第二章多巴胺的連鎖效應(yīng)
學(xué)期末將近，那次事件之后鳩世沒有再能和甄妮同學(xué)說上過一句話。
他心里充斥滿羞恥，這些自卑感壓迫全身，消磨了張嘴搭訕的勇氣。羞恥是來自于身為男子漢讓女生給救了一回。覺得自己實在是太弱雞了。身為一個天使的后裔居然沒有能力去保護一位美少女。他懊悔不已。
上學(xué)路途中。由于昨晚下過雨，水泥地和泊油路變得尤為粘稠。濕氣驟然升起，厚厚的蒸汽層擋住了陽光，天有些昏昏暗。公園會在長椅的點綴下透露出慵懶，上班族會在青磚鵝卵石鑄成的跑道晨練。
鳩世走在半道上，他腦筋開竅般回答了自己的發(fā)問：“我要變強！”他的音量驚呼撕裂大聲，毫無預(yù)兆的嚇得路人幾個哆嗦。
忽而他似乎想起些什么，害怕得打了個冷顫，他自言自語說道：“話說回來甄妮同學(xué)打算在什么時候把我吃掉。畢竟她以魔族的名義發(fā)過誓要吃掉我來守他們魔族的門規(guī)。雖然很不想死，但能被甄妮同學(xué)吃掉后消化成為她身體的一部分。也不賴。反正在此之前我要變強，強到甄妮同學(xué)會對我改觀，不再弱不經(jīng)風(fēng)樣子也許能打動她姑且留手不想要吃我了，起碼會讓她感到惋惜。只剩這條路了。
鳩世所想的幾乎是自己的對號入座。
他沒有遲到，甚至是比老師早到了。
教室里，老師還沒到，大家像是脫韁的野馬脫離了束縛已久的秩序，同學(xué)們在跟周圍人嬉戲打鬧，閑聊昨天看的動畫片。
在這些輕松愉悅氣氛中，唯獨一塊地方籠罩著緊張與寂靜。鳩世與甄妮的座位，散發(fā)出沉重淹喉的屏障，屏蔽了除此之外的任何吵雜聲。
鳩世佯作整理桌面書本順勢瞄向同桌的甄妮同學(xué)，
甄妮同學(xué)察覺到異樣便往鳩世這凝視過來。
鳩世立馬撇過臉繼續(xù)裝作整理書本，若無其事般。確認甄妮同學(xué)沒有再看后舒了一口氣。
他握緊自己跳動不止的胸膛暗自傷腦，我在慫什么！這樣下去情況一點不會改變！要做起一座橋梁，把我和甄妮同學(xué)的關(guān)系銜接近一步才行。
教室角落傳來造作虛假的尖叫聲，轉(zhuǎn)眼望去幾個同學(xué)在那捧腹大笑。鳩世仔細一看原來他們是在玩玩具蛇和蜘蛛。
“有了。嘿嘿~”鳩世一邊嘀咕一邊邪笑著幻想出一個不存在的場景；甄妮同學(xué)等下會被我放置的假蜘蛛和假蛇嚇到，然后我挺身而出幫她把它們趕跑，讓甄妮同學(xué)對我投來崇拜的眼神，留下我是一個值得依賴的男子漢美好印象。
鳩世擦干凈口水，躡手躡腳地走到角落把玩具蛇和蜘蛛借了過來。接著從甄妮同學(xué)的身后把玩具蛇和蜘蛛拋到她的桌子，確認東西真切落到桌面，之后鳩世用迅雷不及掩耳的速度回到座位，一切就緒，就等···。
“砰嘣砰嘣”甄妮同學(xué)面無表情冷峻地用錘子砸向桌面的玩具蛇和蜘蛛。一下兩下三下震蕩刺耳的敲擊聲惹得全班同學(xué)看過來。
鳩世盯著眼前一幕驚呆了，不知所措。沒了下一步，跟想象的完全不一樣，一個美少女做著和她身份不相符的舉動。話說甄妮同學(xué)上學(xué)怎么還帶著錘子。
班里的女生低聲念碎碎道；
女生A：“甄妮同學(xué)還殘忍！”
女生B：“她怎么可以這樣！”
女生C：“一點都不可愛！”
女生D：“她抽屜里會不會還有別的作案工具呀？”
男生不敢多嘴發(fā)言，怕會吃不消。
隨著坐在靠近門口的同學(xué)喊了一聲，“老師好?！苯o剛才發(fā)生的一幕畫上了休止符號。
大家端正好坐姿豎起課本，甄妮同學(xué)的錘子隨之不見了蹤影。
站到講臺的老師一句：“上課?！?p> 班長毫不怠慢的領(lǐng)頭站直身體：“起立?！?p> 同學(xué)們整齊劃一站起身四十五度鞠躬說：“老師好。”
集體發(fā)出的聲音將鳩世從計劃失敗的晃神中重拾回來。
老師：“同學(xué)們好。坐下?！崩蠋煗櫫藵櫳ぷ永^續(xù)開口說，“翻開課本第xxx頁。開始講課?！?p> 無驚無險上午課程結(jié)束。
午飯時間，負責(zé)值日的小組把大鍋飯菜搬來分發(fā)到每位同學(xué)自帶的飯盒里。
盡管學(xué)校的菜色油鹽稀少，但有一個永遠不變的鐵定律是肚子餓了吃什么都香。
飯飽腹?jié)M，洗完自帶的飯盒。
休息片刻，沒人打嗝。午休時間到。
同學(xué)們自覺的趴在桌上閉目養(yǎng)神慢慢進入睡眠。漫長的午休時間里鳩世根本睡不著，他仍在不懈地想方設(shè)法要和甄妮同學(xué)套近距離。
下午烈陽高照。第一節(jié)是美工課。
上課地點換成了間美術(shù)教室。看見墻上亂七八糟的涂鴉彰顯了校方選擇美術(shù)課用專門的美術(shù)教室是對的。
美術(shù)老師將色彩筆、紙張、顏料等分發(fā)到每位同學(xué)手里，一人一個小畫板，讓我們畫畫花花草草簡單不燒腦的東西。
鳩世的注意力由始至終在甄妮同學(xué)身上，他心生一念頭，把甄妮同學(xué)畫出來，讓她，然后把畫送給她讓她永遠記住這一刻。
力透紙背，鳩世下筆剛?cè)岵缤貜椙俚墓?jié)奏進而有序，橫豎撇捺點線面黑白灰，參照著甄妮同學(xué)真人比例搗鼓畫得有模有樣，就連美術(shù)老師在講臺上面看到都以為他是個美術(shù)生。
鳩世哈出一口豪氣，他鋪開自己完成的杰作自夸道：“完美。”
后面的同學(xué)看到鳩世同學(xué)畫紙里的景色，眉頭緊鎖，言語是不可能形容得出來的。
→注釋：鳩世神乎其技的美術(shù)功底畫出的甄妮同學(xué)跟這兩款①：♀②：｛—.—｝圖形如出一轍。
鳩世一只手拿著沾滿顏料的畫板，另一只手拿著泣鬼神的臨摹作品，蹦蹦噠噠的準備展示給甄妮同學(xué)看。
腎上腺素的急劇飆升與后腦分泌的多巴胺融合到一起，會讓人忘卻除了目標以外的所有，鳩世并沒有注意到面前隔著桌椅，他腳下被椅角絆得一踉蹌，人仰馬翻，他手里的物品失去了控制中心，肆意而飛。
動靜不小，所有人下意識望去，下一秒便怔住了。
甄妮同學(xué)沒有第一時間擦拭衣服和臉染上的顏料，而是眉頭不皺一下得用比冰川還寒冷的眼神凝視著鳩世說：“我以魔族最高榮譽發(fā)誓一定要把你吃掉?！?p> 從美少女口中吐出來的驚人話語。直擊鳩世的心臟，他身體開始變得冷熱交替，他感受到不應(yīng)該出現(xiàn)在此時此刻此地的神秘氣候，渾身濕透如同掉進水里一般，腋下額頭的汗珠更像是打開了的水龍頭。
也只有鳩世注意到甄妮同學(xué)額上的魔角若隱若現(xiàn)。他心下一沉，腦子里響起自己的聲音：完了，甄妮已經(jīng)惱羞成怒，我搞砸了。
如此，鳩世想湊前幫甄妮同學(xué)把衣服擦干凈，但想到甄妮同學(xué)一旦有人觸碰到她，她會變成魔鬼的樣子，鳩世立馬僵住了。
甄妮同學(xué)甩手走出教室，步伐孰輕孰重。大家都以為她是去換衣服，可她沒有再回來，她也沒有去拿錘子，而是消失了。
第二天甄妮同學(xué)沒有來上課。第三天、第四天···直到期末考試都沒有出現(xiàn)。后來才得知她~轉(zhuǎn)學(xué)了。
鳩世撐著下巴往向教室窗外的景色，春夏秋冬，流年似水，太過匆匆，轉(zhuǎn)身回眸，一瞬即破，相逢已成隔世。
在浩瀚無邊的如煙世海中我走丟了。
結(jié)束了！
我連誠懇的道歉都沒機會表達。
就一切已結(jié)束了！
我的初戀！
不！
嚴格說是愛之初暗戀史。
怪就怪我自己生是個愚鈍的天使，沒一件事做得好。
甄妮同學(xué)她肯定恨透我。我讓她在全班面前出了洋相，她已經(jīng)恨到連看見我都覺得倒胃口，更別說吃了。
我的心猶如受傷猛獸一般在地獄門前彷徨，不知何時會死去，??！甄妮同學(xué)，你不是以你們族人最高榮譽發(fā)了誓說一定要吃掉我嗎！可是現(xiàn)在你去了哪里？我巴不得甄妮同學(xué)你現(xiàn)在就來吃掉我。
小學(xué)畢業(yè)典禮大合照，唯獨鳩世覺得缺少一人。
有一人兮，念念不忘。
······小學(xué)時代落幕······