第七章 五百遍啊，五百遍！

　　書(shū)房外，陸鈞抓著兒子的手，忙問(wèn)這篇《師說(shuō)》是否為陸鳴所作。

　　“并非如此，孩兒不敢自居。文章本是天生地造，孩兒只是把它臨了出來(lái)?！?p>　　陸鳴這樣說(shuō)，有自己的考慮。圖書(shū)館中的書(shū)太多了，他根本無(wú)法全部看完，更別提全都能理解了，畢竟術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，人力有時(shí)盡。

　　他只希望自己在有生之年，將這些圖書(shū)內(nèi)容，全都搬運(yùn)到這個(gè)世界。

　　至于這個(gè)世界能發(fā)展到什么地步，陸鳴也只能盡人事，聽(tīng)天命，任其發(fā)展了。

　　陸鳴早已做好打算，所有圖書(shū)館中拿出的書(shū)，都要保留其原有作者的署名，算是自己對(duì)原來(lái)世界作者的致敬。

　　另一方面，自己寫(xiě)出的書(shū)，自己卻不懂，別人問(wèn)起，豈不尷尬！

　　不過(guò)該裝的逼還是要裝的。

　　“父親，從今往后，我所著之書(shū)，皆不署我之名。我之學(xué)問(wèn)，乃天地造化，長(zhǎng)期泄露，恐遭天譴?！?p>　　聽(tīng)著兒子說(shuō)的話(huà)，陸鈞有些擔(dān)心，又感到可惜。若真如他所說(shuō)，恐怕將來(lái)還有無(wú)數(shù)錦繡文章出自鳴兒之手，只是兒子卻不能掛名。

　　“這篇師說(shuō)，雖然篇幅不長(zhǎng)，卻寓意深廣，文從字順、平易暢達(dá)。鳴兒你可知此文一出，天下又會(huì)有何震蕩嗎？”

　　陸鈞看了一眼兒子，又自顧說(shuō)了起來(lái)。

　　“自從曹丞相一統(tǒng)三國(guó)。漢天子禪讓其位，并為曹丞相主持泰山封禪。曹丞相得天下正統(tǒng)，改國(guó)號(hào)為大魏。

　　自此，儒家雖仍是主流，卻不及漢時(shí)輝煌。事到如今，三家分魏，百家又起，當(dāng)世之人，所拜之師，皆看其官位和名望，師法已壞。

　　此文一出，必定震動(dòng)百家學(xué)社。從今日始，師道之大興也?！?p>　　陸鈞說(shuō)的話(huà)，陸鳴自然知道，他來(lái)到這個(gè)世界也為此感到詫異。在這個(gè)世界上，曹操竟然早早一統(tǒng)天下，成了皇帝，也沒(méi)有被司馬家?jiàn)Z權(quán)。而到后來(lái)，陳齊昊三國(guó)分魏，又是另一番故事了?！?p>　　“爹爹，我寫(xiě)出此文，還另有一番用意?！闭f(shuō)著從陸鈞手中接過(guò)了文章，轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了書(shū)房。

　　陸鈞好奇，跟了過(guò)去。只見(jiàn)陸鳴坐到椅子上，拿起毛筆在下面刷刷點(diǎn)點(diǎn)，又寫(xiě)下一行文字。

　　“新馬鎮(zhèn)陸府陸鳴，不拘于時(shí)學(xué)于余，余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。陸鳴者，年五歲，好古文，生而知之，通曉天地造化之理，預(yù)建學(xué)堂，授天地至理。無(wú)論老少，皆可問(wèn)而學(xué)之。”

　　“爹爹，我想辦一所學(xué)堂，把心中所知，都教給世人。之前跟您提過(guò)，飛機(jī)、高鐵，確實(shí)我我一個(gè)人無(wú)法做到的，《師說(shuō)》便是敲門(mén)磚，有了這篇文章，我的學(xué)堂便能辦起來(lái)了！”

　　辦學(xué)堂？陸鈞聽(tīng)到此話(huà)，沉默起來(lái)，思索了一會(huì)。

　　“你要教什么學(xué)問(wèn)？”

　　“孩兒有太多東西可以教，還未完全想好，或要根據(jù)學(xué)生來(lái)因材施教，目前只想好科學(xué)這一門(mén)課。”

　　見(jiàn)爹爹問(wèn)自己，陸鳴從椅子上下來(lái)，用21世紀(jì)的分類(lèi)來(lái)回答陸鈞的問(wèn)題。

　　“后面可能還會(huì)教一些商學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等等?！?p>　　聽(tīng)兒子說(shuō)的這些話(huà)，陸鈞有些能夠聽(tīng)懂，有些他聽(tīng)不懂，卻不知從哪里問(wèn)起。

　　“這世上竟還包含這么多學(xué)問(wèn)？為何不教孔孟之道百家之說(shuō)呢？”

　　陸鈞不知如何將科技興邦的道理告訴父親，想了想說(shuō)道：“我所教的學(xué)問(wèn)，自然包含了百家之說(shuō)，不過(guò)是分類(lèi)不同罷了。比如科學(xué)，其中包括數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)其中便包涵當(dāng)世的數(shù)術(shù)測(cè)算之道。”

　　“你先把準(zhǔn)備所教之學(xué)，先寫(xiě)出來(lái)。我看過(guò)之后，再談不遲！”

　　這一整天，陸鈞經(jīng)歷的事情，實(shí)在匪夷所思，饒是他心智過(guò)人，也無(wú)法在現(xiàn)在承諾陸鳴做出什么決定。

　　一旁的陸夫人接答道：“在涼亭中我就不同意鳴兒辦學(xué)，鳴兒才將我引到書(shū)房中來(lái)?！闭f(shuō)著又看向陸鳴“雖然你寫(xiě)出這一篇好文章，可是你的年紀(jì)太小，為娘如何放心??！”

　　“我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)項(xiàng)橐、甘羅，皆是生而知之。他們同樣年紀(jì)不大，便可做孔子老師，便可做秦朝宰相?！?p>　　陸鳴知道老娘擔(dān)心，忙寬慰娘親。

　　“我只想在小小學(xué)堂，教書(shū)育人。在新馬鎮(zhèn)，誰(shuí)敢不給爹爹面子，孩兒又哪會(huì)出事。娘親放心，還請(qǐng)娘親成全?！?p>　　不等陸夫人說(shuō)話(huà)，陸鈞便對(duì)陸鳴說(shuō)道：“多說(shuō)無(wú)益，寫(xiě)出文章再說(shuō)?！?p>　　“既然如此，那孩兒便將文章寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)孩兒有一事相求，所要書(shū)寫(xiě)文章太多，孩兒寫(xiě)字太慢，能否讓陸三兒先放下府中事務(wù)，過(guò)來(lái)幫我一起完成？”

　　下人中識(shí)字的人不多，陸三兒便是其中一個(gè)。

　　說(shuō)著不等陸鈞答應(yīng)，便吩咐下人叫陸三兒過(guò)來(lái)。

　　陸鈞聽(tīng)后，沒(méi)有阻止。

　　陸三兒從小在陸府長(zhǎng)大，雖然年紀(jì)不大，但卻忠厚穩(wěn)重，陸府上的事沒(méi)什么可以瞞著他的。

　　很快，陸三兒便來(lái)到了書(shū)房，看到屋中之人無(wú)人說(shuō)話(huà)，感覺(jué)一根針掉在地上，都能聽(tīng)到“當(dāng)”的一聲。

　　卻不知把自己叫過(guò)來(lái)，所謂何事？

　　“見(jiàn)過(guò)老爺、夫人、少爺、小姐?！?p>　　沒(méi)等陸鈞開(kāi)口，陸鳴便急著說(shuō)到：“陸三兒，我乃生而知之之人，我要辦一所學(xué)堂，要寫(xiě)一些文章，你先放下手中之事，咱們一起整理謄抄?！?p>　　陸鈞點(diǎn)點(diǎn)頭，算是默認(rèn)。

　　“我送你娘回去，一切等你寫(xiě)完之后再說(shuō)。”說(shuō)著便扶著陸夫人，帶著陸青一起走回后院。

　　陸三兒聽(tīng)著少爺說(shuō)什么“生而知之”，心中感到奇怪。又不敢多問(wèn)，只當(dāng)是陸老爺陪著少爺做游戲。不知少爺讓自己謄寫(xiě)什么。

　　“少爺，讓我做些什么？”

　　陸鳴卻沒(méi)有直接回答陸三兒的話(huà)，他見(jiàn)到爹爹走了，心中高興，知道計(jì)劃已經(jīng)成了一大半?？粗懭齼?，臉上不懷好意的問(wèn)道：

　　“嘿嘿，你可知道辦學(xué)堂最重要的是什么嗎？”

　　被少爺看的陸三兒心中發(fā)毛，不知道少爺問(wèn)這話(huà)什么意思，但還是回答到：“那估計(jì)要有個(gè)學(xué)問(wèn)好的先生吧？”

　　“不錯(cuò)，先生很重要?！标戻Q點(diǎn)點(diǎn)頭笑到：“可更重要的是招生！”

　　說(shuō)話(huà)的同時(shí)，陸鳴又坐上了椅子，在文章的最后，“問(wèn)而學(xué)之”的后面，又提筆填兩個(gè)大字：管飯！

　　寫(xiě)好之后，陸鳴拿起了紙。吹干了上面的墨水，遞給陸三兒。

　　“全文抄寫(xiě)五百遍！”

　　陸三兒：……