第五十章 這又是什么情況？

　　因?yàn)轫n林記錄了時(shí)間，所以很清楚的知道自己的幻象比第一次使用多堅(jiān)持了一秒。

　　“和領(lǐng)悟銘文沒(méi)有關(guān)系，否則別人早就發(fā)現(xiàn)了，那就是因?yàn)楣蠢浙懳?。?p>　　擁有分身技能的人很多，不排除有修改過(guò)銘文的人，尤其是高士雄說(shuō)的，發(fā)現(xiàn)沉默技能后，軍隊(duì)肯定要求必須有修改技能的能力。

　　“先看看還有什么變化？”

　　韓林沒(méi)有再次入定去勾勒銘文，先看看技能都有什么變化。

　　4分57秒冷卻時(shí)間結(jié)束，韓林可以再次使用技能了，使用后他進(jìn)入隱身狀態(tài)。

　　“冷卻時(shí)間居然縮短了3秒！再看看隱身的持續(xù)時(shí)間。”

　　過(guò)了15秒，隱身時(shí)間結(jié)束。

　　“隱身時(shí)間居然沒(méi)變，不對(duì)，應(yīng)該是變化太小，或許我需要一個(gè)秒表?！?p>　　讓豆豆去把付宇叫來(lái)，韓林沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)教育，光是憑借自己讀書(shū)會(huì)遺漏很多重點(diǎn)的知識(shí)，付宇不但頭腦靈活，在學(xué)校里也是三好學(xué)生，知識(shí)儲(chǔ)備比他要多，他去附近的鐘表店買了一個(gè)秒表。

　　“你是說(shuō)勾勒銘文可以縮短技能冷卻時(shí)間?！?p>　　付宇來(lái)的很快，畢竟韓林說(shuō)了有重要的事商討。

　　“只是我的猜測(cè)，所以把你叫過(guò)來(lái)，我們一起實(shí)驗(yàn)，你能內(nèi)視吧？”

　　付宇點(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)視并不一定需要相關(guān)技能，還有一個(gè)辦法就是冥想，這個(gè)方法學(xué)起來(lái)很難，也沒(méi)有太大其他用處，只在修改銘文時(shí)有用，但付宇學(xué)會(huì)了。

　　“那就開(kāi)始吧?！?p>　　這次有目的的實(shí)驗(yàn)，不需要領(lǐng)悟銘文，韓林和付宇堅(jiān)持臨描二小時(shí)后，再次使用技能時(shí)，確認(rèn)了臨描銘文確實(shí)可以縮短技能的冷卻時(shí)間和增加幻象類、隱身類的持續(xù)時(shí)間。

　　“用臨描銘文刷新技能冷卻時(shí)間，應(yīng)該不是什么秘密吧？”

　　韓林很疑惑，這么簡(jiǎn)單的規(guī)律，不可能沒(méi)人發(fā)現(xiàn)吧。

　　“學(xué)習(xí)的步驟不一樣，我記得老師提過(guò)一句，想要利用勾勒銘文刷新技能的冷卻時(shí)間，必須對(duì)銘文有非常深的領(lǐng)悟，才能夠快速勾勒銘文。

　　而你是先學(xué)的勾勒銘文，不知道勾勒了多少次，并且又恰好用了有持續(xù)性的技能，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律。

　　剛剛我數(shù)了一下，我臨描了300次，只縮短了0.5秒冷卻時(shí)間，這個(gè)很容易被人忽略的。

　　并且，需要刷新技能的人，多半是我們念力師，我們持續(xù)技能很少。而技能在不斷使用后，冷卻時(shí)間也會(huì)有緩慢的縮短，很容易被誤解?！?p>　　刷新技能冷卻時(shí)間，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，只有念力師需要這個(gè)操作，因?yàn)槟盍熡胁伎貛煴Ｗo(hù)，又不需要去接觸戰(zhàn)斗。

　　戰(zhàn)士不能刷新，否則誰(shuí)在前面扛?jìng)Α?p>　　刺客不需要刷新，隨便學(xué)幾個(gè)隱身，其他技能就冷卻好了。

　　弓箭手不敢刷新，那不是找刺激嗎，本來(lái)就是刺客針對(duì)的第一目標(biāo)。

　　布控師倒是想刷新技能，但是他不但要負(fù)責(zé)保護(hù)念力師，還是主力輸出，一但他歇火了，對(duì)戰(zhàn)形勢(shì)會(huì)馬上逆轉(zhuǎn)。

　　這里面戰(zhàn)士和刺客的持續(xù)時(shí)間技能最多，刺客是隱身和分身技能，戰(zhàn)士是各種狀態(tài)技能。

　　弓箭手也有，比如說(shuō)寒冰箭的減速效果，但那是要考慮敵人對(duì)寒冰的抗性的，這個(gè)自己沒(méi)法計(jì)算。

　　所以，韓林發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律實(shí)屬偶然，他要是按照學(xué)校老師的方法，先學(xué)習(xí)銘文的領(lǐng)悟，再進(jìn)行臨描，能很快把臨描速度縮短到三兩秒鐘之內(nèi)，也就用不著大量練習(xí)臨描了。

　　畢竟，領(lǐng)悟銘文才是最快縮短臨描時(shí)間的正確方法，誰(shuí)還花大量時(shí)間去臨描。

　　“想不想去天府晶能學(xué)院？”

　　“你想離開(kāi)這里，也對(duì)，那里才能獲得更多的晶能知識(shí)，我和丁甲商量一下。”

　　付宇和丁甲都可以選擇天都城的天府晶能學(xué)校的，不過(guò)丁甲是因?yàn)榧以谔燧x城，付宇又認(rèn)為自己夠聰明，哪里都一樣，所在他們才沒(méi)有選擇去天都城。

　　現(xiàn)在再過(guò)去已經(jīng)沒(méi)有太大必要了，晶能學(xué)校一般都是五境畢業(yè)，付宇馬上就要突破四境了，丁甲也用不了多長(zhǎng)時(shí)間。

　　“我會(huì)用這個(gè)方法換取天府學(xué)校的一個(gè)工作資格和一個(gè)入學(xué)資格，你們要是也過(guò)去的話，再我離開(kāi)前給我答復(fù)?！?p>　　入學(xué)資格是和給韓笑的，給韓林一個(gè)圖書(shū)館的工作就可以了，到時(shí)候可以和那里的老師交流，已經(jīng)滿足他的需要了。

　　付宇走了，他要去和丁甲商量一下，他們畢竟是一個(gè)組合，到現(xiàn)在付宇也發(fā)現(xiàn)了，雖然他不后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有去天都府，但是現(xiàn)在看來(lái)他的選擇還是欠考慮了。

　　那就是能與他和丁甲組隊(duì)的人很少，倒不是真的不夠，學(xué)校里還是能給他們湊出來(lái)一支隊(duì)伍的。

　　但是只能湊出一支隊(duì)伍，肯定有性格不合、默契不夠……這樣那樣的缺點(diǎn)。

　　一共就那么幾個(gè)尖子生，有的畢業(yè)要去軍隊(duì)，有的要去冒險(xiǎn)，有的被別的大家族雇傭了，怎么組成一支隊(duì)伍。

　　付宇倒是有錢(qián)雇傭一支隊(duì)伍，但他想要的是志同道合的伙伴，他和丁甲都喜歡冒險(xiǎn)，想要再找到幾個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的人。

　　韓林倒是符合，但是實(shí)力太低了，況且三人也不夠啊，最起碼還需要一個(gè)布控師和一個(gè)弓箭手。

　　倒是袁天伊的隊(duì)伍搭配的非常合理，三個(gè)戰(zhàn)士、兩個(gè)刺客、一個(gè)弓箭手、一個(gè)布控師和一個(gè)念力師。

　　付宇走后，韓林繼續(xù)做自己的實(shí)驗(yàn)，他要記錄下來(lái)臨描的次數(shù)和冷卻時(shí)間的比例關(guān)系。

　　在他一次又一次刷新技能時(shí)，一直被忽略的那片晶石碎片，上面突然出現(xiàn)了變色銘文的紋路，然后在他使用一次技能后，紋路就增加一點(diǎn)，不過(guò)這次不是往干擾銘文方向增加的，而是一種書(shū)上沒(méi)有記錄過(guò)的銘文。

　　這個(gè)世界有很多銘文只是短暫出現(xiàn)，然后就消失了，比如說(shuō)變異的銘文，如果沒(méi)有傳給后代，隨著晶獸的死亡，這個(gè)銘文也就再次消失了。

　　或者一次自然災(zāi)害，直接毀滅了一個(gè)晶獸物種，那么它們掌握的銘文也就消失了。

　　并且隨著時(shí)間的推移，晶獸的技能不斷變異，越是基礎(chǔ)的銘文，現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少了。

　　就是變色銘文，都算不上最基礎(chǔ)銘文，只有風(fēng)火雷電這種銘文，才算是基礎(chǔ)銘文。

　　基礎(chǔ)銘文有個(gè)好處，就是在不確定自己選擇什么職業(yè)時(shí)，學(xué)個(gè)基礎(chǔ)銘文，以后確定方向直接修改就行了。

　　而韓林現(xiàn)在晶石破碎上出現(xiàn)的變化，就是一種重來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，或者說(shuō)重來(lái)沒(méi)有被人記錄下來(lái)的銘文。

　　當(dāng)韓林再一次刷新技能后，準(zhǔn)備使用時(shí)，明顯感覺(jué)到自己有兩個(gè)技能可以使用了。

　　他趕緊進(jìn)入內(nèi)視狀態(tài)，看到晶石碎片上的銘文：“這又是什么情況？”