大海聽見，有人在小院子樓門外向內(nèi)喊他的名字，連忙端著飯碗，站在上房門外臺階上，答應道：“聽見了?！?p> “明天一早，到大隊舞臺上邊排戲，把**之歌的歌本帶來，給大家教唱里面的歌曲?！?p> 喊大海的人是何人？正是本村劇團的蘇團長，他還有一個角色，是村小學的校長。
蘇團長通知大海明天一早，去村劇團參加排戲，這對大海來說，是一件求之不得的好事，對音樂的愛好，所學習到的一點點音樂知識，有了用武之地。
第二天早晨，大海帶著**之歌的歌本，到了村舞臺以東的窗子下。
舞臺以東側，向南的一面高紅土色墻上面，中間一個四四方方的大洞，模樣兒像窗子大小，卻沒有安窗子。有十多個男女演員，就站在這里說閑話，大海也去站在近前。
這些男演員的名字，大海一一能叫上來，書證、玉柱、虎民、啟民，樂隊隊長何山，成員軍治、三星等。女演員芳芳，雪娃，梅娃等。
這些村中劇團的人，來了后，見蘇團長還沒有來，等蘇團長來了后，才按要求進行工作。
此時，蘇團長沒有來之前，大海的心中想的是什么呢？想的是：蘇團長如何把那本**之歌的歌本，給到他手中的，給他講了些什么話，這回排**之歌的，歌曲的事情就交給你了，你要先把歌曲，唱得準準的。團長如此相信你的能力，你如何不努力先學會，然后再教別人呢?你教一句，別人跟你學一句，就是做的音樂老師做的事情，想到這里，大海內(nèi)心中有一種自豪感，油然而生。
玉柱見大海沒有說話，像在想什么心事。
王柱如同鉆進了大海的心里，看了一般，先望了一眼大海，向大海發(fā)表他的高見：“大海，你是不是想著音樂的事情？不要以為，你會點音樂，就了不起了，村子里會音樂的人，不只是你一個？”
大海聽了玉柱說的話，心想：這人對我學習音樂，怎么如此不看好。我去和他爭論什么？人家那牛呼呼的樣子，在他之上，爭也沒有什么用。
大海遇到有人，對他愛好音樂說難聽話的時候，總是不向一家，回一句說明的話。
大海手中，拿著**之歌的歌本，一會兒看看歌本，看那歌本里的歌曲，一會兒，蘇團長來了，讓他為演員教唱，他教錯了，這不好向團長交代的。他好幾次在心中默默地回憶，村東那位音樂老師，教他正確的唱那一首的歌曲。
站在近前的書證，問大海：“你手中拿的是什么歌本？讓我看看？”
大海不想給他看，看他有想看的心情，就給了他看。
書證不懂譜子，看了一下封面《**之歌》，書證就有自己的一個看法。
“大海，是不是這一回，團里要排**之歌？”
“我說不清，一會兒團長來了，就會知道的?！?p> 書證還好笑地說：“這1234567，你能認得我，我卻怎么不認得你呢？懂得你的人，把你唱出來，怎么那么好聽！”
大海聽書證說出這對音樂茫然的話，回了他一個微笑，要說的話，全在于這一個微笑中。
大海忽又想到，這樣不和他交流，對音樂的看法，覺有些對不住他。
大海想起來，小時候在語文課本上，學習到李白的故事，那一句“世上無難事，只要功夫深?！?p> 大海笑著對書證說：“書證，你還記得小時候，語文課本上李白的故事嗎？”
書證眉頭皺了一下說：“我想起來了，就是當時心不在焉地讀的文章。李白是我國一位偉大的詩人，他小時候常常逃學。有一天去大河邊沙灘上，看見一位老太婆磨一個鐵杵?！?p> 書讓竟把小時候讀過的，李白的小故事，突然一時記起，字字響亮，一個字也不差。
大海聽完后，猶如他所愛的一位唐代詩人李白，瞬間從唐朝來到了近前，和他們一起談論學習方面的故事
大海把他學習音樂的一些體會給書證說：“咱們村子的老人，常給村中娃們說，要學習一點東西，那方法沒有別的，猶如學拳，拳不離手，要學會識譜，曲不離口，天天如此，時間長了，也會摸出些門道來?！?p> 書證聽明白了，還虛心地說：“大海，我也給你學學識譜，唱一首新歌的時候，也不要人教我?！?p> 大海還沒有來得急，和書證再說學習音樂方面內(nèi)容的話，忽然蘇團長來到窗子前。
蘇團長看了一眼，來的人來齊了沒有，臉上露出淺淺的微笑問道：“都來齊了吧？還有沒有來的人吧。”
大家都答道：“來齊了?！?p> 樂隊隊長何山說：“還有一位蘇南沒有來，說不定，一會兒就來了?！?p> 蘇團長一眼看見大海，就先對大海說：“你到舞臺后屋來一下，我有事要和你說。”
舞臺后邊連著和前面舞臺一樣高的房子，普通簡易的樓房三層，第一層向東的向北的一間，蘇團長把一小鑰匙，捅進鎖下面一個小圓眼，輕輕地轉(zhuǎn)動了一下，門開了。
蘇團長先進屋內(nèi)去，大海跟著進到屋內(nèi)。
小屋內(nèi)以北的小木窗子下邊，放了一張褪了色的桌子，近前放了一把小紅椅子。
蘇團長坐在小紅椅子上面，大海站著，等待蘇團長問話。
蘇團長看了一眼，鄭重地問大海：“大海，從今天起，村劇團開始排戲，先把**之歌排一下，這是一個新戲，音樂方面的事情，我還沒有底。我給你的**之歌歌本，那里面的歌曲，你都學會了嗎？”
“我都學會了。有幾首，我翻不準，還專門到村東，教音樂的蘇老師那里請教了?！?p> “你說你會了，那你給我唱幾首，我看對不對，至少我對音樂也不是外行人?！?p> “好！”
大海拿著**之歌的歌本，特挑了幾首，在他看來有一定難度大的歌曲，給蘇團長唱了一下。
蘇團長聽的時候，注意力也是極好的，大海應是蘇老師的學生，可是這會兒，蘇團長竟成了大海的學生一般。
大海充滿把握地深情地，給蘇團長唱了三首難唱的歌曲，蘇團長在音樂方面，也是樂感特好的人，他本身就會識簡譜，只是為了發(fā)揮團里人一起做事，不想讓他一個承包下來，把這個教唱歌曲的事情，交給了大海，沒有想到，還真的達到他預期，想要的那樣一種結果。
蘇團長聽了大海唱的歌曲，點了點頭，肯定地說：“大海，你唱對了，那我就給大家說，讓你給大家，把那首合唱曲《**之歌》先教會，然后再學習別的?！?p> 大海自信足足地說：“好！”
舞臺后邊，一樓有一個大教室，有課桌，有坐的椅子。
蘇團長站在舞臺后面進后屋的門前，喊著站在舞臺窗子下的男女演員和樂隊隊員：“都進來，到大教室來?！?p> 大家聽見了，都轉(zhuǎn)身，快步地向舞臺后邊，那個大教室走去。
大?？匆娺@些村劇團的人，向那個大教室走去的時候，他的心，像是被什么給觸動了一下，是那個女演員雪兒，一張雪白的嬌美的臉蛋？是樂隊隊長何山，邊走邊說著那清亮的說話聲？是每一個人雙腳挨在地上時，又前跨出去的，那堅實有力的腳步聲？那樣一種腳步聲，像是這些人，從這里發(fā)出向前方邁的腳步聲，走出更寬廣更燦爛的人生，那一輪紅日，就在那東山頂上等候著來到一般。
有一個瞬間里，當時不覺，那么平平常常，一點沒有什么特別之處，當它過去之后，再去回想時，它竟那么有動人心弦之處：它好比一點小小的光亮，以后人生的所有進步，就從那一個小點開始的，這真是十分有趣的事情。
大海那一瞬間里，想的是如何按蘇團長要求，把那**之歌里的一首合唱曲，教會給村劇團的男女演員們。
就在那一瞬間里，大海就要嘗試當音樂老師，是怎么一種快樂之事了，對于它是重要之事，和他以后在音樂方面的進步，都有聯(lián)系。
村劇團的人，都走進了舞臺以西，一樓的那個大教室里，都找好座位坐上了。
雪娃對她坐在近前的高娃說：“大海不坐，在前面著著，他這一回，是不是要教我們學習唱歌？”
高娃諷刺地說：“他大海會識譜？我都不相信，他家里沒有人搞音樂，這事是不可能的事情?！?p> 雪娃卻說：“那不一定的，就比如說你來說吧，你大你媽不愛音樂，不愛演戲，那你為什么總愿意演戲，愿意在舞臺上邊表演呢？”
高娃先以為講得有理，聽雪娃這一說，也許明白了他剛才說的話，有欠缺之處。人生真的有些事情，很難說得清楚，一個人，這會兒說他不行，他愛學習，學習著學習著，就真正走進了學習的大門內(nèi)。人對人，評論的時候，千萬不要把一個人說得一無是處，說不定有一天，他會有驚人的進步，卻把你給超過了，在之前，你還不那么相信的，覺人家不如你，還會說，你會那個算什么。一個人在起步的時候，還沒有做出什么成績的時候，給他說一句鼓勵的話，那是你的高貴善良可愛之處。
可愛之處，就是你那個少年時，最愛笑容滿面的胖臉蛋，你的父親母親把你抱在懷里，不停地還親一下你的臉蛋，你就是那般的可愛！
這些劇團男女演員及樂隊隊員，坐的這一個教室，以東中間有一個小木門，西面北面南面，眼睛所看到的，全是這有些沉舊的紅土墻。向東的墻上，有墨早染成了一塊，當黑板用，近前一個桌面上，放有一小盒白粉筆。
蘇團長站在黑板前，一板一眼地對大伙兒說：“我和大隊王支書商量好了，過年前，縣里組織農(nóng)民文藝會演，我們村子里劇團演戲方面，是出了名的，一定要拿出好節(jié)目，這是實打?qū)嵉氖虑?，?jié)目不好，我們沒有辦法給王支書交代。想一想，村子里干活的人，整整在坡上挖一天地，摔起镢頭把，一镢頭一镢頭用力挖下去，挖了一天，也才給記了十分工，你們在這里排節(jié)目，一天下來，也給記十分工，想想，那一個勞動舒服輕松？不好好的把節(jié)目排好，可是對不起大隊的干部，特別是對不起王支書。王支書同意你們來大隊排戲，有幾位大隊干部也不是那么同意的?！?p> 村劇團的演員聽得目瞪口呆，有的還相互悄悄地說：“看來到排戲，大隊干部們也不都是完全支持的?！?p> 蘇團長等大家，稍有些許嘰咕聲停下來之后，鄭重其事地對大家說：“這一回，我們劇團，先把**之歌這個小戲排好，里面有好多首歌曲，上午，先讓大海，給咱們把那個合唱曲**之歌教一下。然后，把角色分好之后，角色唱的歌曲，也找大海教。樂隊隊員也把主要把譜子要學會，正確無誤地在各人的樂器上面奏出來，不要到伴奏時跟不上。那就先這樣說吧?！?p> 蘇團長先從桌前粉筆盒里，抽出一支白粉筆，從中間折斷一半，拿了一半，把**之歌的歌詞抄在了黑板上。
第一句歌詞有了，大海拿出合唱曲歌本，教一句，大家學一句，教室里一片歌聲，悄悄地從窗戶里，傳到村子北邊的公路上，傳到北邊連綿起伏的群山頂上，傳到了九宵云外。
大海聽到村劇團的人，跟上大海學習唱一首合唱曲，他這時候，心中有一種屬于他的快樂，有時從心中，聽到了有一個，和大海相同的人對大海說：“狗日的，你這是把音樂弄成了，可不要驕傲啊，你對音樂會的這一點，只是音樂大海的一滴水啊。這個大海對那個大海說：“謝謝指導了，我曾自以為天下音樂，全在我這一邊，我都會了，實際上不是這樣，到了城里以后，到了縣劇團地區(qū)劇團，見了那些搞音樂的老師們，人家說話像個小學生，會都說不會，還要學習，向人家求教時，人家還說，咱們共同學習?！?p> 大海站在黑板前，給村劇團教**之歌的合唱曲，蘇團長把歌詞，很快流利地抄在了黑板上，抄完之后，還和歌本對照了一下。
蘇團長笑著說：“好好學！這個我還要一個一個抽察的，聽聽你到底唱得對不對？”
大家臉上的輕浮表情，取消了很多，因為有幾個，還有些不服大海，給他們教唱歌曲，論年紀，他們比大海還要大好多歲，可是如今，大海竟成為了他們的老師，有時還悄悄地說大海的難聽話，“這家伙竟成了精了，怎么也能教我們唱歌?！?p> 另一位解釋說：“怎么，你不服人家，這有什么不服的，。如要不服了，你也上去給大家教唱歌，你看蘇團長同意不同意，你給大家講?！?p> 這個人聽了沒有再回應，是不是他自己看人的眼光，有些淺薄。
大海教了五六遍**之歌的合唱歌曲，問大家：“學會了沒有？”
都一口同聲地說：“學會了?！?p> “那就唱一遍，我喊一二，開始唱！”
教室里一片歌聲，唱的是**之歌的合唱曲。
大海給村劇團的人，教唱歌曲的時候，蘇團長也坐在前面一個座位，跟著大家一塊唱。
蘇團長見大家學歌熱情高，學習得快，就讓大家休息一會兒。
休息的時間，蘇團長想的是，把**之歌的角色分下去，主角想分給玉柱。
蘇團長喊了五六個人，想的是要他們在劇中擔任角色。
蘇團長坐在窗子下，那把小椅子上邊，玉柱等五六個人站在他的近前，其中有一位叫雪娃，也在其中。
蘇團長先對玉柱說：“玉柱，你擔任**行嗎？”
玉柱聽了嚇了一跳，說：“這是主角，我怕演不了，讓書證表演，他進入角色快。”
蘇團長臉上出現(xiàn)了一種沉思的表情，心想：我看人看錯了嗎？覺得玉柱這娃，排戲方面，認真踏實，沒有想到，他是這樣沒有勇氣，那就再找一個吧，還有一位大為，他這個人性格方面，先是不怕做不成。
正這樣想的時候，有一位年紀較大的男演員，虎民勸玉柱說：“世上無難事，只怕用心人，你只要不動搖信心，一心想演**這個角色，把你想成就是**，**的經(jīng)歷就是你的經(jīng)歷，這個角色，你絕對能演好的?！?p> 蘇團長聽虎民說的這一番話，覺得很有道理，如果他看好玉柱，見玉柱信心不堅定，把這個角色給別的演員去演，當然也行，但總覺得玉枉身上的一些氣質(zhì)，和**還是很接近的，他身上有一種助人為樂的精神，有一回，村中一位村人雙喜他大，拉了一架子木柴，要拉到城里去，正好他也到城里去，遇到了上坡的時候，雙喜他大一個人拉不動，玉柱就在后邊推，也不是為了人家要什么，就是出力幫助一下人家，這不是**精神是什么？就是以助人為樂。
蘇團長想到了這些，還是決定讓玉柱來演**，玉柱還是接受了這個角色。
蘇團長，還把一些副角色，分配了下來。
雪娃在劇中擔任一個角色。
蘇團長又對大家說：”**之歌，提任角色這些演員，劇中唱的歌曲，你們自己找大海教你們唱。男演員我教，女演員唱的找大海，清楚了吧？”
這幾位演員都說聽明白了。
還有一件事，**之歌的伴奏譜子，樂隊里共有八個人，每人需要一份，打板指揮的也要一份，要印二份吧，這件事，讓哪一位完成呢？蘇團長想到了何山。
蘇團長對雪娃交代說：“你出去到舞臺上，把何山叫來，我有事對他說。”
**之歌角色分配好以后，雪娃和這幾位離開了小屋，都到舞臺上面暫且輕松一下。
雪娃出來，到了舞臺窗子近前，樂隊隊長何山，正站在窗子，和三星說排戲伴奏的事情。
雪娃對何山笑著說：“何山叔，團長叫你到他那里去一下？”
何山和氣地說：“好！我現(xiàn)在就去。”
大海拿著**之歌的歌本，想尋安靜一些，站在了舞臺以西的窗子下邊，還在輕輕地唱**之歌里面的歌曲，他想的是，給別人教的時候，不要教錯。
雪娃這時候，想到了蘇團長，讓她擔任**之歌的角色，她不會識譜，這學唱歌，對于她來說，還是很難的事情，團長讓他求大海教她。
說起這個雪娃，和大海還有一些小緣分。
大海小時候，大約五歲那年夏天的一天下午，他想試著出他家的樓門，到外面和村里小娃們一塊玩。這之前，大海從沒有從他家的小院子出去過，樓門總是關著。
大海家樓門外南邊，有一條小街道。
剛走到了小街以北的一塊平場上，就是區(qū)政府的門前，想和一位和他同齡的女孩子一塊玩。那個女孩子，見一個小男孩子過來，就迎上去，什么都不為，就上去抓大海的臉，臉給扣了十幾條指印。大海不懂還手。
女孩子手停下來的時候，大海嚇的就向他家樓門跑去，大海的母親，見到了大海臉上有手指印，還生氣地說：“這是那一個娃，把我娃的臉扣成這個樣子？”
這個扣大海臉的小女孩子是誰？就是雪娃。
這是大海幼小懵鈍時，和雪娃第一次地相遇。當時村中大人都說，雪娃手快得快，和她同歲的男娃，打不過她。
大海到了十七八歲，到了要找媳婦的時候，可是村中那個女娃能愿意找大海呢？
大海的母親不服輸，還找村子李奶奶，到了雪娃家里，當面求了一下雪娃的父親。
雪娃的父親堅決地說：“這事根本不要提了，叫那個大海想也不要想，叫他媽想也不要想這事，我雪娃那長得多好，人人見了人人愛，還怕打找不到一個好家?！?p> 李奶奶給雪娃的父親勸道：“看人不要看這一會兒，說不定人家大海，會是一個有出息的人呢？”
雪娃的父親，向李奶奶發(fā)火地說：“你回家吧，我沒有時間聽你說話，你說得如何天花亂墜，大海目前什么樣情況，我們都了如指掌?！?p> 這位李奶奶，無論怎么給雪娃父親說，人家雪娃的父親不是不答應。
李奶奶曾經(jīng)到大海家里，站在屋中間，就是那全家人的大鍋灶前，和大海的母親，說明她去了雪娃家里的情況。
大海當時還以為李奶奶，能給他帶來十分驚人的好消息，還以為雪娃的父親，真能夠同意把雪娃嫁給他。
大海從心眼里，還真能看得上雪娃，像天仙配里女演員一樣長得妖嬈，看上一眼，心生歡喜之心。
大海的母親聽了后，內(nèi)心中有一種力量，直向外沖去沖向小院子，從小院子沖向天空云端。
大海當時站在李奶奶母親近前，這事與他有關，他專注聽著，聽出了點意思。
大海的母親對大海鼓氣說：“大海，人活一口氣，樹活一張皮，爭個氣啊，看以后能不能大城市，把大城市里漂亮的女娃子，引一個回來，叫那些看不起你的人看看?！?p> 大海聽李奶奶的話，聽他母親的話，正是他要找愛人的時候，可是這愛的人在哪兒？從他們的村子里女娃子開始，沒有一個愿意嫁給他的。再到商洛城里，城里的女娃長得漂亮，頭發(fā)飄飄的，人家如何能愿意理你。西安女娃子更是暗香疏影，人家能看上一個農(nóng)村的農(nóng)民嗎。大海有時會想到：我要找的愛人，到底在何處？也許會出了省的。說不定會有一個，就在那個地方等著你呢。
以往因為求婚事情，與雪娃有過這么一些不是緣分的緣分，他知道她的父親的意思，也沒有機會，聽到雪娃對這個事情的說法。大海常常在村中街道上，遠遠地眺望過雪娃的裊娜身姿，像遠遠地眺望村北山上的一朵紅艷艷的花兒一樣，倒讓他過了一把如雪娃就真的在他的近前，把雪娃抱到了自己懷中一樣，不是空中樓閣。雪娃眼睛清泉水般的清亮，這真向李春波寫的一首小芳的歌曲，聽到后，會把青春男孩子想女孩子的相思之病給減取了一大半呢？
人與人之間，本來很遠的人，有時卻變成了很近的人，很近的人，不打交道，會變成遠方陌生人一般。大海好多次，在心中暗想著雪娃，沒有想到，那一回村子里農(nóng)民劇團排戲，讓他和雪娃有了近距離的接觸。
雪娃看見大海，站在舞臺以西的窗子下站著。
雪娃先求大海：“大海，蘇團長讓你教我，學唱**之歌，我唱的三首歌曲？”
大海把手中的**之歌的歌本，拿出來看了一下，問：“你是個什么角色？”
雪娃給他說了。
大海知道了那歌曲的名字后，本來他是會的，卻給雪娃說：“你不要急，我都沒有學會，待我學會了，我再來教你?！?p> 雪娃知道大海為什么這么，不爽快答應教她學習歌曲，只好說：“那我就等著你?！?p> 大海正經(jīng)地說：“好！”
雪娃找蘇團長告大海的狀，又到了舞臺背后，那個東邊的小屋內(nèi)，蘇團長正在。
雪娃委曲地說：“大海不教我學唱，我要唱的那幾首歌曲？”
蘇團長聽了一后，不在地意地笑著說：“他大海敢！他狗日的，不好好地教你唱歌，我不給他記工分?！?p> 又說：“你去給大海說，就說團長說了，讓你好好地教雪娃，學唱那幾首歌曲，如果你不好好教他，不給你記工分?！?p> 雪娃記住了蘇團長說的話，又到了西窗子下的大海跟前。
雪娃說了團長話的意思，大海立即對雪娃說：“我現(xiàn)在就教你學唱歌曲?！?p> 大海拿出歌本，找到了雪娃要唱的那幾首歌曲之一首，對雪娃和軟地說：“我先給你唱一遍，你聽一下？”
這一刻，大海像是身子到了，一個山花爛漫的山上，他的心境，如花兒開放一樣的舒暢。
雪娃站在窗子下面，大海也站在窗子下邊，大海唱一句，雪娃學一句，大海感覺到，他真的是當著音樂老師，想在教室里給學生上音樂課，也許就是這樣相同的情景。
大海對音樂的要求胃口是越來越大起來了，好比從鄉(xiāng)村，到了縣城，還想到西安去看看，西安看過之后，還想到BJ。
最近的就是村子里有一所小學，村子里好幾位老師，都是本村人，大海每看見村中老師放學，從街上走過去的時候，他對人家滋生出一種羨慕的心情，像農(nóng)村人，羨慕城里人一樣的心情?；蛘f，喜歡擁有一本紅樓夢的小說，別人早有了，你卻沒有，你總是想著，我什么也有一本紅樓夢小說，能拿在手上讀，那是怎么一種喜上眉梢的事情啊。像是村中找不到媳婦的男青年，有人給介紹，突然找到了一樣。卻實際情形，人們所以為的好事，來到面前的時候，有少數(shù)幸運者早到，大多數(shù)人，來得艱難，來得晚很多，卻幸運的，還是來到了，讓人想起來，反而會更珍惜。
大海想到本村小學真正當上老師，曾經(jīng)給一位民兵連長當面要求過，被拒絕；當面向村小學的校長要求過，被拒絕。大海得出一個結論，看來在本村小學當一個老師是不行的，因為村子中能人太多了，按當?shù)匾恍延袑Υ蠛?，有別樣眼光的人，就會諷譏大海這樣的一種想法，連想都不要想。要在村里大隊干部這一層中，有人幫助你說話，要在上面管教育的人中，能想到用你的人，這些條件全無。
大海心想：我當不上村小學的老師，我什么都不要，到學校，給小學生上一節(jié)音樂課，這個小小的心愿能，實現(xiàn)起來不會很困難吧。
大海這樣的心愿，如果大隊的干部們，看上了他，覺得能當了村小學老師，可是他沒有。
這對于大海是怎么一種為難的事情？
李白有一首蜀道難，噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，……
李白這首蜀道難，把大海當年，為了實現(xiàn)一個小小的心愿，卻是難上加難，真有點蜀道難的感覺。大海堅信，人生一些事情，雖然做起來很難，像魯迅曾經(jīng)教導的那樣，愈艱難愈要做！
大海當時不知何人，指點它，讓他的步子，能真實地走進村小學，給學校小學生上一節(jié)音樂課，要實現(xiàn)它，也是費了一番周折的。
村小學有一名管教學的校長，他的頭上長有一個小紅包，因為姓麻，頭上長有一塊腫皰，村人喊他麻皰校長。
麻皰校長，和大海家族人的關系不是很好的。
麻皰是村子里的小學副校長。他是畢業(yè)早的老高中畢業(yè)生，考大學沒有考上，回村當農(nóng)民，家里成份好，被村子的干部，推薦到村小學當上了老師，就是當時吃工分的那種老師。
大海對這個人認知，是如何建立起來的。
大海小時候，愛在村中到處看看，這是他認識生活的開始。
村子里的大隊公辦室，就是村子舞臺后邊的那個三層樓。
有一回，大海去一樓，進到屋內(nèi)后，看見北面墻壁上邊，有一面黑板，就是把土墻用墨染成了黑色。這一塊黑板有什么用呢？卻是大隊愛好文學者發(fā)表作品的一塊園地。
大隊一些愛好文學的青年，常在一起交流讀書寫作體會。
那個老高中畢業(yè)生麻皰，開始的時候，像那一盆清水一樣純潔，還愛讀中外小說，還愛練習寫作文。
有一天夏天的下午，大海到村舞臺后邊黑板前，看村中黑板上發(fā)表的作文。
大?？吹搅耸裁?？有一篇是：我們的民兵連長杜江。
粉筆字寫的工整，用杜江如何訓練民兵的幾件小事，把一個村中的一個好民兵連長，栩栩如生地給表達出來了。
這作文的作者是何人？大海一看黑板上的作文題目，近前的名字是麻皰。
麻皰，是何人？大海聽村人給他說，就是一位個子魁梧的人，此人說話，總愛想占人家頭上，大意是別人低，他比別人高。
麻皰，開始回村子的時候，還是一個不錯的人。
這個人上過老高中??！后來還當上了村小學老師，由老師還當上了管教學的副校長。
村中有一位老實的青年倆口子。有一天晚上，那老實的男人不在家，女人在家。這女人當時還患有糖尿病，骨瘦如柴一般。
麻皰自己有老婆，發(fā)現(xiàn)男人不在家，只有女人在家，天還沒有亮的時候，翻墻爬進小院子，推開人家門，強行地把這個骨瘦如柴的女人，給搶強奸了。天麻麻亮，那男人卻回到了家里，馬包從他家向外拼命跑，那男人按公路追上去，想看清這個人到底是何人？追到了近前，一看就是麻皰。
麻皰說：“我就是把你媳婦干了，你上法院告去，隨你怎么都行?！?p> 那男人和他打了起來，不是他的對手，還被他打過半死不活，躺在地上很久。
這個人先是當村子里小學老師，后來轉(zhuǎn)上了正，再后來還當上了村子小學的副校長。
他這個副校長，比那個正校長反而還要強勢些。他身上有一種不怕死的精神，敢和人動手，還敢罵人，村中人說，這個人總要占別人頭上，他比別人高。
有一個夏天的一天中午，麻皰挑著兩空桶，到丹江河以北的泉水前挑水。
又來了一個村中人挑水。麻皰和這個人的自留地連著，麻皰說這個人，多種了他的地。
這個人明明在他自家的自留地里，種了小麥，馬皰強行地給人家割了。
馬包見這人來挑水，罵了這個人，那人也罵了他，他動起手來，用水擔打這人，把這個人打的頭頭破血流。
因為這個事，全區(qū)開公判大會，把馬包當萬人面，宣布逮捕，五花大綁。麻皰竟毫無恐怕之色。
麻皰被關了一段時間，又放了回來。還繼續(xù)當老師直到退休。
馬皰當在本村小學，能當上管教學的副校長，主要在于當時村中上學的人中，還數(shù)這個馬皰的文化高，老高中畢業(yè)，這家伙人雖然壞，卻能鎮(zhèn)住人。公社一位頭頭，竟很欣賞馬皰的工作能力。
麻皰你只是村中小學的一位小學校長，卻和區(qū)中學一位牛校長輕勁兒。中學的學校老師，走到村中街上的時候，馬皰還組織本村人，打人家學校的老師和學生。
大海的一位同族的張爺反對他了，當面對他說，這樣做要不得。
“要不得是什么意思？你把人家老師學生打了，能隨意打人嗎？你以為你是街上人，就能胡作非為，那是不行的，那是會有惡報的”。
大海同族的張爺這樣勸他，他當時以為這個街上，是他一個人說了算數(shù)，就把這個張爺還狠狠打了一頓，打倒在地上，后被家人抬了回去。
麻皰，對大海族里人，有一定的不滿，他還當著村小學的副校長，管教學工作。
大海天真地想到村小學給學生上一節(jié)唱歌課，他并且直接求的人，還是這位馬皰校長。
有一年夏天的一天中午時，大海在街上走走，街上人如潮水，你挨著我，我挨著你。大海想在這街上，能不能遇到一位本村人，或是與文化教育有關的人，求人家，參與些音樂方面的一些活動。他盼望有人，如果難能介紹當?shù)?，任何一所小學的老師，他試著向這方面前行，像過一條河，已經(jīng)雙腳放在水里了。
街上人流少處，迎面走來一位村子里，管教學的副校長麻皰。
按輩數(shù)，大海叫他麻皰哥。
大海叫了一聲哥，這位哥站住了。
大海求著這位哥：“能不能讓我到學校，給學生上一節(jié)音樂課？”
麻皰臉上顯出淡淡的笑容，很溫地說：“音樂課，現(xiàn)在學校沒有人重視的?！?p> 大海還想繼續(xù)要求：“我什么都不要，讓我能不試給學生上一節(jié)音樂課？”
親愛的讀者朋友，麻皰副校長同意大海的要求沒有？要知后事如何？且聽下文分解。