三十二、新開(kāi)放的圖書(shū)閱覽室
初二年級(jí)時(shí)，圖書(shū)開(kāi)借，閱覽室開(kāi)放，鼠人如魚(yú)得水，終身受益。
記得閱覽室開(kāi)在教室后面那排房的中間通道左側(cè)，兩間房聯(lián)通的比較寬大。剛開(kāi)放，鼠人第一次走進(jìn)去就感到挺舒服，挺雅致。“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！边@句至今還能熟背的名言，就是第一次在閱覽室，看到貼在靠走道那面山墻上的標(biāo)語(yǔ)記下的。還有，“知識(shí)的問(wèn)題，是一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定需要的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度?！边@句偉人名言，后來(lái)的歲月，在“語(yǔ)錄本”里也見(jiàn)過(guò)，但最初的記憶，鼠人很清晰，是在閱覽室與山墻相對(duì)的另一面墻上。而且，這兩條標(biāo)語(yǔ)都是在白紙上用毛筆豎寫(xiě)的。
閱覽室兩側(cè)墻上貼了些什么標(biāo)語(yǔ)，布局中放了多少桌子，有哪些雜志，鼠人至今也記得不甚清晰。他印象中好像覺(jué)得，自從有閱覽室開(kāi)放，他們就可以借到許多書(shū)，他就看了許多書(shū)，歷史的、現(xiàn)代的，橫排本、豎排本，古舊封面的和紅色封面的等等，都有。他第一次覺(jué)得，這個(gè)學(xué)校原來(lái)還有這么多書(shū)，有這么多為什么原先不拿出來(lái)給同學(xué)們看呢？鼠人現(xiàn)在推想，不知是不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)少招生加輟學(xué)者多，空出一些教室，初二時(shí)除開(kāi)辟乒乓球室，還又新開(kāi)放閱覽室，開(kāi)放借圖書(shū)給生活困難中的學(xué)生補(bǔ)充精神糧食。
有了大量的借閱的書(shū)，喜歡看書(shū)的同學(xué)就再也感受不到新來(lái)的女同學(xué)的喧鬧聲了。鼠人和幾個(gè)要好的男同學(xué)，徐雪保、陳繼玉、殷珮蓮等等，書(shū)借的多，看得專(zhuān)注，看得入迷；中午飯后，下晚晚自習(xí)前，還有完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課之后，都抓時(shí)間看。鼠人至今大腦里還留存有徐雪?？础稏|周列國(guó)志》之類(lèi)豎行書(shū)的鏡頭：午飯畢，到教室，倚著南窗口，沐浴著冬日溫暖的陽(yáng)光，手捧書(shū)，默不則聲地看，整個(gè)人仿佛靜止不動(dòng)，只是換行抬頭，可見(jiàn)目光由上往下掃。雪寶長(zhǎng)得漂亮，白凈，大眼睛，雙眼皮，五官勻稱(chēng)，可惜是個(gè)男的，要是女孩，定然更美。他成績(jī)好，家庭出身沒(méi)問(wèn)題，后來(lái)一定考上高中無(wú)疑?；貞涍@段日子，老伴也問(wèn)過(guò)鼠人，“你初中到現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)有聯(lián)系的嗎？”確實(shí)，初中以后，鼠人確實(shí)未跟任何一個(gè)同學(xué)聯(lián)系過(guò)，個(gè)中原因一言難盡，且聽(tīng)后說(shuō)?，F(xiàn)在，說(shuō)說(shuō)鼠人當(dāng)時(shí)愛(ài)看哪些書(shū)。
和徐雪寶一樣，鼠人也喜歡看古書(shū)?！稏|周列國(guó)志》《三國(guó)演義》《水滸傳》等等，《東周列國(guó)志》是寫(xiě)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的歷史的，它將分散的歷史故事和人物傳記按照時(shí)間順序穿插編排，成為一部完整的歷史演義，確實(shí)給這幫讀書(shū)不多的少年打開(kāi)了紛紜復(fù)雜的古代神奇世界；而且它是通俗演義，當(dāng)時(shí)看連蒙帶猜，也能大體看懂，所以幾位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的男同學(xué)都挺感興趣。但說(shuō)實(shí)在，一個(gè)讀初中的學(xué)生，要真把這樣的大部頭長(zhǎng)篇小說(shuō)看下來(lái)，談何容易，也都是選擇看，適當(dāng)時(shí)瀏覽瀏覽而已，但就這樣，也還大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)——畢竟這里面敘述描寫(xiě)的細(xì)節(jié)要比歷史教科書(shū)的簡(jiǎn)而又簡(jiǎn)的介紹強(qiáng)多了。
就在同學(xué)們讀書(shū)如醉如癡的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也洞察出一些問(wèn)題。大部頭雖然是典籍，但有的對(duì)初中學(xué)生的辨識(shí)能力來(lái)說(shuō)，還不適宜讀，特別是《東周列國(guó)志》，其中的攻伐殺戮等等，初中生很難正確評(píng)判，加之篇幅過(guò)長(zhǎng)，就不讓看了，代之以推薦引導(dǎo)的，找出許多反映新中國(guó)革命歷史的紅色經(jīng)典讓大家看。這些著作其實(shí)同學(xué)們也很喜歡，鼠人就對(duì)《紅旗飄飄》套書(shū)非常感興趣，看了一本又一本。同學(xué)們也是，看到“1”，就注意“2”在哪個(gè)人手上，預(yù)先約定，看完就接過(guò)來(lái)。鼠人也這樣，有時(shí)預(yù)約甚或交換，不論先后，把全套最先看完就是勝利！這套書(shū)都是老革命家、老將軍們的革命經(jīng)歷、尤其是長(zhǎng)征過(guò)程回憶，真切感人。有的還被選為教材課文，如《老山界》《翻越夾金山，意外會(huì)親人》等，看看過(guò)“老山界”之前、之后是怎樣的，“意外會(huì)親人”，又如何繼續(xù)走，經(jīng)歷哪些新考驗(yàn)，也都是鼠人想看、想了解的。
除了圖書(shū)館、閱覽室借閱，初中同學(xué)也還喜歡看“圖書(shū)”——連環(huán)畫(huà)，那時(shí)最流行的是《三國(guó)演義》、《說(shuō)岳全傳》連環(huán)畫(huà)，“雙槍陸文龍”“關(guān)云長(zhǎng)水淹七軍”等都是同學(xué)們津津樂(lè)道的。這些連環(huán)畫(huà)圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了，對(duì)大體了解名著的故事情節(jié)很有幫助，可省了翻讀原著的時(shí)間精力。為看完整一套，同學(xué)們有時(shí)也分工合作，你買(mǎi)哪本，我買(mǎi)哪本，他再買(mǎi)買(mǎi)什么，這樣一人一本交換著看，省錢(qián)而又提高圖書(shū)的利用率，實(shí)在是很好的辦法。
鼠人就是在這樣的氛圍里，買(mǎi)了一本《水淹七軍》，《三國(guó)演義》里關(guān)云長(zhǎng)全盛時(shí)期的故事，借閱率很高。后來(lái)一直保存，有年暑假，還在自家房門(mén)邊的白墻上，打格子按比例把“關(guān)羽提刀上馬”“關(guān)平飛馬出陣”放大畫(huà)到墻上，一直保存了很多年，也受到親眷鄰居們的稱(chēng)贊。