起床。
去吃早飯，有一個(gè)蔬菜餅。
上午制劑課第二節(jié)還是困了。
之間睡覺。
中獸醫(yī)良好。
中午吃千頁豆腐，排隊(duì)時(shí)見之。
吃完飯速去圖書館給朱叔叔打電話，明白了下一步行動。
研究培養(yǎng)方案。
跑去上課。
巧的是剛剛好。
炮制，爆米花等。
之間和老師談了PPT歸屬的事，老師沒在意。
下課和業(yè)慧聊著去圖書館。
如廁，繼續(xù)研究培養(yǎng)方案，研究出一個(gè)結(jié)果來。
如廁，給馮叔叔打電話，再給朱叔叔打電話。
微信告知，我不知道我為什么要選擇微信。
充電，心不在焉地看了幾眼外科書。
去吃飯，茄子，米飯熱熱的。
去打印簡歷——以后不應(yīng)該盲目省錢。
同林老師和真福去參會。
沒把握機(jī)會。
謝謝老師的筆，我居然忘帶筆了，絕對是丟了紅筆的后遺癥。
簡歷，被老師表揚(yáng)，譚老師肯定了我的認(rèn)真。
謝謝老師給的機(jī)會，通過思考聯(lián)系到了自己通過小程序賣水，介紹其優(yōu)點(diǎn)。
杜老師肯定了我。
普通話，與聲音不夠洪亮。
去送水，沒送六公寓。
充電，小總結(jié)。
跑去圖書館充電。
讀外科。
單詞幾乎沒開始。
答應(yīng)明天上午交差。
還有動物行為學(xué)。
資格證題有沒做。
科講記單詞，發(fā)現(xiàn)巡課可以看監(jiān)控。
見芳璘，成文二人，天來。
操場學(xué)習(xí)外科眼病。還缺皮膚病和腫瘤病例。發(fā)現(xiàn)學(xué)姐資料有案例和2017的題庫。
回來，給花加水。
看動態(tài)。
統(tǒng)計(jì)。
寫此篇。
紅筆丟了
電話已打
培養(yǎng)方案已研究完成
飯吃完，打印出來簡歷
趕去了活動，參加無人領(lǐng)導(dǎo)交流討論
收獲很多
送水，對不起六公寓的師姐，變通和取舍與尊重
空想不行，得寫出來
遺憾：路上單詞沒背
加油
今天時(shí)間緊迫—削減游戲時(shí)間。
吾日三省吾身：培養(yǎng)方案超時(shí)了——存在重復(fù)研究。
路上單詞沒把握好。
不夠勇敢把握機(jī)會。
得熬夜了。
收獲。
培養(yǎng)方案研究透徹。
助學(xué)金有望。
面試分析會議比較圓滿，得到老師的肯定——認(rèn)真和思考，以及普通話及聲音小的改進(jìn)之處。
外科學(xué)習(xí)時(shí)間還是有的。