三十九、任教高中語(yǔ)文
84屆初中畢業(yè)班語(yǔ)文名列全市第六，受領(lǐng)導(dǎo)信任，85、86鼠人又連帶兩屆初三畢業(yè)班，86年下半年接初二，張?jiān)奇放畠罕R穎婷那個(gè)班，優(yōu)秀生不少，后接任張?jiān)奇返陌嘀魅?，一直帶到畢業(yè)。88年學(xué)校中高考成績(jī)打了個(gè)漂亮仗，初、高中全部獲得HF市教育局大面積提高教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，聲名鵲起。鼠人班上考上合肥一中的7人，加臨考前轉(zhuǎn)到BJ考上市重點(diǎn)的李洪波，就是8人，創(chuàng)單班考上省重點(diǎn)高中人數(shù)之最，許多原來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)都意外地考上了高中，真是皆大歡喜，鼠人也成就感滿滿。
1988年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)，他開(kāi)始被安排回頭教初一，后學(xué)校突發(fā)意外事件，教高一的黃維國(guó)離校出走，鼠人被提上去教高一，而這屆高一正是他從初二初三帶上來(lái)的。相隔兩個(gè)月又見(jiàn)面，一直帶到高三畢業(yè)，對(duì)其中相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就是帶了5年，真是挺有緣分的。
“沒(méi)有上過(guò)高中的教高中?！边@是鼠人母親經(jīng)常夸兒子的說(shuō)詞。鼠人沒(méi)有坐進(jìn)過(guò)高中課堂，但讀過(guò)大學(xué)，更善于鉆研教學(xué)，教初中時(shí)他就鉆研過(guò)于漪、錢(qián)夢(mèng)龍等知名特級(jí)教師的教學(xué)方法，進(jìn)入高中教學(xué)，魏書(shū)生正當(dāng)時(shí)，他有及時(shí)學(xué)習(xí)，深入鉆研他的教育教學(xué)思想。要把自己的工作看作一個(gè)“宏大的世界”，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，提高語(yǔ)文素質(zhì)。真是花了很多心思和氣力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性確實(shí)被他調(diào)動(dòng)起來(lái)了！
鼠人至今記得突出的兩點(diǎn)。一是課外閱讀，他下了功夫的。高中教材中名篇名作的節(jié)選多，為了讓學(xué)生了解全貌，他親自到學(xué)校圖書(shū)館去查閱、借來(lái)十多部名著，《曹禺劇作選》《莫泊桑短篇小說(shuō)選》《契訶夫小說(shuō)選》《莎士比亞劇作選》《歐也妮-葛朗臺(tái)》《高老頭》高爾基的《母親》等等，結(jié)合課文教學(xué)，通過(guò)課代表有序登記借給學(xué)生，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶?，?zhēng)相傳閱。雖然不見(jiàn)得人人都仔細(xì)閱讀，但總體瀏覽、快速閱讀，了解與節(jié)選課文相關(guān)的情節(jié)、內(nèi)容，課內(nèi)課外融合拓展，其學(xué)習(xí)效果非同尋常。這樣的課外閱讀大動(dòng)作細(xì)安排，還傳到了考上合肥一中的同學(xué)那里，一中的條件肯定比島上附中的好，可語(yǔ)文老師哪有這么細(xì)心，借書(shū)發(fā)給學(xué)生看呢？有的上一中的就想通過(guò)鼠人學(xué)生借過(guò)去看，這時(shí)就有同學(xué)來(lái)問(wèn)，鼠人慨然回答：“可以啊，她以前也是我的學(xué)生嘛！但要等班上同學(xué)都看過(guò)才能借噢?！薄澳亲匀唬x謝老師！”那位同學(xué)答，很高興地走了。學(xué)生課外閱讀這么熱火，個(gè)別人甚至在其他課上都偷偷摸摸看了，理科老師眼里容不得沙子，提意見(jiàn)了：“上高中，理科壓力大，你讓學(xué)生這樣看課外書(shū)，對(duì)其他課有影響噢！”“好的，我來(lái)給他們講，要正確處理學(xué)科學(xué)習(xí)間的關(guān)系才行?！笔笕诵χ硎厩敢?，答應(yīng)協(xié)調(diào)，“決不能讓好事變壞事的。”
二是進(jìn)入高三，如何復(fù)習(xí)備考，是關(guān)系未來(lái)高考成績(jī)的硬仗；鼠人在這一點(diǎn)上毫不含糊，做法也是至今難忘的。那時(shí)高考是全國(guó)統(tǒng)一命題，進(jìn)入高三前夕，他就預(yù)訂了BJ名校的按教材分冊(cè)復(fù)習(xí)的練習(xí)題，每?jī)?cè)教材快速過(guò)，分冊(cè)練習(xí)跟進(jìn)做。該習(xí)題集對(duì)教材有一定深化，對(duì)系統(tǒng)知識(shí)有所梳理。一輪下來(lái)，學(xué)生“以綱據(jù)本”復(fù)習(xí)效果極好，上學(xué)期期末的“一?！苯y(tǒng)考已見(jiàn)端倪。其后鼠人以知識(shí)體系系統(tǒng)講解，精講精練，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高能力。沖刺階段的作文資料精挑細(xì)選，花功夫刻印了50多張蠟紙，油印出來(lái)作為講義發(fā)給學(xué)生。那年頭才流行給材料作文這種題型，鼠人從審題立意，如何從材料概括觀點(diǎn)，如何聯(lián)系實(shí)際闡發(fā)，如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回扣材料等等角度指導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生感受到很強(qiáng)的可操作性，受益良多。當(dāng)年高考，語(yǔ)文試卷試題偏難，但學(xué)生答題有度，分?jǐn)?shù)大多不錯(cuò)。這讓鼠人有點(diǎn)惴惴不安的心略微放寬一點(diǎn)，畢竟那是他教的第一屆高中生，第一次接受高考的檢驗(yàn)。好在當(dāng)年，HF市教育部門(mén)對(duì)各校、各學(xué)科教學(xué)有綜合評(píng)價(jià)，學(xué)校繼續(xù)獲“大面積提高教學(xué)質(zhì)量”，好幾個(gè)學(xué)科獲得“單科提高率”獎(jiǎng)，令鼠人特別高興的是他的語(yǔ)文教學(xué)單科提高率竟然是HF市第一名。這說(shuō)明鼠人從初中教學(xué)轉(zhuǎn)到高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)渡順利，且成績(jī)保持優(yōu)秀，既經(jīng)受了高考檢驗(yàn)，更在全市教學(xué)質(zhì)量綜合量化評(píng)估中拔得頭籌，難能可貴。
有了首戰(zhàn)告捷的高中教學(xué)的成績(jī)，鼠人已成為完全成熟的中學(xué)語(yǔ)文教師，初高中各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都不在話下了。那年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)，鼠人除了回頭下去教高一語(yǔ)文，還同時(shí)被安排教一個(gè)新成立的高三復(fù)讀班的語(yǔ)文課，那可是新一屆校領(lǐng)導(dǎo)精挑細(xì)選各科最強(qiáng)教師來(lái)把關(guān)的力求再創(chuàng)佳績(jī)的一屆復(fù)讀班，鼠人趁熱打鐵，繼續(xù)奮進(jìn)，是絕對(duì)不負(fù)眾望的。