哦，那時我不太愛理會別人，除了性格上很是敏感之外，還有吧，也是因為我上學的時候，只是一門心思想著讀好書啊。
所謂“蘿卜青菜，各有所愛”大概就是這樣吧，后來我先生說，正是因為知道我是做一事專一事的性格，才更加確定了他就好我這一款的。
至于我為什么不理徐俊才呢，因為我發(fā)現他那人特別煩人，你越搭理他越來勁。我可沒有他那么多的功夫可以玩耍，可以對待高考那么心大。
“這次月考考完，大家就要填一下分科表了。希望大家根據自己的實際情況認真填寫?！卑嘀魅卧诎鄷n上再次強調著。
“林妙琴，你是選文科還是理科啊?”陳曉蕾問了我一句。
“我選文科啊。”我毫不猶豫地答道。
“文科好啊!你這人就挺適合文科的。”徐俊才探過頭來，插了一句話。
“什么你也認為文科好啊?徐俊才你不是說學文科的都是不是讀書的人選的嗎？”王博亮訝異地說著。
徐俊才想趕緊捂住這位“快嘴巴”的口的，但還是晚了一步。
“你說什么?”陳曉蕾立馬瞪了徐俊才一眼。
陳曉蕾總是可以天不怕地不怕，這是我在學校很羨慕的一位同學。
人總是會因為自己做不到什么而羨慕些什么吧，但在羨慕她的同時，我也有在學習著她的優(yōu)點。
“我怎么會這樣說呢?”徐俊才立馬厚著臉皮否認道，“我怎么會說這么自大的話呢？一定是你聽錯了!”
“哎，我沒有啊，我還不至于耳聾的，你就……”
見忽悠不過去，這次徐俊才的動作迅速了點，立馬捂住王博亮的嘴巴，尷尬地笑著說，“就算我說過，那一定是因為我太膚淺了?！?p> “你也知道你膚淺啊!”陳曉蕾順勢懟了徐俊才一句。
“感謝陳曉蕾美少女每次對我的特別關注?！毙炜〔乓膊皇鞘∮偷臒?，一句話就能把人給堵到語塞。
“得了吧你!”陳曉蕾這次沒有理會徐俊才，而是拿著問我借來的政治筆記，在快筆抄寫著。
她這家伙，昨兒不知道在記些什么東西，竟然把這項作業(yè)忘了，現在有得她補作業(yè)了。
“哎呀，你這人說話怎么就不會看場合呢!小心我收拾你啊!”徐俊才一手臂套住了王博亮的脖子，把之前那件事算到了王博亮的頭上來了。
“不是，大哥，你就是這樣說的啊!”王博亮很無辜地為自己解釋著。
“你……”徐俊才又繼續(xù)著他的歪理，“我……不是……這事不是這樣吧。怎么可能呢?我怎么會有這么跟不上時代的想法呢？再說，林妙琴就是一個很好的例子啊，我就覺得走文的話，她可是很優(yōu)秀的?！?p> “以后，我再說這樣沒品位的話，你應該當時制止我啊!”徐俊才對王博亮強調道。
“哦，還有，從現在開始，我的觀點是選文或理都是很好的!不要再說我說過那樣的話啊!”徐俊才放開了王博亮后，還是不放心，又跟王博亮講了一次自己的觀點。
“學文是很優(yōu)秀的，林妙琴就是很優(yōu)秀的!林妙琴早就證明這點啦!我怎么會那樣，說學文的不好呢?”徐俊才像在自言自語地小聲喃著。
其實我有聽到徐俊才的自言自語，心里是挺高興的。
不管怎樣，也算是對自己的認可吧。
但我還是假裝沒有聽到，因為我總覺得他這樣的人就不該和自己的生活圈有聯系。
文理分班，有人歡喜有人發(fā)愁。因為選了我喜歡的文科，所以我不發(fā)愁。
因為在我以前讀書的小城鎮(zhèn)，考上這的十幾個同學，我是唯一一個選擇在這學校就讀的，其他考得有比我還好的兩三個都去省里面讀書了，還有的選擇了離家比較近的學校。
所以在來這里讀書之前，我對這里的人完完全全是陌生的。
而文理分班后，我之前認識的高一的同學又分掉了大部分，只有兩個高一的同學，在高二的時候還是和我同班。我又一次要適應一個比較陌生的環(huán)境了。
但這一次，我比剛上高一那會大膽了一點。相對而言，我對高二的學習生活比高一那會更有信心。
高二開學了一個月，日子就這樣在不咸不淡中過去著。
之后我也很少碰到陳曉蕾，徐俊才，王博亮，林華達他們。
在高一那段學習生活，我覺得自己真的很幸運，能考上并且來到這上學，我都已經覺得自己很幸運了。所以，能與他們相識一場，我覺得這是我的特別幸運。
至于徐俊才這個人，從那次我的烏龍“見義勇為”事件后，其實，我是很想鄭重地向他道謝一次的。
因為，雖然，一開始相識的時候，我對他的沒禮貌特別反感，后來發(fā)現他真的有在認真改過，并且一直都有在幫我。
我不是一個不懂這些事理的人，我知道他其實是很善良的，我早就對他沒有成見了。
我眼睛沒有瞎，我看得到他對自己的照顧。但我的心同樣也沒有瞎，我知道他所做的所有，都只不過是因為，他只是想幫我。
有些人會因為分班，沒分到和自己喜歡的朋友在同一個班，或者是沒分到和自己喜歡或暗戀的人在同一個班而難過，但是我不會被這樣的問題困擾。
因為我覺得生物書上有一句話說得很好“物競天擇，適者生存?！?，你不可能每次都能改變環(huán)境，讓環(huán)境來適應你的。
所以，你能做的就是，自己去適應那環(huán)境，你每適應一次惡劣的環(huán)境，那么你的應對能力就會相應加強。
并且，在我上學那會，我就是做什么事情都很規(guī)規(guī)矩矩的，不會對除學習之外的事情有任何的非分之想。
然而，在那個時候吧，我覺得很多事情就算送到我的面前，我也沒有能力去抓得住的。
而我認為，如果我想抓得住什么美好，就得努力，讓自己美好起來，才能緊緊抓住自己想抓住的東西。