第三十九章 這首歌叫什么名？
“總之你下點(diǎn)工夫，就算你沒問出什么秘密，取得她的信任，弄不好還是外交上的一大成就。”
嗯？自己明明是個(gè)特種兵，咋突然就成公關(guān)了？問題是自己最近要上學(xué)啊。
江流主要是怕女人對(duì)他展開報(bào)復(fù)，自己身上的傷勢(shì)頂不住。
“那我小人試試吧，不過效果小人不敢保證，我也不知道她的脾性和態(tài)度?！?p> 這次上面主動(dòng)布置的怪活兒，江流倒是可以不用打包票。
“無妨，在你傷愈之前多嘗試嘗試吧。一般人對(duì)傷者的警惕都會(huì)低一些。”女將毫不避諱地說道。
靠，江流還以為她會(huì)說:等你傷勢(shì)好了就可以去忙自己的修煉了。結(jié)果拿他傷勢(shì)當(dāng)麻痹目標(biāo)的工具了。
不過既然有建立功業(yè)的機(jī)會(huì)，那就先接下吧，完不成也應(yīng)該不會(huì)有什么懲罰吧。
想了想，江流接過的兩個(gè)大任務(wù)，都和套人話有關(guān)。
明明他開始連語言都不通，現(xiàn)在都快被當(dāng)成“套話小王子”了。
“遵命，大人，小人定會(huì)全力完成任務(wù)?！?p> “這次我們沒法從旁協(xié)助，你就盡量真誠些吧?！?p> “是，大人。”我要用真誠去打動(dòng)她。不行就用尿床的事打擊她，她不說，就報(bào)尿褲子的事給她傳到老家去。
“等你傷好了再?zèng)]進(jìn)展，就把她交還給中陸那邊了?！迸畬⒖粗?，“你以為如何?！?p> “一切聽大人的指示行動(dòng)?！?p> “這事兒就說到這吧，這兩天課上得怎樣了？”女將突然關(guān)心起了江流的學(xué)習(xí)情況。也不知是客套話還是真的想了解一下進(jìn)展。
“回大人……”
“以后說話不要帶這些前綴了，直接說事兒，提高效率?！?p> 江流點(diǎn)了點(diǎn)頭，“松陽老師這兩天給我補(bǔ)了圣語的基本構(gòu)字方法。不過一些原符我還認(rèn)不完全?！?p> “嗯~”女將指著邊上的一塊牌匾，“那幾個(gè)字怎么念知道嗎？”
“富~強(qiáng)，太~平！”江流嘗試著答道，用不太確定的眼神看向女將。
“喲~”石楠有些驚訝的叫了聲。
“很好，非常好！”女將也不吝自己的贊揚(yáng)，“圣語就是如此，之所以能千萬年一成不變的傳承，很大一個(gè)原因就是其學(xué)習(xí)難度不高，對(duì)于任何人都很友好。”
之前有閉塞的山野人來開放的文明國度，也能在較短時(shí)間內(nèi)掌握圣語的基本應(yīng)用。
而那些公認(rèn)的智者，在學(xué)習(xí)另一門偏僻語言時(shí)，則都會(huì)感到壓力重重。
“只要掌握了圣言的構(gòu)字方式和元符，任何字都能讀能寫了。”
饒是如此，江流的學(xué)習(xí)進(jìn)度也算驚人了。
這邊的文字和漢字的相似之處在于，都是有偏旁部首（元符）在二維平面構(gòu)成形狀。而不是像英語、法語之類的語言，是由字母（元符）按序排列成字。
而和漢語的很大不同又是，它的每個(gè)元符都代表了一個(gè)讀音。元符的構(gòu)字方式，取決了這些元音的拼接方式。所以一個(gè)字，既表形，也表音。
而現(xiàn)代漢語，除了本身的形狀在，還需要專門用拼音去注音。這對(duì)于初學(xué)者來說，在某種程度上是學(xué)了兩種語言。
試想，如果學(xué)前班、一二年級(jí)，只學(xué)拼音，難度是不是就低多了？
當(dāng)然，圣語的文字結(jié)構(gòu)，還是比拼音這種按序排列復(fù)雜很多。
而圣語比之拼音又高明的是，他的元符還可以表意。也就是說，特定的元符，用于特定的場(chǎng)景，特定的名詞。
比如漢語中的“犭”、“扌”、“女”、“钅”、“木”、“氵”、“火”、“土”等偏旁部首。元符也有類似的作用，而且用法更加規(guī)范。
而且名詞用那些元符、該怎么造字，動(dòng)詞用那些元符、該怎么造字，都有詳盡的規(guī)范。
當(dāng)然，江流目前還沒學(xué)到這一步來。
不過總之，只要把這些規(guī)律弄清了，就算拿出一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，也能知道它怎么發(fā)音，大概表示什么含義。
所以，圣語學(xué)得好的，很難說有什么生僻字不認(rèn)識(shí)一說。
此外，圣語還有一些高階用法，用于某些專業(yè)領(lǐng)域。需要用到特種元符（類似于數(shù)學(xué)和物理符號(hào)），一般人接觸不到太多。
而這些特種元符嚴(yán)格意義上不是最初的圣語，而是后人根據(jù)需求添加擴(kuò)展的，具有時(shí)效性，也存在地域差異。
但真正用于普世教育的基礎(chǔ)元符，在這邊土地的文明發(fā)跡之初，就已經(jīng)是這個(gè)樣子了。幾十萬年，一直如此，從未更替。
至于來歷，那不用說，肯定是外面古老文明傳來的。稱之為圣言、圣語，毫不為過。
……
正事聊完，江流很自覺的沒有告退。
果然，女將沒那么輕松放他離開。
“唱會(huì)兒歌再走吧！”
“誰能告訴我……”這首《只要有你》，已經(jīng)成了一天一首的保留節(jié)目，女將貌似怎么聽都不會(huì)厭。
如果江流哪天漏掉，或者故意不唱這首歌，女將還會(huì)朝他發(fā)來疑問：“嗯？”“嗯？”“你怎么不唱那首了？”
“……所有承諾永恒的像星星。”江流業(yè)務(wù)熟練地唱完整首曲子。
“這首歌叫什么名字？”女將突然提問道。
“只要有你（漢語）”
“換成這邊的話說，是什么？”
“……我想想怎么翻譯?！苯鳘q豫了幾秒，“自由飛翔?！?p> “？”女將瞇了瞇眼，我怎么聽著不像呢？
按理來說，江流所唱歌曲的旋律和想要表達(dá)的情感，是和她這邊接受到的差不多的。否則他也不會(huì)在各種場(chǎng)合下唱一些合時(shí)宜的歌曲的。
就比如說當(dāng)初為犧牲士兵安葬送行時(shí)，他的那首《祖國不會(huì)忘記》，傳遞出的悲壯意境，就很好的被眾人感知到了。
而這首“自由飛翔”，女將怎么也沒聽出自由在哪兒。
思念和憂愁的味道倒是有一些。
難道是他那邊給歌取名的人不行。女將一臉狐疑地看著江流?！澳愫煤孟胂耄遣皇沁@么翻譯的。”
江流這就納悶了，你連歌名都要懷疑？你知道歌詞說的是啥嗎？人家就取這個(gè)名，你還有意見？“也可能是，‘自在翱翔’，‘自由上天’……”