終于又開(kāi)學(xué)了。
升入高中以來(lái)，原本我是最喜歡開(kāi)學(xué)的，因?yàn)榭梢院蛷埨谧蛔?，坐在離他很近的位置，就是穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
今天，我同樣期盼開(kāi)學(xué)。
即使在知道他可能有女朋友的情況下，我依然是偷偷地?zé)o法自拔地喜歡他。
喜歡這件事兒，果然是沒(méi)什么道理的。
如果說(shuō)有什么改變，那就是我不能再肆無(wú)忌憚地打擾他，有事沒(méi)事兒就死皮賴(lài)臉地和他搭訕。
這周是我的值日周，我們班的衛(wèi)生區(qū)分配到了教學(xué)樓的一樓大廳。
雖說(shuō)冬天就要到了，一樓大廳還算暖和點(diǎn)兒，但值日難度系數(shù)相當(dāng)大。
倒不是因?yàn)閷W(xué)校一樓大廳面積大，主要是來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，為我的工作加大了難度。
特別是遇到那么一兩個(gè)臭不要臉的站在垃圾桶旁邊啃燒餅的，一地?zé)炘徽f(shuō)，不僅耳朵跟著遭殃，心靈還飽受摧殘。
我極不情愿地拿著拖把跑到一樓大廳，我的好搭檔，林克，此刻被語(yǔ)文老師叫到辦公室設(shè)計(jì)文學(xué)宣傳報(bào)。
要么人家都說(shuō)呢，行走江湖必要有一技之長(zhǎng)啊，否則就是我這個(gè)下場(chǎng)。
林克是我高中的值日搭檔，王靳新是我初中的搭檔。
雖然兩個(gè)人都是男孩子，卻是截然相反的男孩子。
林克是很乖很乖的小白兔，說(shuō)起話(huà)來(lái)奶聲奶氣的。
但是我用人格保證，他一點(diǎn)兒都不娘。
林克不穿校服的樣子，我只見(jiàn)過(guò)一次。
之前在永輝超市，我去買(mǎi)姨媽巾，偷偷摸摸剛把姨媽巾放到購(gòu)物車(chē)?yán)镉脙砂喜松w好，一轉(zhuǎn)身就看到了旁邊的林克。
“我看著好像是你，就走過(guò)來(lái)了，想在你身后嚇嚇你來(lái)著，沒(méi)有別的意思，你別誤會(huì)?！绷挚撕臀艺f(shuō)這話(huà)時(shí)臉紅成了猴屁股。
不穿校服的林克，更是難以掩蓋的可愛(ài)。
或者說(shuō)，林克原本就是想把可愛(ài)發(fā)揮到極致吧。
林克穿一件棕色衛(wèi)衣，說(shuō)是棕色吧，好像顏色也沒(méi)那么深，衛(wèi)衣上面有一個(gè)超級(jí)無(wú)敵巨無(wú)霸可愛(ài)的小熊。
林克下面穿一條藍(lán)色牛仔褲，一雙小騷粉球鞋。
聽(tīng)說(shuō)這是他的標(biāo)配。
然而我的眼睛迅速注意到了林克今天這身裝備的亮點(diǎn)，藍(lán)色單肩斜挎包上一只粉色的毛絨小兔子掛件。
“我誤會(huì)啥？”
我看著周?chē)宅槤M(mǎn)目的衛(wèi)生巾，再看看林克此時(shí)羞紅了的臉，帶著調(diào)侃的明知故問(wèn)的語(yǔ)氣，開(kāi)啟了審問(wèn)模式。
林克可愛(ài)的一個(gè)重要原因就是超白的皮膚了，看起來(lái)總是特別干凈的臉龐和時(shí)時(shí)刻刻堆在臉上的人畜無(wú)害的笑。
再加上林克大大的眼睛，黑黑的眼球總是一閃一閃的，更是讓人覺(jué)得眼前這個(gè)男孩子就是天真無(wú)邪的代言人了。
“啊？這不是跟著你就走到這兒來(lái)了嗎？這是你們女孩子活動(dòng)的區(qū)域啊。”林克一五一十地回答。
這么乖乖的大男孩兒，這么老實(shí)的回答，反倒讓人不忍心出口為難了。
“奧，那我就暫且相信你吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭若有所思地回答。
“那我先走了，我還要去打球，預(yù)祝你周末愉快啊?！绷挚藖G下這一句一溜煙跑不見(jiàn)了。
要是今天碰到的是王靳新，保準(zhǔn)又是一場(chǎng)相愛(ài)相殺的年度好戲。
這讓我不由自主地想到了初中的王靳新同學(xué)。
回想初中的值日周，都是我壓榨王靳新做苦力。
高中以后風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，也輪到我做苦力了，果然出來(lái)混都是要還的。
有時(shí)我會(huì)驚訝于，學(xué)校里傳播小道消息的速度。
小靈通啵悶悶這種人才，在這些事情上面自然功不可沒(méi)。
但我不得不說(shuō)“人外有人，天外有天?！?p> 在我們這個(gè)小小的燕州一中里，還有好多潛在的狗仔隊(duì)。
“你知道嗎？國(guó)慶的時(shí)候，張磊發(fā)現(xiàn)他女朋友和另一個(gè)男生在一起?！币粋€(gè)女孩子說(shuō)。
女孩子油油的劉海，服服帖帖地沾在額頭上。
大慶油田一樣的圓圓胖胖的臉上，帶著一個(gè)粉色圓框小眼鏡，和她的兩個(gè)小眼睛倒是般配。
女生最引人注目的就是兩個(gè)歪七扭八的大門(mén)牙了，一說(shuō)話(huà)就讓人不由自主的想起土撥鼠。
可惜女生現(xiàn)在守在垃圾桶旁啃燒餅，如果此時(shí)此刻換個(gè)玉米捧在手上，估計(jì)畫(huà)風(fēng)會(huì)和諧很多。
“哇，然后呢？”另一個(gè)女生也是一個(gè)不折不扣的捧場(chǎng)王。
最搶鏡的是女生的大青春痘霸氣地坐落在雙眉之間，讓我想起了滅絕師太。
好搞笑啊，這兩個(gè)人，絕配了。
“場(chǎng)面相當(dāng)壯觀，你一定想不到結(jié)局。”女生囫圇吞棗地啃著夾咸菜的燒餅，不忘夸張地談?wù)摪素浴?p> 看這架勢(shì)，今天倆人是要給我來(lái)段雙簧了。
洗耳恭聽(tīng)，洗耳恭聽(tīng)。
我拿著拖把，慢慢悠悠地向這倆八婆逼近。畢竟事情和張磊有關(guān)，我更要一探究竟。
“你別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)是啥？”捧場(chǎng)王配合地看著土撥鼠問(wèn)。
“張磊竟然好脾氣的，把他女朋友帶走了。”
土撥鼠說(shuō)這話(huà)時(shí)，顯然有些沮喪。
“啊，怎么是這樣??？”捧場(chǎng)王聽(tīng)到這結(jié)果也開(kāi)始怨聲載道。
“你是不是也為張磊打抱不平?。俊蓖翐苁笳f(shuō)著抖落胸前的燒餅渣。
吃著夾咸菜的燒餅，也能長(zhǎng)出大D的胸，毋庸置疑的好基因了。
“那個(gè)女生也太過(guò)分了吧。”捧場(chǎng)王嗲嗲地說(shuō)。
明明長(zhǎng)了一張滅絕師太的臉，偏偏要學(xué)人家臺(tái)灣小姑娘發(fā)嗲，此刻真有點(diǎn)兒佩服土撥鼠這燒餅還能啃的下去。
“不知道，據(jù)說(shuō)也是隔壁藝術(shù)中學(xué)的校花。”土撥鼠倒是打聽(tīng)的挺全面。
隔壁藝術(shù)中學(xué)的校花……如果這么說(shuō)的話(huà)，她和張磊也算是旗鼓相當(dāng)，棋逢對(duì)手了吧。
果然長(zhǎng)的好看的人，還是要和長(zhǎng)的好看的人惺惺相惜的。
“校花也不能同時(shí)交往兩個(gè)男朋友吧，張磊也能受的了？”捧場(chǎng)王酸了。
妒忌使人丑陋，我在捧場(chǎng)王的身上看到了這句話(huà)的意思。
那種眼神里流露出的邪惡，簡(jiǎn)直和電視劇里那些粘酸使壞的惡毒婦人們，別無(wú)二致。
“那能有什么辦法呢？愛(ài)慘了唄?！蓖翐苁蟠笱圆粦M地說(shuō)著，絲毫沒(méi)有背后嚼人舌根的羞愧感。
“張磊也不差啊，霸據(jù)校草位置這么多年，哪里配不上她？”捧場(chǎng)王憤憤不平的說(shuō)著，她以為自己可以秒變大義凜然的美少女戰(zhàn)士。
“你說(shuō)那女孩兒是不是欠揍?！?p> 土撥鼠這話(huà)說(shuō)得倒是大義凜然，鏗鏘有力。
據(jù)我目測(cè)土撥鼠的噸位，打起架來(lái)估計(jì)能一屁股墩死倆。
“要我說(shuō)，張磊就應(yīng)該和她分手。”捧場(chǎng)王說(shuō)這話(huà)時(shí)依舊是義憤填膺，不過(guò)此時(shí)多了點(diǎn)兒不易察覺(jué)的開(kāi)心啊。
嘴角微微得意的上揚(yáng)，不難看出她對(duì)這件事情的發(fā)展趨勢(shì)有自己的想象。
“哎，你說(shuō)張磊回去以后有沒(méi)有和她分手??？畢竟這女人腳踩兩只船，還被抓了個(gè)正著?！蓖翐苁髱c(diǎn)兒幸災(zāi)樂(lè)禍的意味兒。
“我覺(jué)得分是肯定分了，張磊這種級(jí)別的人物，都很要面子的。”
捧場(chǎng)王頭頭是道地分析。
“但是我怎么聽(tīng)說(shuō)，張磊還送那個(gè)女孩兒回家了呢？”土撥鼠又百思不得其解。
“肯定是載她找個(gè)沒(méi)人的地方，攤牌，分手，老死不相往來(lái)?！迸鯃?chǎng)王繼續(xù)沉浸在自己的想象之中。
“那張磊豈不難受死啦？”土撥鼠開(kāi)心地說(shuō)，兩個(gè)歪七扭八的大門(mén)牙越發(fā)亮眼。
“對(duì)呀，此時(shí)張磊正是需要?jiǎng)e人安慰的時(shí)候。”捧場(chǎng)王雙手抱拳，拖住下巴，一臉期待。
“人家不都說(shuō)了嗎？忘記一個(gè)人最好的方法，就是時(shí)間和新歡。”土撥鼠秒變情感分析師。
不過(guò)我瞧瞧土撥鼠這硬件設(shè)施，估計(jì)是母胎單身沒(méi)錯(cuò)了。
“新歡？我們的機(jī)會(huì)來(lái)了。”捧場(chǎng)王說(shuō)著激動(dòng)地在大廳跳高。
“哎呀，張磊每天都臭著臉，連個(gè)多余的眼神都不會(huì)給你。你哪有什么機(jī)會(huì)？”土撥鼠適時(shí)地澆了一盆冷水上去。
“這不是可以制造機(jī)會(huì)嘛?；钊诉€能讓尿憋死?。俊迸鯃?chǎng)王此時(shí)完全沉浸在自己粉紅色少女的浪漫想象之中。
“你怎么制造機(jī)會(huì)？你都不知道他什么時(shí)候去什么地方，你怎么和人家制造偶遇？”土撥鼠艱難地咀嚼著最后一口燒餅，含糊不清地問(wèn)捧場(chǎng)王。
吃這么大一口燒餅真是不怕噎死自己。
“就在他們班守著，只要他一出來(lái)，那就是機(jī)會(huì)啊。”捧場(chǎng)王不甘示弱。
“聽(tīng)說(shuō)張磊很宅，基本不出教室。”
土撥鼠的消息倒是準(zhǔn)確可靠。
“那就把張磊從教室里叫出來(lái)嘛?！迸鯃?chǎng)王的最大勇氣來(lái)源就是不知道自己幾斤幾兩。
“沒(méi)戲的，張磊對(duì)我們這種女孩子都很不屑的。”
“跑操啊，跑操的時(shí)候張磊肯定會(huì)出來(lái)的?！?p> “這聽(tīng)上去倒是不錯(cuò)，實(shí)施難度有點(diǎn)兒大啊。”
土撥鼠說(shuō)著從校服外套的口袋里掏出兩根雙匯火腿腸。
“為啥？”
“跑操的時(shí)候咱們高三年級(jí)兩千多名學(xué)生一起跑操，烏泱泱都是人。茫茫人海找一個(gè)張磊，那就是大海里撈針啊?！?p> 土撥鼠說(shuō)著熟練地用牙撕開(kāi)了雙匯火腿腸，不動(dòng)聲色地把另一根雙匯火腿腸塞進(jìn)校服外套口袋里。
合著倆人在大廳嘰嘰歪歪聊了這么久，原來(lái)是一對(duì)塑料姐妹花。
“我說(shuō)你怎么那么笨呢？跑操的時(shí)候每個(gè)班都有方隊(duì)的啊，去他們班找他不就好啦？”捧場(chǎng)王顯然為自己有機(jī)會(huì)追求張磊，想象各種可能性。
“跑完操就自行解散回班了，哪里還有什么方隊(duì)？”
土撥鼠雖然是一個(gè)不折不扣的吃貨，但勝在頭腦清醒。
“跑操之前啊。”
“跑操之前的空隙很短暫，你要趕在張磊剛好到操場(chǎng)了，然后跑操音樂(lè)恰好還沒(méi)響，在此之間還要留出跑到班級(jí)隊(duì)伍的時(shí)間?！?p> 土撥鼠繼續(xù)費(fèi)力不討好地仔細(xì)分析。
理科生嗎？我猜土撥鼠大概是名理科生了。
“就是很難的嘛，接近帥哥哪兒有那么容易的事情。”
“好羨慕他們班的同學(xué)啊，這么一個(gè)大帥哥每天看看都開(kāi)心?！迸鯃?chǎng)王這句話(huà)倒是說(shuō)到了我心坎里去了。
每天看著張磊，我都不知道有多幸運(yùn)。
特別是聽(tīng)完她倆今天的對(duì)話(huà)，我心里更是笑開(kāi)了花。
“如果可以轉(zhuǎn)去他們班，我愿意天天上數(shù)學(xué)課?！蓖翐苁筮@話(huà)說(shuō)得咬牙切齒。
“如果可以當(dāng)他同桌，我愿意天天洗臭襪子?！迸鯃?chǎng)王也誓死追隨。
“你別說(shuō)，我悄悄扒他們班后門(mén)，看到過(guò)張磊的同桌?！?p> 聽(tīng)到這句話(huà)，嚇得我一激靈，連忙拿著拖把往旁邊移了幾步。
“他同桌是男生女生？”
“女生，一個(gè)不足以構(gòu)成威脅的土肥圓。”
“我就說(shuō)嘛，不然老師也不會(huì)安排他們倆坐一桌嘛，哈哈哈?！?p> 捧場(chǎng)王這放肆的笑聲此時(shí)聽(tīng)起來(lái)倒是越發(fā)尖銳而刺耳了。
“土肥圓？”我看看自己，心靈受到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊。
回到教室以后，我第一次體會(huì)到了什么叫做身心疲憊。
且不說(shuō)踮著腳愛(ài)一個(gè)人，就光光坐在他旁邊，就花光了我全部的力氣。
“哎哎哎，交作業(yè)了?！睌?shù)學(xué)課代表走過(guò)來(lái)沒(méi)好氣兒地說(shuō)。
“桌子上，自取。”
“哎哎哎，你英語(yǔ)單詞的那個(gè)本子呢？你是不是沒(méi)寫(xiě)？”
英語(yǔ)課代表總愛(ài)隔著門(mén)縫看人，時(shí)過(guò)境遷，如今我已經(jīng)不是那個(gè)每天被作業(yè)追著屁股跑，一看到各科課代表就嚇得東躲西藏的學(xué)渣了。
“嗯。”我沒(méi)好氣地從書(shū)桌里抽出英語(yǔ)作業(yè)本扔給數(shù)學(xué)課代表。
一個(gè)兩個(gè)的都毫不掩飾的看不起我。
“你竟然全都寫(xiě)完了？這么多?！睌?shù)學(xué)課代表站在我座位前翻看著我的英語(yǔ)作業(yè)本。
“可以滾了嗎？”我微微抬起腦袋，不出好氣地瞪了一眼他。
數(shù)學(xué)課代表一臉傲嬌，“還不可以。”
“你知不知道，你很煩？”
我終于忍無(wú)可忍，借題發(fā)揮地爆發(fā)。
“張磊，你的英語(yǔ)作業(yè)呢？”英語(yǔ)課代表完全無(wú)視怒目圓睜的我。
連生氣都遭到別人無(wú)視的人，普天之下只有我了。
“沒(méi)寫(xiě)。”
“哎呀，你沒(méi)寫(xiě)呀？還不趕緊補(bǔ)，一會(huì)兒拿著作業(yè)來(lái)找我消名字?！庇⒄Z(yǔ)課代表幸災(zāi)樂(lè)禍又高高在上的語(yǔ)調(diào)再次刺痛了我。
同樣的尖酸刻薄，不差分毫。
原來(lái)這個(gè)世界上的壞人，也都是一副嘴臉罷了，毫無(wú)新意。
“不用?！?p> 張磊倒是完全忽略那些挖苦諷刺，一臉云淡風(fēng)輕。
相比之下，是我太玻璃心了嗎？
“那我一會(huì)兒就直接報(bào)上去了昂，我也是沒(méi)有辦法啊?！?p> 英語(yǔ)課代表裝出為難的神情，眼角眉梢卻是唯恐天下不亂的惡心模樣。
“嗯?！?p> “你要是補(bǔ)的話(huà)，我還可以等等你。嗯，最晚到晚上10:30吧，宿舍熄燈之前，我宿舍號(hào)你知道吧？”
英語(yǔ)課代表把自己放在圣母瑪利亞的高度，依舊是帶著濃濃的我救了你，你要對(duì)我感激涕零的高傲語(yǔ)氣。
“不用。”
張磊依舊是淡淡地回答，這兩個(gè)字確是落地有聲地，不帶任何矯揉造作，完全憑借自己的強(qiáng)大氣場(chǎng)。
這場(chǎng)橫在英語(yǔ)課代表和張磊之間，以英語(yǔ)課代表挑頭引發(fā)的刀光劍影的對(duì)決，以張磊完勝告終。
“那好吧，那就怪不得我了，機(jī)會(huì)我也已經(jīng)給你了?！?p> “你可以走了?！?p> 張磊說(shuō)這話(huà)時(shí)很客氣，很客氣，卻拒人千里之外。女朋友的事兒讓他煩惱到連作業(yè)都沒(méi)心思寫(xiě)了嗎？
我很想說(shuō)點(diǎn)兒什么安慰安慰他，可是我今天也很受傷，特別受傷。
況且我人微言輕，何必自作多情呢？
過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在憋不住了，看看低頭做奧林匹克數(shù)學(xué)題的張磊，咽了口唾沫：“張磊，你確定不補(bǔ)點(diǎn)兒英語(yǔ)嗎？”
“嗯?！?p> “英語(yǔ)老師很厲害的，不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)叫家長(zhǎng)都是有可能的。”
我知道這是在費(fèi)力不討好，但我管不了那么多。
他好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是第一個(gè)要考慮的因素。
我顧不了其他太多。
“嗯?！?p> “你要是實(shí)在不想寫(xiě)的話(huà)，我替你寫(xiě)也行，我的作業(yè)都寫(xiě)完了?！蔽蚁氲街白约簩?xiě)罰寫(xiě)的下場(chǎng)，不寒而栗。
“不用?！?p> 張磊聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，內(nèi)心毫無(wú)波瀾。
他沒(méi)有意識(shí)到，我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，需要多么大的勇氣。
畢竟我對(duì)寫(xiě)作業(yè)深?lèi)和唇^。
“張磊，我覺(jué)得吧，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！蔽颐八肋M(jìn)言。
“何出此言？”張磊在紙上不停游走的筆微微停頓了一下，問(wèn)我。
“好漢不吃眼前虧。”
我毫不掩飾我的慫包本性，但這就是在燕州一中的生存之道啊，我用無(wú)數(shù)血淚總結(jié)出來(lái)的生存之道。
“不懂?！睆埨跓o(wú)辜搖搖頭。
“你該寫(xiě)作業(yè)了還是得寫(xiě)作業(yè)，胳膊擰不過(guò)大腿，他是老師你是學(xué)生。”
我不能眼睜睜地看著張磊步我后塵。
“我知道?！?p> 張磊云淡風(fēng)輕地答著，嘴角清清淺淺地笑。
“你不知道，英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒手段極其殘忍。仗著自己快退休了，還總是倚老賣(mài)老。你得罪他，不會(huì)有好日子的?！?p> “沒(méi)事兒?！?p> 張磊把奧林匹克數(shù)學(xué)題放到一邊，看了一眼我，估計(jì)被我這么一煩，張磊的思路也被打斷了。
“這俗話(huà)說(shuō)得好，聽(tīng)人勸吃飽飯。你就聽(tīng)我一句勸，乖乖把單詞抄了，比什么都強(qiáng)?！?p> 我審時(shí)度勢(shì)，趕緊把英語(yǔ)必修五從書(shū)箱里拿出來(lái)，恭恭敬敬地放到張磊桌子上。
以前都是別人替我寫(xiě)作業(yè)，如今是我哄著別人寫(xiě)作業(yè)。
要么人家都說(shuō)呢，“天道有輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)。”
“沒(méi)意義。”
“怎么就沒(méi)意義？”
要是旁邊坐著的人是王靳新，我早就一個(gè)大耳瓜子倫圓了抽上去。
“重復(fù)的抄一個(gè)我已經(jīng)掌握了的單詞，就是無(wú)意義的?！?p> 張磊說(shuō)得有理有據(jù)。
“拯救你自己就是意義。”雖然我知道我不能改變張磊的任何想法，但依舊執(zhí)拗地做著垂死掙扎。
“這不叫拯救。”
“這叫啥？免于責(zé)罰就是自我拯救啊?！?p> 我清楚地知道，英語(yǔ)老師不會(huì)顧得上這么許多。
“這叫浪費(fèi)。做無(wú)意義的事兒，對(duì)生命來(lái)說(shuō)就是一種浪費(fèi)?！?p> 張磊總是這樣的氣定神閑。
“如果沒(méi)有這種浪費(fèi)，英語(yǔ)老師有辦法讓你有更大的浪費(fèi)?！蔽易鲎詈箨愂?，也是我對(duì)這件事情擔(dān)心的關(guān)鍵所在。
“不用說(shuō)是英語(yǔ)老師，就是校長(zhǎng)來(lái)了，我也不可能重復(fù)抄寫(xiě)這些已經(jīng)掌握的單詞。重復(fù)抄寫(xiě)一個(gè)單詞，并不會(huì)對(duì)我們的英語(yǔ)有實(shí)質(zhì)性的幫助，我為什么要抄？”
張磊做這種略帶認(rèn)真的解釋?zhuān)悬c(diǎn)兒帥。
“雖然你說(shuō)的有理有據(jù)，但是我敢保證英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒，不會(huì)聽(tīng)你的振振有詞。”
“他聽(tīng)。”
“你不了解他。”
其實(shí)不用多說(shuō)什么，因?yàn)閺埨诼?tīng)不進(jìn)去。
張磊足夠有思想，也清醒地看每個(gè)事物的本質(zhì)。
張磊的這種個(gè)性和學(xué)校的應(yīng)試教育本來(lái)就是格格不入的，特別是那種形式主義大于天的根深蒂固的教學(xué)模式下，張磊的清醒和理智很難有用武之地。
當(dāng)然了，這只是站在我，這個(gè)諾大的燕州一中的小平民的角度。
“我會(huì)給他無(wú)法拒絕的理由?！睆埨谛赜谐芍瘛?p> 張磊這種一切盡在掌握之中的自信又無(wú)所畏懼的淡定的笑容，讓他更加多了幾分痞痞的魅力。
“什么理由？”
折服于張磊強(qiáng)大的人格魅力。
“明天就知道了。”
又是那種自然而然地客氣中夾雜拒人于千里之外的語(yǔ)氣。
我滿(mǎn)心忐忑地迎來(lái)了早上的英語(yǔ)課，盡管在心里替張磊祈禱了無(wú)數(shù)遍，該來(lái)的還是來(lái)了。
“張磊，全班就只有你沒(méi)有交作業(yè)。我當(dāng)英語(yǔ)老師40年了，準(zhǔn)確的說(shuō)是39年，第一次有學(xué)生敢不寫(xiě)我的作業(yè)，國(guó)慶節(jié)放假玩兒美了是吧？張磊，站起來(lái)，解釋一下為什么沒(méi)交作業(yè)?！庇⒄Z(yǔ)老師不負(fù)眾望地上來(lái)就劈頭蓋臉地一頓罵。
嚇得我哆哆嗦嗦，大氣兒都不敢出。
以往我被英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒訓(xùn)斥的場(chǎng)景，一樁樁一件件全都在眼前浮現(xiàn)。
“我都會(huì)。”張磊筆直地站起來(lái)，面不改色。
“你都會(huì)？開(kāi)學(xué)不過(guò)一個(gè)多月而已，你跟我說(shuō)你都會(huì)。”英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒，臉都被氣綠了。
我繼續(xù)祈禱這個(gè)小老頭兒千萬(wàn)別有個(gè)高血壓啥的，氣暈過(guò)去就大事兒不好了，倒霉的可是我們張磊啊。
“嗯?！睆埨趧?dòng)動(dòng)喉結(jié)。
張磊站的依舊筆直，一點(diǎn)兒膽怯和緊張都沒(méi)有，這心里素質(zhì)真是甩我?guī)讞l街了。
“我留的單詞是只有我們學(xué)過(guò)的嗎？同學(xué)們?！庇⒄Z(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣震的我肝顫。
這次他是真的生氣了，為了這不以為意的態(tài)度。
“不是。”同學(xué)們齊聲乖乖地回答。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。
我們這節(jié)課的日子，怕是難熬了。
我倒是寧愿英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒，把怒火都爆發(fā)在我們這些小嘍啰身上。
張磊一直優(yōu)越，一直驕傲，受不了這么大庭廣眾的責(zé)罰。
“張磊，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？連假期作業(yè)是什么，你都不知道，你和我說(shuō)你都會(huì)。”英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒把英語(yǔ)課本重重的一扔，音量加重到地球都要抖三抖。
坐在第一排的男孩子，趕緊乖乖把英語(yǔ)老師的英語(yǔ)必修五撿起來(lái)，雙手輕輕放在講臺(tái)上，貓一樣的。
事情發(fā)展到這個(gè)地步，整個(gè)教室里沒(méi)有人敢大聲呼吸。
“我知道?！睆埨谝琅f是這副小痞子似的吊兒郎當(dāng)?shù)哪印?p> “你知道你和我說(shuō)你都會(huì)，現(xiàn)在把你英語(yǔ)書(shū)合上我問(wèn)問(wèn)你，要是有一個(gè)你不會(huì)的，馬上給我叫家長(zhǎng)，罰寫(xiě)翻倍?！庇⒄Z(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒順手拿起講臺(tái)上的英語(yǔ)必修五。
我見(jiàn)勢(shì)趕緊把英語(yǔ)必修五的單詞翻來(lái)，麻利地放到書(shū)箱里。
只要這次能救張磊，以后我就把這本書(shū)供起來(lái)。
“好?！?p> 張磊這該死的迷人的微笑，出現(xiàn)在這種場(chǎng)合，不是讓英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒更生氣嗎？
“你同桌，唐唐，把書(shū)合上。”
“沒(méi)我事兒?！蔽已b作很委屈地弱弱地吭了一聲。
盡管不情愿，但是我現(xiàn)在不敢忤逆他。
“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒?！蔽蚁缺Ｗo(hù)自己留得一條小命，下課替張磊抄罰寫(xiě)。
“現(xiàn)在開(kāi)始，這個(gè)班上的所有人聽(tīng)著，一會(huì)兒誰(shuí)敢偷偷給張磊打電話(huà)，我連他一起罰。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”
“聽(tīng)見(jiàn)了。”
“張磊，你上來(lái)，在黑板上寫(xiě)。”
這是要把張磊先壓入刑場(chǎng)再一舉殲滅啊。
“不用，我就直接給你拼吧。”
“可以啊，你很狂啊張磊。外面的小姑娘們把你吹的跟個(gè)神一樣，我告訴你，你在我這兒，什么特權(quán)都沒(méi)有。一會(huì)兒你栽了，說(shuō)什么都沒(méi)用，誰(shuí)求情都不管用。”英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒徹底爆發(fā)了。
“可以?！?p> “咱們國(guó)慶節(jié)放假，留的英語(yǔ)作業(yè)是什么?。客瑢W(xué)們告訴他。”
“英語(yǔ)必修五的所有單詞5英1漢。”
這節(jié)課對(duì)我們這些小嘍啰來(lái)說(shuō)，也是煎熬至極了。
“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？張磊?！?p> “嗯。開(kāi)始吧?！睆埨谟悬c(diǎn)兒不耐煩。
“好，既然你這么著急死，那咱們就早早開(kāi)始。早死早超生是吧，是這么想的嗎？”
“哈哈?！?p> 張磊居然笑了，難道是王靳新附體了嗎？
“你還笑，你還在這兒嬉皮笑臉地和我笑。”英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒氣得臉紅的像喝了二兩燒酒。
“開(kāi)始吧，老師。同學(xué)們還等著上課呢?！睆埨谌嗳嘌劬Α?p> “行，你自找的，一會(huì)兒你別哭，一會(huì)兒誰(shuí)都別可憐他。都是自己咎由自取的，you deserve！”
“老師，你現(xiàn)在說(shuō)我活該，有點(diǎn)兒早了?！?p> “哎呦，可以啊，背了倆單詞不知道東西南北了。先來(lái)第一單元的，特征，特性。”英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒說(shuō)著從講臺(tái)上走下來(lái)。
“c-h-a-r-a-c-t-e-r-i-s-t-i-c，名詞。”
“可以，第二個(gè)結(jié)束；推斷出?！?p> “c-o-n-c-l-u-d-e，既是及物動(dòng)詞又是不及物動(dòng)詞?！睆埨诓换挪幻Α?p> “好，下一個(gè)是傳染；感染?！?p> 英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒語(yǔ)氣稍微緩和了一點(diǎn)點(diǎn)，嘴角露出一摸狡黠的笑。
“老師，這是帶三角的單詞。”我連忙為張磊打抱不平。
“沒(méi)你事兒，閉嘴。”
“i-n-f-e-c-t，及物動(dòng)詞。老師，你能問(wèn)點(diǎn)有難度的嗎？”
年少輕狂的不屑。
“北愛(ài)爾蘭?！?p> “老師，地名不用背。”我站起來(lái)大義凜然。
張磊伸手把我按下去。
這是張磊第一次碰我肩膀，超級(jí)霸氣的。
我有些不爭(zhēng)氣的意亂神迷。
“N-o-r-t-h-e-r-n I-r-e-l-a-n-d，大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)的政治實(shí)體之一，位于愛(ài)爾蘭島東北部，首府是貝爾法斯特。面積14139 平方千米。地形中間低平，周?chē)嗌?。”張磊第一次在大庭廣眾之下說(shuō)這么多話(huà)。
“有兩把刷子啊，小子。我看看你沒(méi)學(xué)過(guò)的單元有沒(méi)有這么厲害?！庇⒄Z(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒說(shuō)著狠話(huà)，語(yǔ)氣卻明顯軟下來(lái)，“下一個(gè)，專(zhuān)家意見(jiàn)。”
“e-x-p-e-r-t-i-s-e 名詞，它還有專(zhuān)門(mén)知識(shí)，技能等的意思。”張磊補(bǔ)充。
“可以，女乘務(wù)員?！?p> 英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒說(shuō)著什么我已經(jīng)顧不上在乎了，我心里一直回味這剛剛張磊用手把我按下去的那一瞬間。
那一瞬間在我心里不停地重復(fù)上演，那時(shí)張磊的身上好像有光。
不對(duì)，張磊本身就是光。
他是光，是理想。
“s-t-e-w-a-r-d-e-s-s，名詞?！?p> 同學(xué)們的目光齊刷刷地落到張磊身上，一如他轉(zhuǎn)來(lái)我們班的第一天。
這個(gè)男孩子，不僅帶著帥氣的臉蛋，還帶著聰明的腦瓜，一次又一次驚艷我們。
“好，下一個(gè)，筋疲力盡的；疲憊不堪的。”
英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒現(xiàn)在卻是有點(diǎn)兒騎虎難下了。照這個(gè)趨勢(shì)，這怕是要啪啪打臉了。
“e-x-h-a-u-s-t-e-d，形容詞?！睆埨谟鷳?zhàn)愈勇，臉上的笑更加張揚(yáng)了。
同學(xué)們目瞪口呆地看著像英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)一樣的張磊，驚訝的，佩服的，花癡的……
許許多多的眼睛，看著他與英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒過(guò)招。
這場(chǎng)對(duì)決，是真的精彩，最起碼，足夠養(yǎng)眼。
“好，下一個(gè)，移動(dòng)。”英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒故作淡定，語(yǔ)氣確實(shí)再也不是那種慷慨激昂的審問(wèn)。
“這是一個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)，s-l-i-d-e i-n-t-o表示快捷而悄聲地移動(dòng)或溜進(jìn)?！?p> “好，下一個(gè)，樂(lè)觀（主義）的。”
“o-p-t-i-m-i-s-t-i-c 形容詞，和它相對(duì)應(yīng)的是p-e-s-s-i-m-i-s-t-i-c，形容詞，表示悲觀（主義）的。老師，別問(wèn)了吧，同學(xué)們還等著上課呢。以后我每天下課找你去聽(tīng)寫(xiě)單詞好了?！?p> 張磊看著英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒說(shuō)，言語(yǔ)中依然帶著他萬(wàn)年不變的驕傲和優(yōu)越。
“行，我看在還要給同學(xué)們上課的面子上，先放過(guò)你，下課去辦公室聽(tīng)寫(xiě)單詞。”
從教40年來(lái)，這個(gè)小老頭兒怕是第一次栽了。
“嗯。”
“以后如果哪個(gè)同學(xué)覺(jué)得自己?jiǎn)卧~背下來(lái)了，可以選擇不抄單詞，去辦公室找我聽(tīng)寫(xiě)單詞，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
第一次發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師這個(gè)小老頭兒也沒(méi)有想象中那么不近人情。
“哇，張磊，你好厲害啊，你怎么做到的？”我秒變小迷妹，崇拜地望著張磊。
“國(guó)慶節(jié)放假背的。”
張磊沖我笑笑，又是這該死的迷人的微笑。
“你怎么背下來(lái)的，這么多單詞?！?p> 我看著眼前這個(gè)被天使吻過(guò)的男孩子，所有的一切，集中在張磊身上，只能用得天獨(dú)厚來(lái)形容。
“就用你們抄單詞的時(shí)間背啊?！睆埨谑栈匚⑿Γ謴?fù)往常的面無(wú)表情。
“你也太聰明了吧，你用的什么方法啊，可以教教我嗎？”
“死背?！?p> “死背？”
“嗯。”
從這一刻開(kāi)始，他是光，是理想。