12.打臉

　　“張校長，自從賴老師退休之后，咱們的圍棋選修課就一直沒人教，正好新來了個武老師，我看他挺年輕有活力的，就把這課安排給他了?！睆埿ｉL辦公室里，教務處李主任輕聲輕語地匯報著。

　　張校長喝了口水，瞇瞇眼的笑了笑。李主任也捉摸不透其中的意思，就暫且認為是張校長夸獎自己吧。

　　“那咱們就走吧，看看武老師的教學水平到底怎么樣。”張云杰從凳子上起來，拍了拍袖子，和李主任說道。

　　圍棋教室里，自我介紹完了之后，武安坐在一旁，用電腦投影儀放著從網(wǎng)上下好的視頻，先讓大家大概了解一下中國的圍棋歷史和簡單的規(guī)則。

　　就在大家都在“津津有味”的看著武安的時候，教師門吱呀一聲被推了開來，李主任借著打開的小縫給武安擺了擺手，示意武安出來說話。

　　雖然說武安很討厭這個李主任，但是畢竟人家管著自己，該有的面子還是要給的。

　　“張校長好，李主任好?！蔽浒沧叩介T口，跟面前的兩個人打了招呼。

　　張校長只是瞇著眼笑了笑，李主任卻是接了話。

　　“小武啊，上課光放視頻是怎么一回事，你不自己講講么？”

　　武安一聽，心里冷笑了出來，看來昨天王德發(fā)說的沒錯，這李主任就是想借這個圍棋課整自己，已達到趕走自己的目的。

　　只是武安想不明白的是，這李主任背后一定有人指使，就是不知道是誰，不過自己覺得很大概率是漢大的大校長。

　　“李主任，這不是第一節(jié)課嘛。先放個視頻給學生們了解了解?！蔽浒搽m然很想罵這個李主任，但是《三千建議》還是告訴自己，先茍一波，反殺打臉才是最爽的劇情走向。

　　“我看你是不想教吧?！崩钪魅芜@時候冷著臉，陰森森的說道，“學校的工資，可不是這么好掙的?！?p>　　得，人家當著張校長的面給自己穿小鞋，再不露兩手，真的是要被蹬鼻子上臉了。

　　“既然李主任這么說，那我可要證明一下自己了?！?p>　　說完，武安就推門進了教室，身后李主任和張校長也跟了進來。

　　剛推開門的時候，屋里的人刷刷刷的扭過頭去去看投影，對于這些學生來說，顏值過硬的武老師可比無聊的選修課有意思多了。

　　“哼，武老師，你的選修課可真不受歡迎啊。”跟在身后的李主任冷笑著說道。

　　武安也不回答，畢竟時間帶來真正的答案。就這種選修課模式，自己就不信了，這么帥的臉，下周來上課的人能少了？

　　暫停掉視頻，把窗戶的窗簾拉開，武安拍了拍手，示意大家目光集中過來，便開口說道：“視頻大家看的也都差不多了，現(xiàn)在開始我就跟大家講講關于圍棋的一些基礎知識?！?p>　　“中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久，源遠流長。其中的棋，說的就是圍棋。”

　　“圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進行對弈，橫豎19乘19一共有361個點，棋子走在交叉點上，雙方交替行棋?！?p>　　“圍棋圍棋，比的就是誰圍的空大，但是因為黑棋先行，就具有天然的先手優(yōu)勢，所以黑棋要比白棋多圍7目半才行?！?p>　　“至于‘目’是什么東西，我們后面再講?！?p>　　“還有就是棋子的這個氣，一個或幾個緊密相連的棋子在棋盤上，與周圍直線緊鄰的空點是這個棋子的‘氣’?！蔽浒惨贿呎f著，一邊在磁力棋盤上比劃著。

　　“這些就是最基本的要了解的了。其實剛辭視頻里都講了，我現(xiàn)在再復述一遍，加深你們的印象?！?p>　　武安一邊說著，一邊手里比劃著。顯然，在同學們的眼里，武老師是非常懂棋的那種。

　　可實際上武安本來也是會的，系統(tǒng)給的當然算自己會的。

　　“接下來，我們講一講圍棋的一些專用術語?！?p>　　之后的半個小時里，武安借助棋盤，還有自身形象的肢體描述，深入的把打劫、尖、長、立、頂、沖、跳、飛等術語描述了出來。

　　這些擬人詞語，配合上武安的肢體表演，逗得教室里聽課的學生們笑個不停。但是隔壁班的選修課同學們就奇了個怪了，怎么回事，沒聽說過枯燥無味的圍棋還能讓人笑個不停。

　　隨著課堂的深入進行，聽課的李主任臉色是越來越不好，這個武安看上去肚子里是真的有點東西，雖然一直沒有講更更深入的東西，但是單說這上課氛圍，就讓其他人沒得說。

　　一邊的張校長一直沒什么動作，就只是笑瞇瞇的聽武安講課，也不說一句話。

　　李主任越感覺越是不對勁，心想不可能就一天時間就學會圍棋，大概也就是個空架子，但自己又不敢上去揭穿，萬一人家真的是“高手”呢，丟人的就只有自己了。

　　就在武安上完一節(jié)課的時候，李主任更是坐立不安了。就這時張校長站了起來，來到教室最前面，對著大家說道：“武老師教的很不錯嘛，大家的表現(xiàn)也很好，再接再厲，我和李主任再去逛逛其他班去，你們繼續(xù)吧?！?p>　　李主任頓時松了口氣，多虧張校長解圍，要不自己恐怕為了面子，真要上去和武安對質(zhì)去了。

　　跟著出了門，張校長也沒說什么，瞇著眼，就往其他教室去溜達去了。李主任也悻悻的跟在后面，頗有得救的感覺。

　　可是李主任自己沒轉(zhuǎn)過來的是，本來為難武安的事就是張校長去暗示做的，自己只不過是身體力行去做罷了。

　　武安看著兩個領導出了門之后，吐了吐舌頭，又點開了電腦，反正這個課又沒人聽，自己講來講去的累不累，讓他們自己“看”去吧。

　　一邊發(fā)著呆，一邊琢磨著剛才的事，最后武安得出了個結(jié)論。

　　這李主任不是個好人，想讓自己在校長面前出丑，但也多虧張校長通情達理，看來張校長真是個好人啊。

　　...

　　隨著下課鈴的響起，武安宣布下課，就在武安宣布下課的一瞬間，系統(tǒng)在腦海里發(fā)出了新的提示音，武安一聽，這系統(tǒng)終于又出貨啦。