而此時少年聽見視頻中老師的各方面講解的過程中，也發(fā)現(xiàn)自己在曾經(jīng)觀看學(xué)長給自己郵寄的那些武功心法，練習(xí)書本上面所記載的很多內(nèi)容，會有一些朦朧兩可的地方，但是此刻聽到教程里面講解的內(nèi)容。
似乎少年之前的疑惑此刻都被解答明白了。
而視頻中的老師在邊說邊做一些基礎(chǔ)的動作。
還將很多動作一步一步的進行分解教授。
在少年聽者視頻中的中年男子講解的過程中，越發(fā)的覺得這個人實在是很高深莫測，他對那些很基礎(chǔ)的功法的講述特別的詳細。
所以對于少年來說，他之前沒有接觸過武功戰(zhàn)法的學(xué)習(xí)，而如今竟然能夠聽得很明白。
而且之前還從傳奇學(xué)長那里聽說過，這個視頻教程是武功大學(xué)的一個老師錄制的，足以見得武功大學(xué)的很多老師都有很強大的武功基礎(chǔ)。
足以見得他們實力非凡。
少年越聽越開心，眨眼之間已經(jīng)聽了很久了。
于是慢慢的時間到了這個視頻最后的一部分，此時少年看到了視頻中的中年男子，把之前進行拆解的很多基礎(chǔ)步驟進行了連續(xù)性的演示。
此時少年志見那個中年老師的其中一個腿向前邁了一大步，然后另一條腿快速的以迅雷不及掩耳之勢向他左前方的那個木樁踢了過去。
而那個被踢到的木樁，在少年還沒有看清楚的功夫，就已經(jīng)被那個老師踢碎了。
老師還詳細的說到這些爆發(fā)力以及將力量集中起來的方式，必須要經(jīng)常的進行練習(xí)，到時候你就可以很好的掌握這些步驟了。
練武之人的力量值只要夠充沛，就可以超過普通人很多的力量。
但是如果平時不多加練習(xí)，那么力量就不會凝聚在一起，到時候也不會發(fā)生很強大的爆發(fā)力，那么就算最后比平常普通人體質(zhì)稍微強一些，也沒有辦法做到殺敵的本領(lǐng)。
修煉腿部力量的這些基本功，如果修煉得很成熟了，就會有明顯的效果。
因為每發(fā)出一個招式，都會將身體的力量召集到一個部位，這就像很多同學(xué)了解的那種。
一觸即發(fā)的效果。
而且當對手被自己的實力打退的時候。
那么在間隙的時候都會出現(xiàn)一些力量不足的情況，這樣的話將自己的全部力量爆發(fā)到對手的身上，最后只會有事倍功半的成效。
同學(xué)們剛才看到我剛剛發(fā)力之后，將那個木樁踢碎的時候。
只要我發(fā)力腿部踢到了那個木樁的一個瞬間，就已經(jīng)將木樁快速的踢碎。
所以當你和對手對抗的時候，你快速地以迅雷不及掩耳之勢爆發(fā)力量踢中對方的身體部位，那么所發(fā)生的效果是超乎想象的。
此時少年聽見老師的講解，然后又開始將視頻教程的時間往前倒退幾分鐘，再次重復(fù)觀看了，剛才老師在題中木樁的那個瞬間。
他發(fā)現(xiàn)當老師邁開腿踢到了那個木樁的時候，果然馬上就以最快的速度，將木樁踢爆。
這時候少年想象著這個老師對面的不是木樁，而是他的敵人對手那么肯定會被老師一踢擊中。
那個對手也會當場被踢爆。
此時少年回憶著剛才老師所說的話，對于將力量如何聚集到一起，并且在一瞬間爆發(fā)出強有力的力量作用到對手的身上，是如何做到呢？于是少年想著要重復(fù)一遍一遍的觀看老師的那個教程。
然后根據(jù)老師的講解和教程里面老師所做出的動作，少年也跟著比劃。
不一會兒少年發(fā)現(xiàn)自己根本站不穩(wěn)，因為如果他的力量使用的過大的話，那么他的身體就不夠協(xié)調(diào)就會踢不到對方。
這樣自己就會容易摔倒。
到時候敵人就會有機可乘，攻擊到自己。
那樣的話，自己就會處于很危險的境地。
就在此時少年回憶起了在考場外面和自己打斗的那個中年婦女。
當時兩個人打斗的場景，就是像普通人打架那樣拳打腳踢，而不是運用什么方法，比方說像視頻中老師講解的，將身體的力量聚集到一起，然后集中爆發(fā)，并且當時那個中年婦女也沒有學(xué)會這種方法。
盡管那個中年婦女的武功已經(jīng)達到了第二階段，但是少年可以很肯定的是，那個人絕對沒有學(xué)過實際作戰(zhàn)方式，否則的話他不可能輕輕松松的和自己打斗幾個回合就被自己給打敗。
假如當時和那個中年婦女打斗的是這個教程里的中年老師，那么就算是同樣的級別。
少年能夠猜測到，如果出手的話，一定可以將自己整個人都提報。
雖然他們都同是練武之人，但是他們的境界級別領(lǐng)悟能力是不一樣的，如果我將來學(xué)會了如何將腿部力量很好自如的利用的話，就像劉叔叔這樣級別的練武之人。
到時候也不可能打得過我。
因此少年想到了那個時候在教育局王組長和自己說的那些話，現(xiàn)在真的是終于明白了。
因為他當時說武功大學(xué)的練武之人以及組織里的練武之人和社會閑散從培訓(xùn)機構(gòu)畢業(yè)的練武之人是有很大的區(qū)別的。
就比方說王組長，就是這其中一個，他當時來到自己和那個中年婦女打斗現(xiàn)場的時候，輕輕松松的一發(fā)力就將那個中年婦女給制止了。
并且那個人一點反抗的機會都沒有。
盡管少年知道，當時王組長和中年婦女的實力不一樣，中年婦女沒有王組長的級別高，但是現(xiàn)在想來一定是因為王組長發(fā)力時將自身力量聚集到一塊，然后以迅雷不及掩耳之勢飛快地向?qū)Ψ匠鰮?，才做到如此快速的制止敵人的?p> 退一萬步講，就算那個中年婦女的級別和王組長一樣高。
他沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過實際作戰(zhàn)方法。
也會輕輕松松的被王組長制服的。
而視頻教程中的這個老師，他剛才踢出去的力量實在是太過強大，木樁就在和他腿部接觸的一瞬間就被踢碎了。
如果他對面是人的話，那么呈現(xiàn)出來的結(jié)果也是一樣的。
而那個中年婦女一定是從社會培訓(xùn)機構(gòu)里學(xué)習(xí)的武功，所以他的實際作戰(zhàn)力量特別的低下。
畢竟當時少年和那個已經(jīng)是第2級別的婦女打斗了很久。