ps：（為每天投本書(shū)推薦票的天-墮寶寶加更感恩有你?。。。?p> “意力混合體？完了這個(gè)比較麻煩”，尤其看到束冬和子書(shū)離同時(shí)說(shuō)出這句話，就知道這件事情不簡(jiǎn)單了，于是便詢問(wèn)道：“三位老師，尤可兒現(xiàn)在這么辦”。
“這個(gè)有利也有弊，有利的地方是，尤可兒現(xiàn)在可以同時(shí)修煉意境和力境組這兩種功法了，但是這種物質(zhì)稍微控制不當(dāng)，就會(huì)魔化，到時(shí)候尤可兒會(huì)走向極端，從此失去記憶”，季春昭對(duì)著尤其說(shuō)道。
尤其和尤可兒聽(tīng)到后嚇了一跳，尤其立刻問(wèn)到：“老師，有是什么解決方案沒(méi)”。
“為了穩(wěn)定這種物質(zhì)，尤可兒必須每天在意境和力境組修煉，以保持兩種靈力和平衡，從而穩(wěn)定這種物質(zhì)”，季春昭向大家說(shuō)道。
尤其很是頭疼，意境組和力境組中間的路程就需要兩個(gè)小時(shí)，但是事已至此，尤其沒(méi)有什么選擇了，只能按照這個(gè)方法阻止尤可兒體內(nèi)的這種物質(zhì)分裂了，要是尤可兒魔化了，尤其得后悔死了。
可能這就是命吧，從小身體好的尤可兒竟然也會(huì)被異能元素盯上，帶她來(lái)到力境基地，竟然只用了一天的時(shí)間就偷學(xué)了力境組的修煉功法，尤其想到這里，尤可兒現(xiàn)在還沒(méi)有上學(xué)可惜了，如果上學(xué)，她的學(xué)習(xí)能力肯定很快吧。
“今天就讓尤可兒在這里待著吧，束冬，你等下教尤可兒一些基本功”，季春昭下達(dá)了命令，既然尤可兒今天要留在這里，那尤其也沒(méi)有辦法，今天晚上只能在這里睡了。
不一會(huì)兒，束冬教完隊(duì)員修煉后，便將尤可兒叫過(guò)去，開(kāi)始教尤可兒一些意境組的基本功，尤其看了意境組的修煉方法后，感覺(jué)就是不一樣，比自己力境組的帥氣多了，怪不得那時(shí)候柳進(jìn)會(huì)嘲笑自己那，要是尤其本人，看到力境組修煉也會(huì)大笑不止的。
到了晚餐的時(shí)間后，束冬立刻變出了很多菜出來(lái)，尤其不知道平時(shí)意境組的伙食這么樣，畢竟今天自己是作為一名客人來(lái)到這里的，束冬當(dāng)然是好生招待著。
出現(xiàn)在尤可兒面前的是魚(yú)肉、豬肉、牛肉，每一道菜的是葷素搭配，特別唯美，又好看又好吃，而且分量還夠，尤可兒看到后，便不是很客氣的大吃大喝起來(lái)。
要說(shuō)意境組在伙食方面比力境組好，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，到了晚上，尤其睡覺(jué)的時(shí)候，一屁股坐到床上，“臥槽”，這軟綿綿的床，一想到自己力境組的床還是硬床板的時(shí)候，自己的內(nèi)心就開(kāi)始不平起來(lái)，東西都是變出來(lái)的，為什么差別這么大呢？
尤其看向身邊的同學(xué)，他正在看著電視機(jī)，尤其很是惱火，為什么自己沒(méi)有電視機(jī)，于是便向那位同學(xué)理論道：“人就因該平等，怎么你有電視機(jī)，我沒(méi)有電視機(jī)呢？”。
那位同學(xué)望向尤其說(shuō)道：“你是新來(lái)的吧，可能你還不知道，我們的電視機(jī)都是自己變出來(lái)的，自己想要看，得自己變”。
“自己變出來(lái)的？”
“對(duì)呀”
尤其表示不可思議，意境組的人怎么修煉的這么快，而且沒(méi)人都有一臺(tái)電視機(jī)，就連修煉都這么同步。
尤其表示不服，還好自己在意境組有認(rèn)識(shí)的人，尤其立刻向那位同學(xué)詢問(wèn)道：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)柳進(jìn)的宿舍在哪里？”。
“在隔壁”，那位同學(xué)回復(fù)后，便繼續(xù)專注的看電視了。
尤其走到隔壁寢室，依舊是看到人手一臺(tái)電視機(jī)，尤其望了望，一樣就看見(jiàn)了柳進(jìn)，走到柳進(jìn)面前后，尤其說(shuō)道：“來(lái)，我來(lái)蹭一下電視”。
“不行，自己的電視只能自己看”，柳進(jìn)回復(fù)到。
尤其表示道：“昔日豪氣的柳進(jìn)去哪了，現(xiàn)在怎么這么小氣，連電視都不讓別人看了”。
“你誤會(huì)了，我們?cè)谛逕?，看電視的時(shí)候只能一個(gè)人看，是這個(gè)回事”，柳進(jìn)解釋道：“尤其，你不清楚就別亂說(shuō)好不？”。
尤其現(xiàn)在有些尷尬，但也十分好奇，“你們是看電視修煉嗎？”。
“對(duì)的”，柳進(jìn)回答道。
尤其現(xiàn)在的內(nèi)心頓時(shí)不平起來(lái)，就算自己在伙食和床板上面遭遇了不公平待遇也就算了，就連在修煉上也要遭遇不公平嗎？一個(gè)在懸崖邊上訓(xùn)練，一個(gè)確是看電視修煉，這誰(shuí)還忍得了，人家躺著都能贏?。?！
等到第二天上午后，尤可兒跟著束冬修煉結(jié)束后，尤其立刻將尤可兒帶到力境組基地，自己在基地教尤可兒修煉，從打坐開(kāi)始，直到唱歌和做體操，尤其都很是認(rèn)真的教給了尤可兒。
看到尤其這么辛苦后，子書(shū)離立刻來(lái)到尤其的面前說(shuō)道：“你先去修煉自己的，我來(lái)教尤可兒吧”。
“好的”，尤其回復(fù)到，子書(shū)離突然就問(wèn)了尤其一句：“尤其，你在意境組沒(méi)有學(xué)習(xí)他那的修煉功法吧”。
“沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有”，尤其堅(jiān)決的回復(fù)到，子書(shū)離表示：“這樣才好，要不然就會(huì)向尤可兒那樣，變成意力混合體了”。
尤其看著子書(shū)離說(shuō)道：“老師，為什么意境組活得這么瀟灑，他們躺著看電視就能修煉，還有他們的床也比我們好”。
子書(shū)離此時(shí)也沒(méi)有什么話說(shuō)，想了半天，于是回復(fù)到：“誰(shuí)叫我們底子差呢，底子差就要付出代價(jià)”。
底子差是一個(gè)事實(shí)，看到子書(shū)離教尤可兒，尤可兒學(xué)的很快，平時(shí)自己四個(gè)小時(shí)掌握的東西，她一個(gè)小時(shí)就掌握了，尤其感嘆道：“不愧是意境組的人呀，學(xué)習(xí)能力就是強(qiáng)呀”。
很快，一下午就這樣過(guò)去了，尤其看到尤可兒睡覺(jué)的樣子，心生感嘆，不知道尤可兒這次的遭遇是福還是禍，讓尤可兒掌握保命的本領(lǐng)固然是好的，但就不知道這種本領(lǐng)是否會(huì)害了她，如果尤可兒體內(nèi)這種物質(zhì)稍微不穩(wěn)定，那尤可兒就完了。
尤其拉著尤可兒的手，心里默念道：“可兒，你一定要相信我，即使我不修煉，也會(huì)每天帶你去意境和力境組修煉，保證你的人身安全”。
是福是禍？尤可兒該何去何從呢？