第四章 初到蒙特利爾的一朵奇葩

　　直到要去蒙特利爾之前，我都并沒有聽說過這座城市。提前幾天補習了一下地理常識，發(fā)現(xiàn)她竟然舉辦了1976年的奧運會，這樣看來應該是個大城市！

　　到達蒙特利爾的時候已是深夜，飛行了四個多小時，并且兩座城市之間還有三個小時的時差。

　　姑媽熱情的接待了我并且把我安排在家里二樓的房間里。

　　見到親人是一種溫暖的感覺，尤其是在異國他鄉(xiāng)。所以初來乍到蒙特利爾給我的第一印象就是一種和風力日的感覺。

　　表姐提前幫我遠程申請了一所當?shù)馗咧?，Lower Canada College。是當?shù)貫閿?shù)不多的純英文學校。

　　蒙特利爾是加拿大第二大城市，也是一直想要獨立的魁北克省的最大城市。之前的很長一段時間里都是加拿大的經(jīng)濟中心，直到上世紀末尾由于過于頻繁的獨立訴求而逐漸被安大略省多倫多市超越。魁北克省位于加拿大東南部，是加拿大面積第一大省。百分之八十的居民是法國居民，官方語言是法語，是北美最大的法國文化中心！蒙特利爾也是除了巴黎之外最大的法語城市。

　　所以說好的純英文學校在這里著實是屬于鳳毛麟角，而簡單的英文還沒有掌握明白的我選擇了對待法語敬而遠之！

　　我是從到達蒙特利爾的第三天開始去學校上課的，休息了太久的我渾身上下充滿了無盡的能量。

　　每天從家到學校需要搭乘公交車轉(zhuǎn)地鐵然后再轉(zhuǎn)公交車，整個路程下來大概需要四十分鐘。

　　有著近100年光輝歷史的學校孤零零的矗立在半山腰間。優(yōu)雅古典的環(huán)境，伴隨著此時已被秋風渲染過的黃葉，很美！水綠水綠的草地，悠閑打鬧嬉戲的松鼠們，時不時落下的秋雨溫柔的拍打在肩膀上，甜潤的空氣，微涼的風，沁人心脾！

　　秋天留給大地的是一片蕭索頹敗的殘景。經(jīng)歷了盛大喧鬧的夏天，大自然選擇了一個不冷不熱的時間脫下自己華麗的衣裳，脫得很匆忙，所以我們的秋天也就很短暫。就顏色來說我更喜歡夏天，但那是在說家鄉(xiāng)的夏天。樹木茂盛，百花爭妍.....只是BJ的夏天很熱，當年黃沙漫舞的地點比蓊蓊郁郁的地點要多很多，嗓子總是像有什么東西噎住似的，所以說在BJ我更寧愿秋天停留的長一點，盡管秋天也依舊是漫天黃沙，盡管嗓子也不會太舒服。但是至少天氣會涼爽許多吧。而對于蒙特利爾的秋天，無論是從布局上或是色彩上，都給我驚鴻一瞥的感覺，金風送爽！北雁南飛！

　　我去到學校的時候已經(jīng)開學一周多了。錯過了學期前的新生介紹會，被老師直接安排到了班級里，我被莫名其妙的降了一年級，讀十一年級相當于國內(nèi)的高二，貌似是因為表姐把我的年齡給記錯了。

　　選課的時候我瞪大雙眼對著一長段密密麻麻的單詞踟躕良久。后來表姐實在忍不住了幫我勾選了她認為最適合我的五科—數(shù)學，物理，電腦，英文和微積分。

　　“姐，為啥不幫我選個政治地理什么的？”

　　“那些課全是密密麻麻你沒見過的單詞，你考試考不過呀！三個月就期末了！”

　　“但是我的物理學了這么多年基本就沒有及格過呀。。。。。?！?p>　　“那就只能你再努力學學，實在不行就看緣分吧。。。。。?！?p>　　“。。。。。。”

　　“放心，咱們中國孩子聰明，理科學的非常難，國內(nèi)成績一般的也足夠應付這邊的計算了”

　　“關鍵在國內(nèi)把理科考到成績一般對于我來說都是一個遙不可及的夢想呀！姐”

　　第一堂課的時候老師簡短的向大家介紹了一下我。我告訴同學們我叫“YOUMENG”

　　他們當場表示說是個很酷很個性的名字！很好記！直接喊“Yo Man”就可以了，后來在學校里我經(jīng)常聽到有人仿佛在喊我，時近時遠的。再后來開始追美劇，某天看到兩個黑人大哥酷酷的在街頭“Yo Man， Yo man”的打招呼，我才恍然大悟。

　　整個班里大概是二十個左右的同學，四個亞裔，一個韓國人，一個日本人，和另外一個中國人。后來我知道她叫Janet，和我一樣也是初來乍到但是之前她在國內(nèi)混跡的是某著名國際學校，所以語言方面比我要得心應手一些。當時蹦不到幾個單詞的我像抓住一顆救命稻草一樣死死地抓住她，每天跟屁蟲一樣跟在她的后面還要時不時擔心她把我甩開自己偷偷走掉了。

　　幾天的課上下來之后我開始發(fā)現(xiàn)在溫哥華學到的“That”“This”理論已經(jīng)越來越不好用了?，F(xiàn)實豐滿的像我展示了距離熟練的英文交流我還有幾千公里的路要走。其實在國內(nèi)我的英文成績一直還是不錯的，但是不知道為什么面對一個活生生的外國人時想要表達的卻不知道如何說出口。感覺這是很多當年的留學少年剛剛邁出國門面對的相同的問題吧！

　　需要表達的遠遠不止考試卷上面的ABCD那樣簡單，所以最開始每天我能夠和他們熟練運用的也就只是限于“How are you ”“I am fine”這樣的小學生句子了。

　　教英語課的是我們班主任老太太，完全符合西方電影中的標準銀發(fā)老奶奶形象。所以我對她的印象一直很好，而她也本著中加友好的原則總是給予我很多特殊的照顧，就比如說連我自己都覺得寫得慘不忍睹沒臉交上去的作文，她總是會給到我60或者61分的及格分數(shù)。還總是孜孜不倦的逐行逐句幫我修改文中的各種問題，一張作業(yè)紙上的批語往往比我原文寫的字數(shù)還要多。讓我覺得不狠下決心在英文寫作上有所成就的話也許連上蒼也不會繞過我！

　　但是，我想連表姐最早也沒有搞清楚她幫我報的可能是門英語文言文選修課。對著一堆文曲星上都沒有的單詞，我真的是竭盡全力了。每天的莎士比亞文學賞析讓我直到今天也再也沒有勇氣去翻看任何一部關于莎士比亞的作品。

　　時不時的課上朗讀也是我不愿回首的痛。就是類似于獨自一人站在講臺上，大家安靜的坐在下面看著你，然后要求你聲情并茂的朗讀一篇古文，時而悲憤，時而激昂，有時還要振臂高呼！我覺得我?guī)Ыo同學們的效果可能更多的是娛樂吧！就像是你讓一個不怎么會說中文的老外表情嚴肅的站在講臺上朗讀范仲淹的詩詞，卻還要表演出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的那種醉人氣概。

　　所以每每我在臺上捧著課本高聲誦讀的時候，往往能夠斜眼瞟到臺下的同學們一臉正經(jīng)，但又呼吸急促的緊閉著嘴巴，伴隨著肩膀時不時的抖動。

　　而老師還是靜靜的坐在遠處一副慈祥的表情。面帶微笑的看著我，仿佛她每一句都聽懂了一樣。

　　微積分老師是個有些謝頂?shù)姆ㄒ釒浉?，高高的鼻梁，高高的個子，操著一口連我都能聽出來與眾不同的濃濃鄉(xiāng)音。

　　某次上課我豎著耳朵聽了半天貌似半句都沒聽懂，然后他就突然開始一個勁的道歉，說不好意思他走神了講著講著不小心變成法語了。大部分同學都是本地人能夠聽懂法語所以并沒有什么影響。而我就只能瞬間凌亂了！

　　在蒙特利爾日子一天一天的過去，我的生活也逐漸回歸了兩點一線，每天都在家和學校之間游走穿梭。

　　英文也是在不知不覺中慢慢的進步著，很快在我厚臉皮的掩護下就可以不假思索的和同學們愉快或者不愉快的簡單交流了。

　　比如有個同學打籃球腿骨折了，右腿纏滿了石膏，每天拄著拐杖來上課。某日我上課之前在電梯里遇到了他，只有我和他。

　　學校的電梯爬的很慢，為了緩解尷尬我主動問候他：

　　“Are you ok?”

　　同學委屈的噼里啪啦講了一堆，大概意思就是又疼又不方便而且每天還要花大價錢打車回家。

　　然后我也不知道為什么想都沒想開口就說：

　　“OMG，Sounds cool，Thats Great!...”（真的假的，聽進來太酷了！太精彩了?。?p>　　說完我就后悔了，然后我突然意識到，我隨口而出的是我隔壁桌另一位男同學每天都在說的一句口頭禪。被我學會了，但是卻用錯地方了。。。。。。

　　他驚訝的眼神我之后很長一段時間里都忘不了，好在當時電梯門就打開了，并且礙于行動不便，他也不太能夠開心的把我打一頓。

　　又比如某天學校號召大家捐款，具體是什么原因早就不記得了。完全自愿原則，但是想要捐的同學需要去登記一下，我本著從小就樹立起來的正義感果斷的就報名了。然后我就拿著錢包上臺了。捐了多少呢？捐了5cent。就是5分錢加幣。。。。。。為什么會要捐五分錢呢，因為我腦海中一直浮現(xiàn)的是我要捐五塊錢人民幣，想想當著全班同學面捐個五塊錢人民幣也不少了。畢竟還是個學生。

　　然后我就按匯率算呀算，終于算錯了，正確的應該是50多cent，我少記了個0，又隨手四舍五入了一下！我還是高估了加幣的匯率。

　　于是在同學們震耳欲聾的歡呼聲中，我把5分錢非常坦然的遞給了負責接收捐款的老師。然后那個老師臉都大了，嘴也閉不上了，顫抖的手感覺是接也不是，不接也不是！

　　最終他還是接了，并且故作鎮(zhèn)靜的跟我說了一句謝謝?，F(xiàn)在每每想到這里，一股罪惡感總是在我心中油然而生。