沉睡中的蘇墨在毫無知覺的情況下，身體飄散出一團(tuán)“煙霧”，直接透過織物涼被，映著月光，朦朧虛幻。
在床腳慢慢形成一道不真實(shí)的立體影子。
唐林仔細(xì)打量著自己的袖珍版身軀，很不滿意。
陰陽之隔的阻力比他想象的要強(qiáng)的多，是真的差點(diǎn)魂體消散。
哪怕挺了過來，也虛弱的厲害，現(xiàn)在不就是被這小子硬生生給逼了出來。
“那個(gè)自稱南山傳人的家伙不是說陽間靈體肆掠嗎，陰冥之地比我強(qiáng)的恐怕少的可憐，莫非那陰陽之隔專是針對強(qiáng)者？”
唐林心下冷笑，在陰冥之地不成為強(qiáng)者，不就是任人宰割的“食物”。
埋怨歸埋怨，最重要的還是盡早提高自保能力，習(xí)慣了動輒斷人生死，如今弱小的憋屈。
據(jù)那個(gè)南山傳人交代的，盯著他這類靈物的可有不少人，要是被發(fā)現(xiàn)了，跑都沒地方跑。
有緣人啊有緣人！
你到底在哪兒啊！
……
“嗯……啊?！?p> 側(cè)頭摸到正在充電的手機(jī)，拔掉充電線，關(guān)掉“叮鈴鈴”的鬧鐘。
蘇墨迷糊的撐開眼皮，一覺醒來，只顧著感受四肢的酥軟。
突然想到什么，急吼吼的在心里默念：“六哥！六哥！”
“大清早的你煩不煩?！?p> 唐林的狀態(tài)并不需要休眠，但是要做足姿態(tài)，這是多次的血淚教訓(xùn)。
尤其是現(xiàn)在，更要小心加小心。
“真不是做夢??！”
“好了，好了，你以后需要聯(lián)系我的時(shí)候就在心里默想嫦娥抱玉兔，我可沒功夫時(shí)刻注意著你。”
這是昨天唐林構(gòu)思的溝通技巧，他可不敢放任蘇墨處在“盲區(qū)”。時(shí)刻盯著雖說損耗巨大，但勝在安全，有什么比性命還要重要呢。
“哦，六哥，今天我有場測驗(yàn)考試，到時(shí)候你可要幫幫我?！?p> 因?yàn)樘屏旨茏幽媚蟮暮茏悖蜗蟾呱钅獪y，蘇墨沒有懷疑。
只能說，自己淌過才是到手的經(jīng)驗(yàn)，其他人口訴手教的效果就呵呵了。
“哦，你做好交換的準(zhǔn)備了嗎？要知道，天底下可沒有白吃的午餐?！?p> “呃，一定要抽取記憶嗎？能不能用其他東西，這個(gè)會不會對我有影響？”
蘇墨心里是不太情愿的，畢竟記憶這東西實(shí)在是太玄乎。
“你只有記憶能幫助我了解這個(gè)世界的規(guī)則，而且你并沒有什么損失，可能只是一段兒時(shí)下河摸石頭的回憶罷了?！?p> 唐林的聲音仿佛有種魔力，蘇墨想了又想，對啊，只是一些不重要的回憶罷了。
語文測驗(yàn)自己可是好幾次考差了，這次要還不過，恐怕真要叫家長，少不得一頓責(zé)罵。
“好，我答應(yīng)你?！?p> 唐林等的就是這句話，感受到蘇墨的防備松懈下來，不急不緩的開始“大口朵頤”久違的美味。
他抽取的可不是記憶，而是蘇墨的魂力！
“好了，到時(shí)候你提醒我就行?！?p> 蘇墨感受了一下，好像自己沒有什么變化，不免有些欣喜，連連道謝，真是一筆劃算的買賣。
唐林則是冷眼旁觀自己的獵物歡快的收拾儀表，這種事情有了開頭，就會源源不斷的上癮，
他不著急。
……
“蘇墨，你今天好些了沒?！?p> “沒什么，就有點(diǎn)發(fā)燒小感冒，多喝點(diǎn)熱水就行了，我們年輕人什么挺不住。”
“對，一杯熱水“藥到病除”，哈哈。”
“咳咳！”
一位長發(fā)中年女老師出現(xiàn)在教室門口，右手提著厚厚一疊試卷，徑直走上講臺。
底下的學(xué)生馬上收斂了行為，端正了坐姿。
這會兒沒到上課時(shí)間，但也沒人對老師的“強(qiáng)盜”行徑抗議。
試卷從前面?zhèn)鞯教K墨手中，和同桌各抽一張，然后繼續(xù)往下傳。
一時(shí)間，整個(gè)教室響起嘩啦啦的清脆紙張翻動聲。
蘇墨掃了一眼試卷，一邊填上名字，一邊在心里默想嫦娥抱玉兔，玉兔手上還抱著根胡蘿卜。
不過這無傷大雅，唐林還是被“召喚”出來了。
“兔子就兔子，什么胡蘿卜，你自己留著啃吧！”
蘇墨沒去理會唐林，那是他下意識的想法，又不是畫出來的，哪兒有那么準(zhǔn)確。
今天早上聽唐林答應(yīng)的輕松，可第一次合作，難免有些緊張：“沒問題吧，你打算怎么做？”
“你看著題目就行，我把答案給你顯現(xiàn)出來?！?p> 蘇墨瞄了一眼講臺上的語文老師，看見沒盯著自己這邊，緊繃的那根弦松了些，畢竟是作弊啊。
低頭看著試卷，還沒等他思考答案，腦海里突兀的閃現(xiàn)出一副畫面，正是第一道題目的答案。
內(nèi)心的喜悅根本掩飾不住，才將彎起嘴角，又馬上反應(yīng)過來，皺起眉頭遏制住差點(diǎn)露出的笑容。
斜著眼睛環(huán)視周圍的同學(xué)，都在奮筆疾書，若不是不合適，他簡直想要放聲大笑。
學(xué)習(xí)，學(xué)個(gè)屁?。?p> “蘇墨！怎么，你昨天腦袋燒糊涂啦！東張西望的，有些人就是平時(shí)不努力，關(guān)鍵時(shí)候咬斷筆桿子也寫不出個(gè)字兒！”
蘇墨聽得訓(xùn)斥，飄到天上的心思被拉了回來。
再不敢到處張望，比著腦袋里的答案，除了填空之類的死答案，其他都是略作修改，寫了上去。
時(shí)間過的很快，可他對抄答案的速度更快，等他把作文寫完，時(shí)間仍然富裕。
兩節(jié)課都拿來做這張測驗(yàn)卷子，現(xiàn)在不過是剛響完第二節(jié)課的上課鈴，他再次無所事事起來。
蘇墨百無聊賴翻卷子的動作被老師看在眼里，語文老師本就不滿他這段時(shí)間的表現(xiàn)，這回又做一出，失望之下就是憤怒。
走下講臺，停在蘇墨的座位旁。
一把奪過試卷：“我看看?！?p> 旁邊的學(xué)生呼吸都壓低了許多，足可見這位老師平時(shí)積威甚重。
蘇墨更是大氣都不敢出，小心翼翼的拿著筆，隔著試卷看持卷者的臉。
“這是前年的高考卷子，你做過？”
“沒有?！?p> 語文老師心下生疑，莫非這小子還真努力了？
可這是語文，又不是其他科，哪兒有說一個(gè)月就提高了這么多的。
被語文老師用那種莫名的眼神盯著，蘇墨心中忐忑，不會吧，別人腦袋里的東西你都知道？
腦袋里的不也算自己的嗎。
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少出門，不聚會，形勢好轉(zhuǎn)之下，更應(yīng)該堅(jiān)持！