第七十九章 上半場(chǎng)辯論開(kāi)始
也不知是哪個(gè)同學(xué)舌頭長(zhǎng)手賤，把這張圖截圖發(fā)到了其他群。
一番流轉(zhuǎn)之后，全校老師都知道莫知和教導(dǎo)主任較起勁兒來(lái)了。
在他們看來(lái)，一個(gè)是盤(pán)踞青川附高幾十年的教育界老資歷，一個(gè)是背景硬的教育界新秀。這倆人可謂是天雷對(duì)上了地火，有一番較量，有一出好戲了。
第二天一大早，莫知?jiǎng)倎?lái)到辦公室，另外兩位老師就上前探聽(tīng)消息。
“莫老師，你真的要和教導(dǎo)主任斗？”
莫知聽(tīng)了這話，解釋道：“不是我和他斗，是他非得和我爭(zhēng)?！?p> 本來(lái)嘛，兩人相安無(wú)事。
你不愿意管示范班，那么我來(lái)管。我給你結(jié)果，你別在乎過(guò)程。這件事情都是莫知和校長(zhǎng)商量好的。
結(jié)果教導(dǎo)主任非得橫插一腳，硬打亂莫知的教育規(guī)劃。
突擊摸底考試，好，莫知忍了。
早自習(xí)晚自習(xí)，好，莫知先讓你一段時(shí)間。
結(jié)果你還要給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)？
一而再再而三，這誰(shuí)能忍得下去？
莫知可不是耳順之年，看輕紛爭(zhēng)。他是年輕人，正值日升光彩的年紀(jì)。
聽(tīng)到這話，馬溪老師喝了一口茶：“好啊，有鋒芒是好事，千萬(wàn)別學(xué)我。這么多年還是個(gè)普通老師。”
胡紫罵道：“呸，你教齡補(bǔ)貼都比快比我工資高了。”
馬溪喝了一口茶，瞇瞇眼笑著，不說(shuō)話。
快到上課的時(shí)間，班上同學(xué)一個(gè)個(gè)來(lái)莫知這里寫(xiě)申請(qǐng)條。
寫(xiě)的時(shí)候不忘感謝老師。
最后莫知一統(tǒng)計(jì)，全班同學(xué)只有兩個(gè)寫(xiě)了作業(yè)。
沒(méi)錯(cuò)，就是嚴(yán)謹(jǐn)和朗豪。
這么乖，這么上進(jìn)，真是對(duì)不起他們過(guò)往的戰(zhàn)績(jī)。
李云依遲遲才來(lái)到辦公室，怒瞪了一眼之后又哀求道：“莫老師，你和教導(dǎo)主任的事情，不要把我卷進(jìn)去好不好？”
莫知無(wú)奈道：“跟我有什么關(guān)系，開(kāi)戰(zhàn)的又不是我。”
她感覺(jué)自己很無(wú)辜，甚至都想直接放棄終生聘請(qǐng)了。
為了一個(gè)終生聘請(qǐng)，被卷入兩位‘大佬’之間的爭(zhēng)斗，搞不好會(huì)得罪頂頭上司。
這值不值得？
她想了想，教導(dǎo)主任年紀(jì)不小了，再干個(gè)幾年就要退休了……
那還是忍忍吧。
李云依的小狡黠騙不過(guò)其他人，校長(zhǎng)很快把她找過(guò)來(lái)，讓她稍微用心一點(diǎn)，調(diào)節(jié)一下莫知和教導(dǎo)主任的緊張程度。
勸過(guò)李云依之后，校長(zhǎng)又把莫知喊到了辦公室。
倒上一杯香茗，他先開(kāi)口說(shuō)道：
“我和老陳，共事三十年了，知道他是什么脾氣。所以就不把你們拉到一塊兒調(diào)解了，單單說(shuō)你吧，莫老師?！?p> 莫知輕輕品了一口茶，語(yǔ)氣也平和得很：“校長(zhǎng)，解鈴還需系鈴人，勸我也沒(méi)什么用。”
校長(zhǎng)笑呵呵說(shuō)道：“那也不一定。你先問(wèn)吧，我就不信你沒(méi)有問(wèn)題?！?p> 既然校長(zhǎng)這么說(shuō)了，莫知當(dāng)然就不客氣了。
正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，教導(dǎo)主任主動(dòng)挑事，他也得了解了教導(dǎo)主任的情況才能從容應(yīng)對(duì)。
他也不婉約詞匯，開(kāi)口便問(wèn)：“教導(dǎo)主任是不是特別固執(zhí)，腦袋不愿意轉(zhuǎn)彎？”
校長(zhǎng)重重一點(diǎn)頭：“對(duì)！”
他介紹起教導(dǎo)主任的光榮歷史：“別說(shuō)你是個(gè)年輕老師了，就算是教育局教育部的領(lǐng)導(dǎo)，他也沒(méi)少頂撞過(guò)。他一直是這個(gè)脾氣，但就算是這樣，他也在教育界有一席之地?！?p> “不是因?yàn)閯e的，教學(xué)能力突出，桃李滿(mǎn)天下。他當(dāng)初做班主任，班級(jí)升學(xué)率一度全國(guó)領(lǐng)先?！?p> 這確實(shí)算是光榮歷史，莫知對(duì)此也是心感欽佩。
圣保羅女中的莫妮卡老師，畢竟國(guó)情不同。莫知對(duì)她的成績(jī)不太信服。
而教導(dǎo)主任是在國(guó)內(nèi)，莫知能深切明白做成這樣有多不容易。
不過(guò)欽佩歸欽佩，該懟還得懟。
莫知問(wèn)：“教導(dǎo)主任是真的關(guān)心學(xué)生嗎？還是關(guān)心成績(jī)？”
校長(zhǎng)喝著茶：“這話，逃學(xué)那天他就跟你說(shuō)過(guò)了。要是他只關(guān)心成績(jī)呀，青川附高早成毛坦廠了?！?p> 莫知便拋出下一個(gè)問(wèn)題：“他要是真的這么關(guān)心學(xué)生？示范班的事他為什么不親自來(lái)？等我成了班主任，他才要插一手？”
校長(zhǎng)忽然正經(jīng)起來(lái)，把茶杯放下，面色凝重的說(shuō)：“這就是你誤會(huì)了，不是他不想帶示范班，而是我們都反對(duì)他帶示范班。要是可以，我們甚至不想讓他和示范班扯上一點(diǎn)關(guān)系，我甚至想把你們從教務(wù)處里摘出來(lái)。”
莫知愕然：“?。俊?p> 看著辦公室各處擺放的物事，一面墻上擺滿(mǎn)了往任校長(zhǎng)的照片。
校長(zhǎng)輕聲念到：“貞婦白頭失守，半生之清苦俱非。”
“《菜根譚》，好書(shū)。”莫知感嘆了一聲。
教導(dǎo)主任年紀(jì)確實(shí)不小了，讓他攤上污點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們也過(guò)意不去。
這個(gè)誤會(huì)一解除，莫知覺(jué)得教導(dǎo)主任也沒(méi)那么可惡了。反而他自己有些里外不是人……
人家是真的為學(xué)生好，有這份心在這里，莫知再懟他的時(shí)候，道德上就不太站得穩(wěn)腳。
可莫知也是真的為學(xué)生好……
莫知說(shuō)道：“校長(zhǎng)，我沒(méi)什么想問(wèn)的了。我還是堅(jiān)持我的想法，我來(lái)帶示范班，給你們看成績(jī)和結(jié)果?！?p> “我并不是容不下別人對(duì)示范班毛手毛腳，但是教導(dǎo)主任最近一而再再而三，那就未免有些過(guò)分了。”
校長(zhǎng)聽(tīng)了這話，也感受到了李云依的為難。
老的不聽(tīng)勸，小的也不聽(tīng)勸。
難怪你們倆要爭(zhēng)起來(lái)嘛。
他猶豫為難了一會(huì)兒，才解釋道：“教導(dǎo)主任也不是反對(duì)你帶示范班，而是示范班最近確實(shí)是有些松散了。這樣確實(shí)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)?！?p> “校長(zhǎng)，你看過(guò)《肖申克的救贖》嗎？”莫知問(wèn)。
“那當(dāng)然看過(guò)。”
“昨天晚上陳不離還問(wèn)我，宇宙這么大，為什么要把人關(guān)在一個(gè)小房間里。她問(wèn)的是其他班級(jí)的學(xué)生，我告訴她‘他們是自愿把自己關(guān)起來(lái)的’。”莫知伸手比劃著：“你知道我是什么意思嗎？有些人，你是關(guān)不住的?！?p> 校長(zhǎng)沉默了很久。
他覺(jué)得莫知說(shuō)的很有道理，示范班的同學(xué)們是關(guān)不住的。
可是他明白并沒(méi)有用，得教導(dǎo)主任明白才行。
就在這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)室的門(mén)被轟然打開(kāi)，教導(dǎo)主任面目冷峻，手拿一把折扇氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)。
他聽(tīng)到了莫知?jiǎng)偛诺脑?，用扇子使勁敲打著桌面：“那難道就不關(guān)起來(lái)了嗎？就讓他們隨便出去飛？任由他們風(fēng)吹雨打的不成樣子嗎？”
莫知反問(wèn)一句：“教導(dǎo)主任，我們不止能放他們出去，還能帶他們出去。”
聽(tīng)了這話，教導(dǎo)主任火冒三丈。
繼續(xù)敲打著桌子，他問(wèn)道：“讓他們飛出去了，還能管的住他們嗎？莫老師，你是教過(guò)差生的，你知道實(shí)際上放他們出去之后他們會(huì)怎么樣。抽煙、喝酒、上網(wǎng)、早戀……”
莫知站起來(lái)，寸步不讓的糾正道：“第一，他們不是差生。第二，我有信心能帶他們飛?！?p> “你這是無(wú)根據(jù)的理想主義！你年輕到毫無(wú)章法?！?p> 毫不畏懼的和這位老人正面而立，莫知反駁道：“你固執(zhí)到無(wú)法理喻！”
“你……”
“你不同意放他們出去？”莫知用手指敲打著桌面，同樣面目冷峻的問(wèn)：“那你就打斷他們的翅膀把他們關(guān)起來(lái)？”
教導(dǎo)主任聽(tīng)了，怒喝道：“他們現(xiàn)在還小，還不懂這是對(duì)他們好。等他們考上了清北，步入了社會(huì)，他們就能明白……”
“他們要求你像這樣對(duì)他們好了嗎？”莫知聽(tīng)到教導(dǎo)主任如此老套的論述，冷笑著反問(wèn)道：“你憑什么強(qiáng)行用你的方式對(duì)他們好？”
一時(shí)間，教導(dǎo)主任竟啞口無(wú)言。
莫知看到他蒼老的臉上怒氣一滯，也收斂劍拔弩張的態(tài)度。
輕聲說(shuō)道：“別感動(dòng)自己，去感動(dòng)他們。”