第二十三章：第一次課后作業(yè)
顏盞回到自己住所的時候，去找了楚向海，對方門上貼了紙條：
老夫最近忙于學術交流事宜，道友有事請捎紙鶴。
拿著作業(yè)本的顏盞還在門口吹了兩分鐘的風。
無奈只能去找離她最近的吳俊昊。
“小老弟你在家嗎？”
顏盞拍門。
沒人回答，想來是沒有回來吧，這七師兄的住所她也不知道呀，算了，先回去吃飯吧。
還沒有進院子就聞到了珊瑚做的菜香，口水都被勾了出來，腳步也下意識的加快，珊瑚二字還沒有喊出口，就發(fā)現(xiàn)吳俊昊和楚林銳兩人竟然在自己院子里。
“怎么樣啊，小師妹，今天第一天上課啥感受？”
楚林銳率先問話，顏盞聽后嘆了口氣說：
“還能怎么樣，簡直就是在聽天書，因為上一堂課的作業(yè)很不理想，所以今天還是講進攻的方式，我覺得我需要啟蒙老師，我應該去上鍛體期的課。”
顏盞說完人也已經(jīng)坐到了桌子邊。
吳俊昊主動給顏盞乘了一碗湯，端菜進來的珊瑚看了幾眼吳俊昊和顏盞，就要默默的退下去。
卻被顏盞叫?。?p> “唉……珊瑚，你和我們一起吃呀，你現(xiàn)在回食堂去多麻煩啊?！?p> 珊瑚又看了吳俊昊一眼，說道：
“那就謝謝師兄師姐了?！?p> 顏盞沒有在意，倒是楚林銳看了珊瑚一眼，吳俊昊只關心回答顏盞的問題：
“阿姐，鍛體期都是三歲到六七歲的奶娃子，你去不合適，再說你也有練氣三級了，應該要上練氣期的課程，所以你只能比別人更加努力的去學習，大環(huán)境是不會因為你而去改變的，你只能努力去讓自己變得更強?！?p> 顏盞驚訝吳俊昊的這番說辭，她以為吳俊昊對她很好，她說什么吳俊昊應該會站在她這邊。
沒想到這孩子居然說出這樣的話來，讓她想起剛到這個世界來時，自己從茫然到后面的下定決心。
如今剛上第一節(jié)課，她就有退縮的思想，真是意志不堅定，還不如這個未成年人。
楚林銳看顏盞半天沒有說話，以為是吳俊昊說的話落了她的面子，讓她現(xiàn)在下不來臺，立馬打圓場說道：
“小師妹，你別理師弟，他就是個木腦袋，我聽元榮承說，你現(xiàn)在字都還沒有認全是嗎？要不這樣把，白天你就去上課，能聽懂就聽，聽不懂就先記下來，回來呢我和師弟或者叫上元榮承輪流來給你加課，你看怎么樣?！?p> 顏盞一聽覺得很好，眼睛都亮了：
“可以可以，謝謝師兄，也謝謝老弟，我覺得你說得對，我不能去左右課程，只能加倍努力。”
四人愉快的吃完了午飯后，珊瑚收拾完東西就去練功了，楚林銳和吳俊昊把功課也都帶來顏盞的院子里面做，順便輔導顏盞的功課。
顏盞這次的課后作業(yè)是《在遇到比自己高一級到三級的對手時要如何應對》。
楚林銳告訴她一級的級是同一水平的不同級數(shù)，就像是她現(xiàn)在練氣三級高一級就是練氣四級。
高一階是指練氣對筑基，筑基對金丹這樣的。一般遇到這樣的，如果是死敵最好是把自己所有的保命法器都用上，遁地符也要全部用出去，能逃就逃，如果遇到的不是死敵，就乖乖投降，保命要緊，留得青山在，不怕沒柴燒。
遇到比自己高級別又沒有高很多的最好是能戰(zhàn)則戰(zhàn)，這是提升自己的好時候，當然要是戰(zhàn)到最后發(fā)現(xiàn)自己實在是戰(zhàn)不過就認輸或者逃命，沒什么好丟人的，不要戰(zhàn)紅了眼，非要用命去博，除非有什么不可退的理由。
修仙就是與天爭命，活著才是最重要的。
楚林銳還告訴她。
功課可以從高一級到二級三級這三個方面來寫：
遇到高一級的但是自己的靈根屬性克制對方的，要如何去戰(zhàn)。
遇到高一級但是對方靈根屬性克制自己的，又要如何去戰(zhàn)。
以此類推的寫高二級高三級。
楚林銳只告訴了她思路，沒有告訴她具體要怎么寫，讓她自己思考。
開筆之前顏盞想到自己還不知道靈根克制，又問了一下楚林銳。
楚林銳告訴她是：
金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。
金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。
周而復始，相生相惜。
風雷冰三屬性源自于五行，雷與天雷相近，克制其他五行。
風有風刃，助長火，木為林則能阻颶風，土為山則能隔強風，水與風融合則能起巨浪，銳金則能破風墻。
如此看來五行都克風，但是，現(xiàn)在嫡仙派閉關的老祖宗就是風系的，對方將風做到了克制五行，至于要怎么克制就要顏盞自己去想清楚了。
聽完楚林銳說的，顏盞愣了半天，這風雷雙靈根一個克制五行，一個被五行克制，這要要如何去寫啊。
難道是要分開來一個一個的去寫？
先是雷靈根寫遇到高一級二級三級的怎么辦，這個倒是不要寫遇到克制自己的，風系就全是寫克制自己的。
行吧，先這樣寫。
顏盞開始動筆了。
寫完一句話之后，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，吳俊昊看顏盞半天就寫了一句話，問她怎么了。
“咳咳，好弟弟，你知道等級的級字怎么寫嘛？”
顏盞羞愧啊，終于能體會到她爸媽在二十一世紀重新認字是什么感受了。
楚林銳和吳俊昊倒是沒笑話她，告訴她怎么寫之后，顏盞就開啟了，小時候?qū)懭沼浀哪Ｊ?，遇到不會寫的字就問她媽媽。有時候兩個人都不知道怎么寫的時候就查字典，反正一篇日記寫下來，她母親大人都說，不用看就知道她寫的什么內(nèi)容。
后來兩個人看她太多的字不知道寫，就劃分時間，每個人一個時辰的時間來教顏盞寫她不會的字，時間到了就換下一個。
倒是分工很明確，顏盞很感謝他們，雖然作業(yè)一個下午沒有寫完，但大體的框架還是呈現(xiàn)出來了。
楚林銳檢查了一下顏盞寫的，嘆了一口氣，覺得大多都是紙上談兵，又想到顏盞并沒有實戰(zhàn)過，看自己的功課也差不多快結(jié)束了，就拉著顏盞教她怎么釋放靈力。
前兩天學的引氣入體，要她感受靈脈的流動，靈氣的走勢，顏盞照做了。
但是這次釋放靈力，顏盞就卡殼了，像便秘一樣憋半天沒有憋出個屁來。
反倒是珊瑚的飯先來了。