敏的眼角挑起，危險(xiǎn)的看著高文。

　　“我看也許是他在變成幽靈的時(shí)候，把幽默感也落在身上了吧?！?p>　　羅恩插入進(jìn)對(duì)話來(lái)。他對(duì)于高文的看法倒是非常贊同，如果不是因?yàn)樗淖浑x賓斯教授太近，恐怕也會(huì)毫不猶豫的加入睡覺(jué)的行列中來(lái)。

　　“你！”

　　赫敏生氣的看向羅恩，“我什么？”，但羅恩同樣不甘示弱的瞪了回去。

　　“呃，說(shuō)起來(lái)，高文，昨天斯內(nèi)普找你做什么?”哈利突然很大聲的說(shuō)，一邊猛打著手勢(shì)，向高文求救。

　　盡管他轉(zhuǎn)移話題的技巧著實(shí)差勁，但至少選擇的這個(gè)話題足夠有趣，吸引了正在比較誰(shuí)眼睛大的兩人停了下來(lái)。

　　“也沒(méi)有什么，就是看他熬煮了一鍋活地獄湯劑。鄧布利多教授說(shuō)，這種魔藥能幫我避免像之前一樣發(fā)生魔力暴動(dòng)?！?p>　　高文斟酌了一下，回答他們。

　　魔力暴動(dòng)自然是借口，因?yàn)檎鎸?shí)的原因就連他自己都還不清楚。只是無(wú)論那是什么，都與他在列車上看到的“地獄之門”脫不了干系。

　　“酷！那個(gè)老蝙蝠沒(méi)有體罰你之類的吧？我聽弗雷德和喬治說(shuō)，斯內(nèi)普從來(lái)不喜歡格蘭芬多的學(xué)生，哪怕再優(yōu)秀都是這樣！”

　　羅恩發(fā)出驚嘆。

　　在他看來(lái)，從斯內(nèi)普辦公室全身而退的高文，簡(jiǎn)直就像屠了惡龍的圣喬治一般，可歌可泣。

　　“活地獄湯劑！那可是很高級(jí)的魔藥！”

　　但赫敏關(guān)注的地方顯然與羅恩不同。

　　一邊走著，高文一邊和赫敏講著昨天協(xié)助斯內(nèi)普制作魔藥的過(guò)程，而赫敏總是能夠恰到好處的根據(jù)書上的內(nèi)容，為他指出一些細(xì)節(jié)方面的遺漏。

　　比如某種草藥的產(chǎn)地或是特性，又或是在書中記錄的處理方法。

　　高文驚訝的發(fā)現(xiàn)，赫敏所描述的課本上的內(nèi)容，與他昨天晚上經(jīng)歷的“實(shí)踐課”，有著諸多的差異。

　　這種差異不僅體現(xiàn)在原料的處理方面，還包括了熬煮，以及攪拌時(shí)的操作。

　　一開始羅恩和哈利還天真的想多聽一些“斯內(nèi)普辦公室歷險(xiǎn)記”的細(xì)節(jié)，但很快他們便干脆的放棄了這種天真的想法。

　　羅恩跑去和迪安·托馬斯講述魁地奇的奇妙之處，想要說(shuō)服他，那是一項(xiàng)要比麻瓜的足球有趣許多的巫師的運(yùn)動(dòng)。而迪安同等倔強(qiáng)的強(qiáng)調(diào)著足球的精神和歷史，想要讓羅恩了解、甚至喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　哈利則在一旁津津有味的聽著。

　　很快他們就來(lái)到魔咒課教室。

　　“歡迎！孩子們，快去找座位坐下來(lái)吧！我們馬上就要上課了！”

　　負(fù)責(zé)這門課程的弗利維教授身材出奇的矮小，大概只有三尺半的樣子，但有一個(gè)羅馬名字的他卻非常熱情，看到小巫師們時(shí)，高興的跳著腳歡迎著他們。

　　拉文克勞們已經(jīng)早早的到了教室。

　　在確認(rèn)所有的格蘭芬多學(xué)生都已經(jīng)到齊后，教授有些艱難的爬到講臺(tái)后面，站到厚厚的一摞書上，開始點(diǎn)名。當(dāng)他念到哈利的名字時(shí)，甚至激動(dòng)的尖叫出聲，手足無(wú)措的摔到講臺(tái)后面。

　　“魔咒，是你們將會(huì)最經(jīng)常接觸的東西。有人能夠告訴我魔咒和變形術(shù)的不同嗎？”弗利維教授用他尖細(xì)的嗓音說(shuō)，“呃，格蘭杰小姐？請(qǐng)講?！?p>　　“魔咒可增添物體或生靈的某些性質(zhì)，而變形術(shù)符咒則是將物體或生靈變?yōu)橥耆煌膫€(gè)體?！?p>　　赫敏幾乎是教科書般的回答出了問(wèn)題，不但快，而且和課本上的定義分毫不差。

　　“非常好，格蘭芬多加3分。就像格蘭杰小姐說(shuō)的那樣，魔咒能夠改變物體或是生靈的性質(zhì)。”弗利維教授抓著他的魔杖，像是交響樂(lè)團(tuán)的指揮一般揮舞。

　　伴隨著他的揮舞，教室中的桌子輕盈的飄了起來(lái)，在空中慢悠悠的打著轉(zhuǎn)。

　　“黑魔法符咒被稱為惡咒，毒咒和詛咒，我們不會(huì)在課堂上討論他們。但不要天真的認(rèn)為，學(xué)習(xí)課本上的魔咒就會(huì)是完全安全的，施魔法的時(shí)候注意力不集中可能導(dǎo)致令人痛苦的結(jié)果。

　　千萬(wàn)別忘了巴魯費(fèi)奧巫師，他把‘f’說(shuō)成了‘s’，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己躺在地板上，胸口上站著一頭野牛。

　　魔咒也不是萬(wàn)能的。咒語(yǔ)在體型龐大的生物身上可能沒(méi)有效果，舉個(gè)例子，巨怪的皮膚能抵御大多數(shù)符咒，只有最強(qiáng)大的咒語(yǔ)才能對(duì)巨怪起作用?！?p>　　弗利維教授擺出一個(gè)鬼臉，似乎想要嚇住小巫師們，但只是讓他們大聲笑了起來(lái)。

　　“好吧，你們一定要記住，在使用魔咒時(shí)，必須熟練、準(zhǔn)確才行。明白了嗎？”

　　他一點(diǎn)都不氣餒，笑著說(shuō)。

　　所有人都一致的點(diǎn)頭。

　　“好了，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)你們的第一個(gè)咒語(yǔ)吧。光亮咒，咒語(yǔ)是Lumos，使用它能在魔杖頂端亮起一團(tuán)溫和的光芒。這個(gè)咒語(yǔ)在你們想要夜游城堡，或是不幸被懲罰去禁林時(shí)格外有效?！?p>　　弗利維教授突然拍了腦袋一下，說(shuō)：

　　“懷特先生，麥格教授說(shuō)你格外擅長(zhǎng)這個(gè)咒語(yǔ)，不如為大家做個(gè)示范吧？”

　　他的話音剛落，班上所有人的眼光“唰”的一下匯聚到高文的身上。

　　PS:原著里沒(méi)有明確提到第一節(jié)魔咒課的內(nèi)容，漂浮咒是在萬(wàn)圣節(jié)前學(xué)習(xí)的。。從難易程度上選擇了光亮咒。關(guān)于魔咒的介紹來(lái)自PM，部分翻譯。

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