三個人湊到一塊，為了維護各自的猜想，對昨天的見證，各持一詞了。其實那只大鳥，只是一個閃現(xiàn)就失消了，誰也沒有真正仔細的觀察到全過程，在一個相當短的時間內(nèi)，似乎即逝而去。因此在各自的記憶里都有些動搖，那誰持的思維是帖緊一個對的方向呢？
事情到這個時侯，下一步該怎么繼續(xù)下去，都沒有了一個主心骨，還能再鬧下去嗎——趕緊著回家吧。
三個人經(jīng)過剛才一番的爭議，從各自的判斷能力來分析：前一天，在操場上突然閃出來的一只大鳥，就憑著人家客廳里的那幾幅畫，怎么會與體育老師有聯(lián)系呢？這還不夠，現(xiàn)在怎么又跟這間小鐵蓬子過意不去了。
小孩子吧，智商雖不為零，但也高不到哪里去。不管他們的胡思亂想，還是因年少的青春浮躁，他們是否到此為止了，肯定是不會就此罷休的。
江波的好奇心，己經(jīng)盯上了學校最高大廈樓頂上的這間小鐵屋子了，是否會繼續(xù)折騰下去呢？
再過了幾天，這日是星期六，江波一個人偷偷的留到了教師宿舍樓的電梯間，當電樓升到了“16”層時，停了一下，門自動打開了。
站在電梯內(nèi)的江波，隨著門的自行推開，從外面輕快的走進來一個人。
當江波看到此人時，只見他的雙眼發(fā)直了，漸漸的變得緊張不安，身形也萎縮了起來，面前站著的，原來是體育老師武文。
“江波，今日是星期六，也來學校了。”武老師打著招呼道。
神色不安的江波沒有馬上回話，只是愣愣的看著從容不迫而走過來的體育老師。
“有事嗎？”武老師又問道。
江波只搖了一下腦，還是沒有作聲。
“找誰呀？”武老師再又問道。
江波還是轉(zhuǎn)了一下下巴。
“要上幾樓？”武老師見江波不作聲，一連追問了好幾句。
“我有事，找……”江波吞吞吐吐的。
“不會是找我吧。我是你們的體育老師，哪有學生會找他的體育老師來補課的，補什么呢！沒有碰到過這種事?！蔽淅蠋煹臒岷跏阌终f了這么多。
上這教師宿舍樓，江波不是來找哪一位老師的，而是偷偷的潛入到樓頂上，想再一次去偵查那間小鐵皮子屋。既然已經(jīng)保持沉默了，就這么一直敷衍下去嗎？老師是受人尊重的，老這樣，閉著一張嘴一聲不吭的，也不行呀。不過，大腦里剛才經(jīng)過一番盤算揣摩，自已是上最上面的一層，樓頂上又沒有人住，武老師肯定不會去樓頂，而是竄其他同事的門。就這么再耗一會功夫，體育老師總會出這道電梯門的。
江波當時是這么想的，武文老師是否會像他所預料的一樣呢？就只有耐心靜靜的等待。
他的僥幸心理，也許是想錯了，電梯一直在往上攀升著，從“I6”層到“17”樓，再到“18”層，接著一米一米的爬到了“40”層。雖然電梯在停停打打的，門開了好幾回，而合了好幾次，人員也出出進進了一撥又一撥，但未見武老師走出這電梯。
半瞇著雙眼的江波，余光一直留意著緊挨著自已，立在一旁的體育老師，看著從電樓內(nèi)走出去那么多的人，就是沒有見著武文老師移動一步，一直挺著胸昂著首，一動不動的，根本就沒有離開這扇門的意向。隨著門楣上顯示的數(shù)字不斷的交換著，隨之他的心也“撲通、撲通”的加快了跳動頻率，先是低下了腦袋，隨后慢慢的彎下了腰，再然后是卷縮著身體，既蹭了下去。
武文老師見后，著急的問道：“江波，你不要緊嗎？”
江波轉(zhuǎn)了一下腦，聲音有些斷斷續(xù)續(xù)的，其實他很害怕，隨著心跳的加速，隨之全身肌肉在抖動，額頭上不止的冒著汗珠子了。
到了最上層“46”樓，還未見蹲在電樓里的江波站立起身來，武文老師提示道：“江波，電梯升到了最上一站啦?！?p> 江波左顧右盼了一會，嘴里念道：“到了終點站，是該下車了?！?p> 武文老師聽后，像是忍不住要發(fā)出笑來，但沒有聽到聲，有些不解的道：“什么終點站，這是乘電梯，又不是乘公交車?！?p> 此時的江波由于心虛早就變得不知所措，甚至是不敢面對東南西北了，因為他要去的地方，也許武老師也要去。
本想偷偷的潛到樓頂上，再次偵察那間小鐵皮屋子，既然是自己的秘密，就不能讓別人知道自己來此的意頭，現(xiàn)在連自己的行蹤己被人監(jiān)視了，他還能堅持下去嗎。
他在尋思著如何擺脫目前困境的辦法。馬上直立起身來，故裝看著門楣上顯示的數(shù)字，想平靜一下心，但一時還克制不住，口有些不接下氣的念道：“怎么就到了46樓，我要到45樓?！?p> “到45樓，找——”從目光里，武文老師早就察覺到了，江波因神色緊張已變成了一個摸不著方向的人，為了不傷害他的自尊心，并改換了口氣，為他考慮了一個下臺：“是不是找吳老師，他是你們的數(shù)學老師，住45樓?！?p> 江波忙不選地點著頭，回道：“記起來了，找吳老師，住45樓，他不是住46樓，我以為住46樓呢?！?p> 這棟高樓，到了46層就是摟頂了，沒有住房，而不能住人。那么那間小鐵皮子里面會藏著什么秘密呢？
在這個時候，已打消到摟頂去繼續(xù)查看那間小鐵屋子的主意了。江波之所以對體育老師產(chǎn)生了畏懼心理，平日里，武文老師的教課對每一個學生的要求很嚴格，沒有一個學生不怕他的。他們幾個男生也許是種不盡人意的無聊，硬將那天下午在足球比賽場上發(fā)生的怪事，與武老師聯(lián)想起來，僅憑著客廳墻壁上的幾幅畫，理由不充分，使他更不敢面對這位嚴肅的老師。
電門自動推開了。武文老師扭動脖子看了江波一眼，隨著擺動的手臂，隨之提起腿，動作輕快的走出了電梯。
江波仰起頭，盯著頂上亮光的那盞隱形燈，看著體育老師出了這道電梯門，進了置頂?shù)臉翘蓍g，那里除了四面墻壁之外，空蕩蕩的什么東西也沒有。
武文老師不會只為了上一下樓梯間嗎，出了這間屋子的一張門，外面就是寬敞的樓面了。武老師肯定會到那里的，他去干什么？
江波會這么去揣摩嗎？如果悄悄的跟隨在體育老師的后面，這時還來得及?？纯次淅蠋熓欠駮翘蓍g外的樓頂，到了那里以后，他會到那間小鐵篷子里去嗎？
只見武文老師輕快的步伐出了電梯口，在猶豫之中，江波緩慢的移動了兩步，再想挪動一步，電門徐徐的合上了，于是他便放棄了跟上去的想法。
接著，電梯慢慢往下沉去，在下一層——45樓停住了，門已自動開啟了。但江波并沒有出去，而是隨著電梯一直降落到了一樓。找什么吳老師，本不是江波要撒的謊，而是在體育老師的提示之下，誘導了他已誤入了這個謊言里。
江波出了教師宿舍樓，沒有再轉(zhuǎn)悠一下，騎著輕快電動車，一直朝著自己家的方向駛?cè)ァ?p>