第六章 無視者？
冼咫南瞇著眼睛，猶疑了幾秒，隨即拉開橘色明理左手邊的砂質(zhì)座椅，便坐了下去。
聽見身旁的動靜，低著腦袋的橘色明理，又驚又喜，抬起小臉，對著一旁臉色恢復(fù)平淡的冼咫南輕聲道：“謝…謝謝。”
這一聲謝謝，讓冼咫南不明就里，所以并未答話，只是心中猜想著：這個古怪的女孩兒，莫非擁有類似漫畫中二代土影無的隱身能力？
如果是這樣，倒是可以好好利用一番…
不過，接下來發(fā)生的許多細(xì)節(jié)，讓冼咫南不僅推翻了自己的猜想，還讓他不自覺的皺緊了眉頭。
當(dāng)這一屆的任課老師陸續(xù)出現(xiàn)在講臺之上，便開始了常規(guī)點名模式。
點到名的小鬼，都會挨個的去到講臺上做一下自我介紹之類，沒有什么新意，卻也出現(xiàn)了一個小插曲。
當(dāng)那個有些咋咋?；５娜辗F丸上臺后，點名要挑戰(zhàn)鐵壺明久蟬。
三名任課老師為此產(chǎn)生分歧，最終以二比一，同意了日番鐵丸的挑戰(zhàn)請求。
冼咫南看著這一幕，嘴角輕輕翹了一下，并且還旁若無人一般，自言自語道：“呵，日番鐵丸怕是會被教訓(xùn)的很慘吧?！?p> “咦？為…為什么呢？”弱弱的聲音充滿著好奇。
冼咫南一驚，突然想起自己身邊還坐著一個人！
怎么回事？他為什么會忘記自己身邊有人？
隱身還能消除別人記憶的能力？
冼咫南全身汗毛炸起，如果是這樣，那也太可怕了！
“幻術(shù)·一日蟬！”
臺下冼咫南細(xì)思極恐，感受到來自橘色明理的深深威脅，周身不由自主升起一陣殺意。而臺上的小鬼之戰(zhàn)，隨著這一聲低喝，那名一直持反對意見的青年老師，急呼道：
“住手！”
這一聲大喝，如一盆冷水澆了冼咫南一頭，讓他即刻從那黑暗的狀態(tài)里抽離出來。
當(dāng)他轉(zhuǎn)眼望去，就見日番鐵丸口吐白沫，兩眼一翻，直挺挺的向前栽倒下去！
青年老師“嗖”的一下，雙手接住了精神受到極度傷害而暈厥的鐵丸。
漲紅著臉，既擔(dān)憂害怕，又無奈憤然的青年老師，看了一眼面色平常的明久蟬，便轉(zhuǎn)頭盯著那兩個依舊無動于衷的老師，道：
“你們怎么可以這樣，如果，如果這孩子從此精神崩潰，再也無法成為一名忍者可怎么辦？！”
“…魚，是這孩子自己要求挑戰(zhàn)…”
“既然是他自己的選擇，那么生死都得由命。魚，你該清楚，砂隱村的風(fēng)俗傳統(tǒng)歷來如此！”
被稱為魚的青年老師，一臉?biāo)阑?，定定的看著漠然的同僚，咬著牙道：“好…好！?p> 話音剛落，魚抱著鐵丸，在一片煙霧中不見了身影。
“他…鐵丸死了嗎？”橘色明理臉上哀意頗重，一雙綠色的眸子霧氣一片。
冼咫南看著她不似作偽的表情，想了想，開口道：
“沒有…但看樣子，和死也沒什么兩樣了。”
冼咫南說的這句話是對的，但也不完全對。
過去的一年，冼咫南可并不是什么事也沒干。
除了探究、練習(xí)手術(shù)果實的能力之外，他盡可能的去探取了一些他所能接觸到的信息。
鐵壺一族，便是其中之一。
作為目前砂隱最為強大的三大家族之一，鐵壺一族不論是在體術(shù)上還是幻術(shù)上，都領(lǐng)先于其他兩個家族。
而且，鐵壺一族的幻術(shù)，向來以攻擊被施術(shù)者的精神為主，而不是控制。
在砂隱，哪怕是其他家族的人，也對鐵壺一族的精神攻擊類幻術(shù)很是頭疼，更別提平民出身的日番鐵丸了。
之所以冼咫南說的不完全對，主要是因為，過去一年，他對探取信息的關(guān)注點全部集中在現(xiàn)有的幾大家族身上。
他不了解，現(xiàn)如今雖是成了平民的日番家，曾幾何時，也是輝煌一段的大家族！
冼咫南看了一眼走回團(tuán)體中，雖然裝作若無其事，但眼里和嘴角卻露著驕傲自滿的明久蟬以及同樣與有榮焉的家族子弟，心里更加深了對如今砂隱村的認(rèn)知。
呵，怪不得在漫畫中砂隱從始至終能拿得出手的戰(zhàn)力就那么幾個呢。
就這樣相互壓榨，毫無同理之心的風(fēng)俗，怎么去和木葉…不，哪怕是巖隱和云隱，也將砂隱甩出了一大截。
至于霧隱…唔，漫畫之中'血霧之里'應(yīng)該還未結(jié)束吧？
冼咫南想著這些，身旁的一道身影突然站了起來！
冼咫南臉黑了一下，看著再次'發(fā)現(xiàn)'的身邊人，他無言以對。
“橘色明理？”
臺上兩個老師互相對視了一眼，面露疑惑之色，隨即再次提高了聲音喚道：“橘色明理？”
冼咫南這次作為旁觀者，終于察覺到異樣。
早在第一次點到她的名字時，明理就已經(jīng)朝著講臺而去。
可她明明路過了那么多小鬼的身前，但那些小鬼似乎沒看見一般，四處抬眼尋查，互相交頭接耳。
不僅如此，有些緊張的明理，在中途還不小心碰翻了一個小鬼的書本，并引起那小鬼的不滿，對著低頭連連道歉的明理斥責(zé)了好幾句！
只是轉(zhuǎn)眼，那小鬼又和身邊的其他人一樣，四處張望著叫橘色明理的人。
這…究竟是怎么回事？
臺上兩個老師也微微蹙眉，卻始終未發(fā)現(xiàn)已經(jīng)站在他們身前的小女孩。
“唔，是沒有來嗎？”
“既然如此，就當(dāng)作是放棄了入學(xué)的資格吧，下一個…”
就在這個時候，冼咫南清楚的看見，弱弱站在臺上的明理有些急了，兩只小小的手不停在有些泛白的粗布衣角兩側(cè)揉搓著，似乎終于積累到足夠的勇氣，便抬起腦袋，對著兩個無視她的老師道：
“老師，我…我在這里?！?p> 兩個老師同時一驚，和冼咫南最先的表現(xiàn)有過之而無不及。
“你？你是？！”
明理紅著臉，眼眶微紅：“我就是…橘色明理呀?！?p> 明明她就在那里，但所有的人似乎都無視了她的存在…
無視？！
冼咫南腦中閃過一道光芒，突然想起在水水星時曾在網(wǎng)絡(luò)上看到過的，有關(guān)'無視者'的文章，以及，一部以'無視者'為主題的國漫！
真的存在這樣的人嗎？
冼咫南腦中嗡嗡直響，不一會兒，找到了探究方向的他，終于對橘色明理放下了不少戒心，升起了濃濃的研究意味。
就像一個科學(xué)家，找到了一件了不起的實驗品。
不知不覺，看著臺上的明理，冼咫南伸出舌頭，舔了舔嘴唇。
如果蝎或者大蛇丸在這里，看見了冼咫南的模樣，應(yīng)該會覺得，這又是一個同道中人罷。