復(fù)原的粉身碎骨咒很強(qiáng)力,魔咒的威力,穿透力,強(qiáng)度,攻擊范圍都很完美。
而且不需要什么亂七八糟的情緒或意志前置,除了耗魔過(guò)大,施法前搖過(guò)長(zhǎng)之外。
最大的缺點(diǎn)就是在釋放的時(shí)候不僅需要魔力,還需要消耗體力了。
以波利茲現(xiàn)在11歲的身體,基本上釋放一次粉身碎骨咒就會(huì)暫時(shí)脫力。
只能讓小姑娘扶到石頭上休息:“這就是你復(fù)原出來(lái)的魔咒嗎?好強(qiáng)??!還有嗎?”
波利茲累得像是跑了一萬(wàn)米又立刻回來(lái)做了一百個(gè)俯臥撐一樣,全身上下軟的不行。
基本上就是癱在石頭上了:“還有一個(gè)熒光震爆咒?!?p> 一個(gè)多月以來(lái),波利茲值得稱(chēng)道的也只是復(fù)原出來(lái)了一個(gè)粉碎咒。
又把熒光震爆從發(fā)光咒里獨(dú)立出來(lái)了,說(shuō)起來(lái),復(fù)原魔咒真的是很麻煩的事情。
編譯一個(gè)全新的熒光震爆只用了他一個(gè)星期的時(shí)間,而復(fù)原粉碎咒卻用了他整整一個(gè)月的時(shí)間。
“你是怎么做到的?居然能夠復(fù)原出來(lái)這么厲害的魔咒?!?p> 小姑娘眼睛里都是星星,滿(mǎn)是崇拜的看著波利茲。
“厲害的不是我,是弗利維教授?!?p> 波利茲吃力的搖搖頭:“你知道我看的那本《魔咒的起源與編譯》的作者是誰(shuí)嗎?”
小姑娘搖頭:“不知道。”
“菲力烏斯·弗利維教授。
怎么樣?很不可思議吧?”
赫敏吃驚的張嘴,實(shí)在是難以相信,她很難把自己每天都能看到的。
那個(gè)笑瞇瞇的小個(gè)子魔咒課教授跟一本看名字就非常高深的魔咒典籍作者聯(lián)系在一起:“真的是弗利維教授嗎?”
波利茲點(diǎn)頭:“當(dāng)然是他,你知道嗎?弗利維教授1970年就進(jìn)入霍格沃茨任教了,當(dāng)時(shí)他就63歲了,也就是說(shuō)今年的弗利維教授起碼八十三歲了,你能想得到嗎??!?p> “太不可思議了,霍格沃茨到底還有多少我們不知道的秘密?”
波利茲一開(kāi)始看到的時(shí)候也覺(jué)得不可思議,他也沒(méi)有想到自己看的魔咒學(xué)典籍的作者居然是弗利維教授寫(xiě)的。
而看完了之后,不得不說(shuō),他受益匪淺。
與此同時(shí),他想到了一件事情,霍格沃茨的任課教師有很多,上到鄧布利多教授。
下到未來(lái)會(huì)有的洛哈特教授,但是并不是所有課程的教師都是教授的,盧平也是教授。
但是飛行課的霍琦夫人就只是教師,未來(lái)的魯伯·海格也是教師。
那么,難道不是被霍格沃茨聘用了就是教授嗎?
還是說(shuō),成為教授有其他不同的條件?
經(jīng)過(guò)了解之后他才知道。
魔法界的教授是職稱(chēng),而且從高到低分為四個(gè)級(jí)別。
特級(jí)教授,一級(jí)教授到三級(jí)教授,還有一個(gè)編外的助理教授。
而獲得教授職稱(chēng)的先決條件一般是兩個(gè)。
要么在終極巫師聯(lián)盟o,w,l擁有一篇獲得認(rèn)可的學(xué)術(shù)作品。
要么你是梅林騎士團(tuán)的成員,這才有資格申請(qǐng)正式的教授職稱(chēng),而霍格沃茨的師資力量堪稱(chēng)豪華到奢侈。
阿不思·鄧布利多,魔法界僅有的三位特級(jí)教授之一。
其他魔法學(xué)校的教授大多數(shù)都只是一級(jí)教授。
波利茲專(zhuān)門(mén)去找了一下霍格沃茨過(guò)去和未來(lái)的幾位教授現(xiàn)在的資歷表。
麥格·米勒娃,一級(jí)教授。
菲利烏斯·弗利維,一級(jí)教授。
西弗勒斯·斯內(nèi)普,一級(jí)教授。
奎里納斯·奇洛,一級(jí)教授!
西比爾·特里勞妮,二級(jí)教授。
波莫娜·斯普勞特,二級(jí)教授。
萊姆斯·盧平,二級(jí)教授。
吉德羅·洛哈特,三級(jí)教授。
魯伯·海格,助理教授。
看到這份教職員表的時(shí)候波利茲都驚呆了,奇洛教授居然是一級(jí)教授!
實(shí)在是太反認(rèn)知了,而且他成為一級(jí)教授還是因?yàn)楹望湼窠淌诤退箖?nèi)普教授一樣是因?yàn)閾碛幸黄唤K極巫師聯(lián)盟認(rèn)可的學(xué)術(shù)論作,
波利茲因?yàn)楹闷妫瑢?zhuān)門(mén)去找了一下奇洛教授的那篇論作《格萊普尼爾·縛住野性之狼》。
這本書(shū)寫(xiě)的是什么呢?黑暗生物的習(xí)性,特點(diǎn),弱點(diǎn),生態(tài),甚至是培育與制造。
里面完整的描述了世界各地的危險(xiǎn)魔法生物。
從米國(guó)南部大沼澤的嗜血蝠翼獸,嚶國(guó)的倦翼魔,埃及的人頭蝎尾獸,澳洲的大腳怪,喜馬拉雅雪人。
一系列的危險(xiǎn)魔法生物都有記載,甚至給出了它們的來(lái)歷和制造方法。
從這方面看,奇洛教授絕對(duì)不是一個(gè)弱者,只不過(guò)他強(qiáng)的地方不是對(duì)人,而是對(duì)付魔法生物。
假設(shè)把奇洛和鄧布利多封印魔法力量丟去羅馬尼亞,最后活著回來(lái)的一定是奇洛。
但是如果是面對(duì)湯姆,奇洛教授就是個(gè)渣。
魔法世界并不是伊甸園,只沉醉在一方面的人不是真正的強(qiáng)大,奇洛的遭遇給波利茲敲響了警鐘。
他毅然的放下了對(duì)于簡(jiǎn)化魔咒的復(fù)原工作,開(kāi)始轉(zhuǎn)向一些更加能夠增強(qiáng)實(shí)力的方向。
比如,變形術(shù)。
麥格教授的論作《變形術(shù):我們能夠改變什么?》:變形術(shù),所有人學(xué)習(xí)變形術(shù)的時(shí)候都是從一開(kāi)始傻乎乎的揮動(dòng)魔杖,想要把火柴變成針開(kāi)始的。
然后,我們開(kāi)始試著變形活物,把甲蟲(chóng)變成紐扣,或者把死物變成活物。
最后,我們開(kāi)始試著改變自己,于是就有了阿尼馬格斯,這種變形術(shù)的最高成就。
但是,捫心自問(wèn),變形術(shù)就到此為止了嗎?
從改變外物到改變自己就是變形術(shù)的盡頭了嗎?
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),變形術(shù)?
變形就是
改變。
改變是事物防止毀滅的手段。
用錘子砸石頭,石頭不會(huì)變形,于是石頭被毀滅了。
用錘子去砸水面,水面變形了,免于了毀滅。
以此類(lèi)推,我們還能改變什么?比如說(shuō),環(huán)境?大地?乃至于空間和規(guī)則?
比如說(shuō),我們改變了魔咒的釋放規(guī)律,是不是就能阻擋一切魔法的釋放了?
或者改變世界的規(guī)則,讓物體不再是從上往下掉落而是會(huì)飛上天去?
很可惜,麥格教授只是提出了設(shè)想和一些簡(jiǎn)單的論述,并沒(méi)有解決這些提出的問(wèn)題。
波利茲從書(shū)里學(xué)到的也只是讓周?chē)沫h(huán)境呼應(yīng)自己的魔力進(jìn)行自主變形。
僅此而已,所以才有了白天面對(duì)巨怪的時(shí)候的那場(chǎng)變形秀。
但是,如果只是這些,完全不夠,波利茲緊接著又把著眼點(diǎn)放在了魔法界的三位特級(jí)教授的身上。
三十枚銀幣
格萊普尼爾,意即荒謬之鎖,縛狼鎖,神話(huà)中捆住巨狼芬里爾的鎖鏈,傳說(shuō)中是侏儒們用女人的胡須,魚(yú)的肌腱,貓的腳步聲,石頭的根,魚(yú)的呼吸以及鳥(niǎo)的唾液鍛造而成。 因?yàn)橛霉饬耸澜缟纤械倪@些東西,所以現(xiàn)在這些東西都不存在了。