六中的高中部在新的教學(xué)樓，高一新生在三樓，一共8間教室剛好8個班。此時年級的公示欄前面已經(jīng)擠滿人。
“哇，第一名木兮，8班的，第二名肖堯7班的?！币粋€同學(xué)說道。
“木兮是個女生吧，好厲害，語文、英語都超過80分，這個例屆以來超過80分的寥寥無幾，特別是語文?！绷硪粋€同學(xué)說道。
“對啊，語文和英語加一起高出第二名十多分了，雖然總分只差2分?！绷硪粋€同學(xué)羨慕道。
肖堯看著榜單，聽著身邊同學(xué)的討論，不由對木兮更加好奇。肖堯想著自己語文考72，英語考78，已經(jīng)很不錯，這榜單上這兩科超過70分的不到10個人，除了木兮就沒有第二人超過他。
木兮語文83，英語85，數(shù)學(xué)73，總分241，第二名的肖堯數(shù)學(xué)89，總分239。
“肖堯，你遇到對手了，這個木兮還真有實力。”陸離拍了拍肖堯肩膀。
“你先管好你自己吧。”肖堯指指陸離的成績。
“還可以了，在這一片哀鴻遍野中，我算是幸運的了?！标戨x自我安慰。
“我們都是幸運兒，起碼語文英語及格了?！标愐帏Q說道。
正當(dāng)他們說著時候，木兮和江沅一行人朝這邊走來。學(xué)校這邊才剛采集完所有同學(xué)的尺碼信息，校服還沒發(fā)，大家還是穿著自己的衣服。木兮今天穿了一件藍(lán)白細(xì)格子收腰上衣，搭配白色牛仔褲，扎個馬尾，看上去更加干凈利落。
“又是格子，她該不會同款買了三個顏色吧”’，肖堯心想，也不知道什么時候開始他居然開始關(guān)注一個女生的穿著。
“木兮，恭喜你金榜題名哈！”陸離對著走過來的木兮說道。
聽到“木兮”名字的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)身看下對面走過來的四個女生，都好奇哪個是木兮。
“過70了嗎？”木兮問道。
“何止70，都破了80的魔咒了?！标戨x說道。
“原來她是木兮，長得還可以。”一個男生說道。
“我以為學(xué)霸長相都一般的，沒想到是個清純小女生?！绷硪粋€男生說道。
“我覺得她后面那個女生更好看。”其中一個男生指著凌萱說道。
木兮有些不自信，雖然考完她自覺過70沒問題但是沒想過突破80，對于作文自從中考發(fā)揮失常她就沒有把握這次也可以寫好。
“哇，兮兮，第一耶！”江沅比木兮還激動。
“對啊，我語文英文剛過及格線?！绷址卜舱f道。
“還好還好，我在及格線上找到了我的。”江沅松了一口氣。
除了王雅楠語文不及格，其余幾人英語語文都是過60分。
看了自己的成績，木兮找回了些曾經(jīng)的自信，至少這次正常發(fā)揮了。
“你的數(shù)學(xué)是發(fā)揮失常了么？”肖堯問道，因為木兮數(shù)學(xué)成績排在了10多名。
“沒有，我數(shù)學(xué)原本就比較一般?！?p> “木兮，到時候和我們分享一下你是如何學(xué)習(xí)這兩科的。”陳亦鳴向木兮發(fā)出了邀請。
“恩，可以的?！?p> “對了，肖堯，那個，你的衣服我明天讓沅沅給你。”木兮走到肖堯邊上小聲說道。
“衣服，什么情況，你衣服怎么在木兮那?！奔词购苄÷曇脖魂戨x聽見。
“走吧，上你的課去?！闭f著拉著陸離向教室走去。
“快上課了，走吧?！标愐帏Q說道。
當(dāng)木兮一踏進(jìn)教室，就聽到不少同學(xué)對木兮說“木兮你真厲害！”，說的木兮都有些不好意思。
第一節(jié)是語文課，王老師一臉笑盈盈走進(jìn)教室，一手拿著試卷一手捧著保溫杯。
走到講臺前意味深長地看了大家一眼，教室頓時鴉雀無聲。
語文老師笑著說道：“摸底成績大家也看到了，還行，你們這一班平均分比往屆都高，但是，高分太少了，沒達(dá)我預(yù)期。所以今后我的課大家得好好聽，我布置的任務(wù)要好好完成，除此之外，同學(xué)們，一定要多讀多看多思考，學(xué)習(xí)不止于教堂?！?p> “好了，語文課代表是哪位，先把試卷發(fā)下去?！?p> 木兮拿到試卷之后首先看看作文成績35分，比自己預(yù)期的高了一點。
正當(dāng)大家低頭看試卷的時候，年段長說道：“木兮是哪位同學(xué)，站起來讓我認(rèn)識一下?！?p> 被點到名字，木兮猛的抬頭站了起來，只見王老師笑著說道：“嗯，基本功比較扎實，寫作深度上還需加強(qiáng)，坐下吧?！?p> “好的，老師！”木兮這么一站一坐整個人輕松清醒了。
這節(jié)課大家都聽的十分認(rèn)真，雖然王老師總是一副笑盈盈的樣子，但是講話卻自帶威嚴(yán)，亦或是自帶吸引力，總能讓人學(xué)到新鮮的東西，而且這些知識不僅僅只是用來高考的。
他講解試卷還喜歡提問，第一個提問總是語文課代表，拋出一個問題面帶微笑的說：“語文課代表你來問答一下?！保n代表回答不出來的時候他會叫別人，連叫三個人回答不上來，他就叫木兮回答。
一堂課下來提問了語文課代表三次，課代表前兩次沒答上，第三次答出問題的時候，他說笑著道：“做我的語文課代表不是一件簡單的事。”
木兮的神經(jīng)都是緊繃的狀態(tài)，一刻都不敢走神。王老師見大家神情凝重緊張的時候，又會講出一些令人捧腹的內(nèi)容，大家這一刻笑了下一刻又集中精神。
總之，王老師第一節(jié)課妥妥地slay全場，以致下了課好多同學(xué)還一臉緊張。大家開始擔(dān)心下節(jié)英語課，楊老師是不是也是這種節(jié)奏。
和王老師緊張課堂相比，英語老師上課的氣氛就十分歡脫活躍。英語老師今天穿著淺灰色T恤搭配牛仔褲，扎個馬尾，簡單利落，不上課的時候更像是一個學(xué)姐。
發(fā)試卷是一個一個同學(xué)叫上去領(lǐng)的。叫到木兮的時候，對了木兮笑著說道：“good job！”
木兮開心地回了句：“thanks！”
楊老師上課幾乎是純英語教學(xué)，而且還是一口純正的美式，木兮不自覺沉醉在這好聽的口語當(dāng)中。她上課輕松有趣，當(dāng)然也會提問，而且提問的次數(shù)和語文老師有過之而不及。一節(jié)課下來木兮被提問了兩次，還好都答對。
上午后兩節(jié)是班主任的課。班主任幾乎花了一節(jié)課的時間在談這次的摸底考的目的意義，以及已經(jīng)在給同學(xué)們設(shè)高考倒計時了。
大家知道雖然現(xiàn)在是高一開學(xué)上課的第一天，但是高考那個終點線已經(jīng)在不遠(yuǎn)處等著大家去沖破。
木兮漸漸找回久違的上課的感覺，就這樣，三年的高中生活拉開了帷幕。
木兮突然想起在哪看過的一段話：可能會感覺課業(yè)繁重，會感覺競爭很激烈。會感覺高考的壓力很大，但是在高中你會收獲很多，比如友情，堅強(qiáng)，信念或者朦朧的感情。