20 參透
堂堂大學(xué)的校長(zhǎng)，桌子上擺放這些小玩意兒，應(yīng)該不會(huì)是隨隨便便沒(méi)有目的，這其中一定含意雋永。郭爽盤(pán)算著要從這里下手，好好展示一下自己的才藝。
林友量校長(zhǎng)見(jiàn)郭爽一下將注意力放在小玩具上，心里還真有點(diǎn)小期待，眼中便流露出嘉許的目光。
郭爽暗自思忖，校長(zhǎng)室外就是假山池，林校長(zhǎng)又是水聲專(zhuān)家，這中間必有關(guān)聯(lián)。
校長(zhǎng)室設(shè)在一樓，也決非方便客人造訪那么簡(jiǎn)單。郭爽想了想心里有點(diǎn)主意，便在房間內(nèi)用眼神搜索起來(lái)。
假山，水池，潛水艇，這些都毫不意外，均符合林校長(zhǎng)水聲專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)背景。
郭爽走到辦公桌旁，拿起了玩具底座上插著的一根小金屬棍，這東西似乎拿來(lái)敲擊小鼓用的。
金屬棍細(xì)長(zhǎng)，郭闖手指一夾拔出后，捏著感覺(jué)還有些重量。郭爽拿著金屬棍靠近金屬環(huán)，金屬棍一下子被吸了過(guò)去。
郭爽仔細(xì)一看這金屬環(huán)居然細(xì)細(xì)地纏著線圈，線圈的兩端的引線被仔細(xì)地藏在托盤(pán)里，郭爽看到這里瞬間就明白了。
郭爽心里暗自得意，自己好像已經(jīng)破解了這里的機(jī)關(guān)。
這來(lái)校長(zhǎng)室的客人或畢恭畢敬地請(qǐng)示，或一本正經(jīng)的商務(wù)談判，或是聽(tīng)從校長(zhǎng)布置工作，個(gè)個(gè)別有用心，看這小玩意兒的時(shí)候必然心不在焉，奉承應(yīng)付的居多。
客人對(duì)這小玩意兒不會(huì)太用心，也不敢隨便猜破。不像自己來(lái)這里就像是趕考一樣，不弄出個(gè)子丑寅卯出來(lái)，必然無(wú)功而返，誰(shuí)知自己竟然輕松看出了門(mén)道。
為確保萬(wàn)無(wú)一失，郭爽氣定神閑地打開(kāi)系統(tǒng)，激發(fā)聲波感知功能，果然小劈鼓和金屬小鼓的聲波能量圖直指向外邊的假山池方向。
郭爽站在窗戶(hù)外邊仔細(xì)搜索，發(fā)現(xiàn)了碧波中有兩只小潛水艇正游得正歡，而遠(yuǎn)處艾琳還坐在車(chē)?yán)锟粗@個(gè)方向若有所思。
“林校長(zhǎng)好！”郭爽向林友量校長(zhǎng)問(wèn)了個(gè)好，要引起林校長(zhǎng)的注意。
林友量校長(zhǎng)竟然一直被這小伙子的動(dòng)作吸引住，注意力未曾離開(kāi)他。
這小子走來(lái)走去，他的目光所到之處，均是破解問(wèn)題的關(guān)鍵，看得林友量校長(zhǎng)有點(diǎn)安奈不住，仿佛知道立刻有人要破解千年的珍瓏棋局一樣。
“我想這三個(gè)小玩具，是用來(lái)發(fā)出信息的吧？”郭爽試探性地說(shuō)道。
“廢話！”武大智看了半天，也猜了半天的啞謎，心里早就憋著火，本以為這小子能說(shuō)破天，沒(méi)想到說(shuō)的這樣平淡如水，忍不住要批評(píng)郭爽一下。
林友量校長(zhǎng)聽(tīng)了微微一笑，看著郭爽也不言語(yǔ)。
“這個(gè)金屬鼓，我初來(lái)乍到便已經(jīng)聽(tīng)過(guò)他的聲音，想來(lái)它沒(méi)有什么要緊.......”，郭爽剛說(shuō)到這里，立即被武大智打斷了。
“胡說(shuō)！”武大智急了，“這金屬鼓一敲，表示林校長(zhǎng)的一種認(rèn)可。林校長(zhǎng)一言九鼎，不好隨便夸獎(jiǎng)人家，便用小金鼓一敲，叮的一聲，以資鼓勵(lì)！”
“哦，看來(lái)武助理經(jīng)常聽(tīng)到這小金鼓的叮叮聲了？”郭爽說(shuō)道。
“那是自然，林校長(zhǎng)每每敲著小金鼓，我就更加勤懇努力，不辜負(fù)林校長(zhǎng)期望！”武大智驕傲地說(shuō)道。
郭爽這一點(diǎn)題，武大智心中十分高興，覺(jué)得這郭爽也并不怎么惹人討厭，不過(guò)一想起心中那個(gè)疙瘩，又立即要生吞活剝了郭爽。
“我想這個(gè)金屬小環(huán)，應(yīng)該是個(gè)電磁感應(yīng)器，用來(lái)發(fā)出電磁波的。比較小皮鼓發(fā)出的聲波，兩者的區(qū)別，我想在于傳播的速度不同！而這直接關(guān)系著競(jìng)賽是否公平！”
“嘖嘖，郭爽，我算是服你了！一個(gè)小玩具居然能扯出公平正義出來(lái)？”武大智嘲諷道，“照你這么說(shuō)，這小金鼓一敲，豈不是要暗示天理昭昭，大快人心？簡(jiǎn)直是胡扯？”
郭爽一聽(tīng)武大智的結(jié)論，心里感到好笑，這桿子是自己豎的，不要這么快打臉好不好？林校長(zhǎng)聽(tīng)了武大智的話，也覺(jué)得有點(diǎn)哭笑不得。
“林校長(zhǎng)，我就不拐彎抹角了，直接說(shuō)了。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)林校長(zhǎng)批評(píng)教育！”郭爽說(shuō)道。
林友量等郭爽這句話半天了，一聽(tīng)他如此說(shuō)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“聲音速度常溫常壓下，每秒340米，每差一米的聲程，能差個(gè)3毫秒的時(shí)間，人類(lèi)雙耳聽(tīng)力居然也能區(qū)分從這種細(xì)微的差別，能輕松判斷方位，但對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器來(lái)說(shuō)，每3毫秒的時(shí)間差足夠決定一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利了！
“而對(duì)電磁波來(lái)說(shuō)走過(guò)一米的距離，所需要的時(shí)間微乎其微，可以說(shuō)沒(méi)有時(shí)間差！因此，我猜想林校長(zhǎng)是用這兩個(gè)小物件來(lái)發(fā)出戰(zhàn)斗指令的！”
“戰(zhàn)斗指令？”武大智聽(tīng)得一頭霧水，便不敢反駁。
“是的，金屬環(huán)意味著公平，意味大家會(huì)同時(shí)收到作戰(zhàn)的信號(hào)，而小皮鼓的聲波信號(hào)發(fā)出，則是靠近小鼓的那只潛水艇會(huì)早收到作戰(zhàn)的信號(hào)，先下手為強(qiáng)，后下手者遭殃，因此這場(chǎng)戰(zhàn)斗不是一場(chǎng)公平的較量！”
“妙啊，郭爽同學(xué)，你是參透這個(gè)謎局的第一人！果然后生可畏！”林校長(zhǎng)拍手大笑道，心中十分舒暢，“你不再考慮一下，真不打算投入我水聲工程門(mén)下？”
“謝謝校長(zhǎng)好意，我救援時(shí)間寶貴，沒(méi)有功夫去成長(zhǎng)為一名水聲工程專(zhuān)家，如有用到水聲知識(shí)，還不如請(qǐng)林校長(zhǎng)出山！”郭爽說(shuō)道。
“哈哈哈，你小子，還沒(méi)新生報(bào)到，就敢指使雇傭校長(zhǎng)了！后生可畏，后生可畏呀！”林友量校長(zhǎng)大笑，心中十分痛快！
林友量校長(zhǎng)笑罷從沙發(fā)上起身，看著郭爽，說(shuō)道，“我也不敢那校長(zhǎng)名頭壓你，這樣吧，以后有什么專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，你盡管開(kāi)口找我！他日你的成就必在我之上，校長(zhǎng)我能做的就是倚老賣(mài)老了，哈哈哈！”
“謝謝校長(zhǎng)栽培！”郭爽還真有受寵若驚的感覺(jué)，這堂堂的校長(zhǎng)居然毫無(wú)架子，唯才是舉！
“那你說(shuō)說(shuō)，你是喜歡敲皮鼓，還是敲金屬環(huán)？”
“金屬環(huán)！”郭爽說(shuō)道，“我要的是公平競(jìng)賽，我不開(kāi)第一槍?zhuān)膊粫?huì)讓對(duì)手開(kāi)第二槍?zhuān) ?p> “好！夠自信，有我當(dāng)年風(fēng)范??！”林友量校長(zhǎng)說(shuō)道，“那你又要如何敲打金屬環(huán)？”
“林校長(zhǎng)是想考我了，是穿不是敲。這磁生電電生磁，磁鐵必須要切割磁力線才能產(chǎn)生電流，敲是敲不出來(lái)的，要這樣才行！”郭爽說(shuō)著做了個(gè)投擲的動(dòng)作。
“不錯(cuò)，冷靜沉著，不被勝利沖昏頭腦！”林友量十分滿意，便示意郭爽繼續(xù)。
郭爽會(huì)意，便將金屬棍往金屬環(huán)投去，金屬棍應(yīng)聲一下穿過(guò)了金屬而去。
墻上的潛水艇忽然綠燈閃爍，螺旋槳快速嗚嗚地旋轉(zhuǎn)著，一副努力想要投入戰(zhàn)場(chǎng)的模樣，可惜被托著遠(yuǎn)離水面，絲毫動(dòng)彈不得，英雄無(wú)用武之地。