第六十七章作者是誰(shuí)
像吉吉這樣一個(gè)愛(ài)泡書(shū)的孩子，在閱讀課外書(shū)籍時(shí)，肯定會(huì)接觸到相對(duì)論這方面的知識(shí)，但當(dāng)歷史的時(shí)間車輪移到她們那個(gè)年代時(shí)，很多知識(shí)，某種理論學(xué)說(shuō)，會(huì)被后來(lái)人們認(rèn)定的新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)所擴(kuò)充和伸展，于是那些從前風(fēng)扉一時(shí)的大咖理論隨著時(shí)代的變遷，會(huì)漸漸的顯得損色一些，甚至是被掩蓋了下來(lái)。
就像從前的牛頓，他創(chuàng)立的萬(wàn)有引力定律，一出世被捧為真理！后來(lái)隨著人們對(duì)大自然的深入認(rèn)識(shí)，隨之并認(rèn)可了誕生不久的相對(duì)論，隨著理論的漸漸成熟，用引力理論來(lái)解釋著自然界里的某一現(xiàn)象，采用相對(duì)論來(lái)描繪比較容易得多了。
特別是隨著人們對(duì)宇宙的觀測(cè)范圍的擴(kuò)大，在描述各大行星為什么會(huì)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)之時(shí)，是太陽(yáng)的質(zhì)量彎曲了周圍的空間，比用萬(wàn)有引力表述好理解得多。
“這些東西，我看不懂，真的看不懂……”吉吉已經(jīng)沉不住氣了，將抓在手里的書(shū)放下，瞇上有些脹痛的眼睛，坐著休息了一會(huì)。
隨后去了衛(wèi)生間，先進(jìn)行了漱口，然后沖了一個(gè)澡，包著褥巾出了衛(wèi)生間，進(jìn)了自己的房間，換上了睡衣，出了房門(mén)，從客廳里的沙發(fā)上抓起那本《高空生存》的書(shū)，回到了臥室，爬到了床上，繼續(xù)閱看了起來(lái)。
不一會(huì)，放在客廳里沙發(fā)上的手機(jī)鈴聲響了。吉吉聽(tīng)到后，放下手中的書(shū)，移下床鋪，穿著拖鞋，急急忙忙沿著發(fā)出聲音的方向，在客廳的一把單人沙發(fā)上找到了手機(jī)。沒(méi)有馬上去接聽(tīng)，而是急著返回睡房，上了床之后，才點(diǎn)了通話。
如果不是特別上心的事，吉吉是不會(huì)主動(dòng)去接聽(tīng)電話的。
“喂，你是吉吉同學(xué)嗎？”這聲音好熟悉。
“武老師，我是吉吉?！奔R上聞出來(lái)了對(duì)方是誰(shuí)，頓時(shí)滿面的笑意。
“這個(gè)時(shí)候，還沒(méi)有睡覺(jué)?！蔽湮睦L(zhǎng)的聲調(diào)問(wèn)道。
“老師，這個(gè)時(shí)候，不是也沒(méi)有睡覺(jué)?！奔磫?wèn)著道。
“明天，我就要離開(kāi)你們了，離開(kāi)這座城市，去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方?！蔽湮牡穆曇麸@得有氣無(wú)力的。
吉吉有點(diǎn)急:“老師，在電話里，與我們告別。”
“吉吉同學(xué)，你十分聰明……”還是慢條斯理的。
“老師，我不是小孩了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師還是用過(guò)去的那些話，你乖了，你好聰明呀。這味道，早就過(guò)時(shí)了，應(yīng)該換換別的口味?！奔讨蠋焷?lái)了。
“吉吉同學(xué)，漲知識(shí)了。”還是這種很重的口吻。
“老師，還是哄小孩子的話。”吉吉不高興了。
等了一會(huì)，武文那頭傳來(lái)話:“我己經(jīng)看到了，吉吉還在看書(shū)……”
“老師，你是怎么看到我的，我們又沒(méi)有開(kāi)通視頻聊天?！奔宦?tīng)愣了一下。
“我不單單看到吉吉同學(xué)，上床上在看書(shū)，而且還知道，先在客廳里看書(shū)，后來(lái)，看著看著，沉不住氣了，去衛(wèi)生間洗了一個(gè)澡，回到臥室，爬上床鋪，又繼續(xù)看起了書(shū)。過(guò)不一會(huì)，我給你去了電話，你趕急下床，去了客廳，一抓到手機(jī)，并沒(méi)有急著接聽(tīng)，而是返回到了臥室后，才接電話的。”武文一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)不落下的數(shù)著。
吉吉一邊諦聽(tīng)著，一邊回記起自己回到家以后，每做的一步，當(dāng)想到自己沖了個(gè)涼之時(shí)，老師也知道，“喔，”的一聲，接著念著:“羞死人了。”
“吉吉同學(xué)，我要掛電話了?！蔽湮木瓦@么一直心平氣和的。
“老師，我的眼皮打架了?！奔獜?qiáng)力睜開(kāi)著雙目。
“那好吧。記住那本書(shū)《高空生存》，里面讀不懂的話，可以通過(guò)微信群聊天給我，相互聯(lián)系，我們可以共同探討?！蹦且活^雖慢打叮咚鼓的，但關(guān)機(jī)卻十分的快。
吉吉似昏昏欲睡的，但當(dāng)提到這本書(shū)，馬上瞪大了雙眼，喊著:“老師，《高空生存》這本書(shū)的作者是不是您——”
那頭已經(jīng)掛斷了通話，武老師這時(shí)聽(tīng)不到吉吉的話了，自然就得不到武文的回答。不過(guò)老師提到了另一種聯(lián)系方式，為了新世紀(jì)2O班猛男隊(duì)跟女漢子隊(duì)的一場(chǎng)足球挑戰(zhàn)賽，建立了一個(gè)微信群，可以通過(guò)群聊向老師發(fā)短信。
吉吉強(qiáng)打精神，馬上打開(kāi)聊天群，敲上了“請(qǐng)問(wèn)老師，《高空生存》這本書(shū)的作者武文，是不是您？”
過(guò)了許久，才回話:現(xiàn)在的確太晚了，以后再聊。明天是星期一，新的一個(gè)星期的頭一天，不能打不起精神來(lái)。
雖然沒(méi)有正面回答他，但還是給了吉吉一個(gè)安慰。既然武老師已經(jīng)講得很明白，吉吉也不會(huì)死繞爛纏著老師不放，躺下身子，房間內(nèi)亮著燈，只見(jiàn)吉吉很快的就進(jìn)入了她的美麗夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，吉吉按手機(jī)定的鬧鐘起了床，先洗漱了臉面和口，后換上校服，背上書(shū)包，出了家，隨手關(guān)上了門(mén)，乘電梯而下到地下層，在一電動(dòng)車存放處，用二微碼掃開(kāi)了電子鎖，騎著輕便電動(dòng)車，在地下城內(nèi)，轉(zhuǎn)了一圈，找到一便利飲食店，吃了一點(diǎn)早餐，然后找著出口，出了地下城，在能見(jiàn)到一些上學(xué)孩子們的身影，寬敞的人行道上穿行，一同趕往去學(xué)校的路上。
到了學(xué)校，放好了電動(dòng)車指定停放的位置，然后找到教學(xué)樓。有時(shí)，上高層樓是乘電梯，有時(shí)候，選擇登樓梯而上。這就要看是上幾樓啦，吉吉的20班，設(shè)在二樓，上或下，一般不會(huì)乘電梯，只選擇步行登上去。
吉吉到了教室，坐下后，剛一打開(kāi)書(shū)包，就聽(tīng)到從進(jìn)門(mén)口，傳來(lái)的喊聲:“吉吉，昨晚，你怎么一回事？”
吉吉將頭往后扭去，看到小美沖著自己的這里急急的走來(lái)，等她近來(lái)些，反問(wèn)道:“隊(duì)長(zhǎng)，什么怎么的一回事，把我搞糊涂了?！?p> 小美有點(diǎn)兇的說(shuō)道:“昨晚，我給你打電話了，你為什么不接？”
“昨晚，我好困?！奔氐?。
“什么好困，明明你的手機(jī)在跟別人聊天。”小美還是兇著。
“喔，我想起來(lái)了，”吉吉似乎還在睡眠中，接著道:“想起來(lái)了，昨晚上，我跟武老師通了好長(zhǎng)時(shí)間的電話?！?p> 小美一聽(tīng)馬上清楚了過(guò)來(lái)，昨天自己掛電話給吉吉一直沒(méi)有接，原來(lái)是在跟武老師通話。她知道，由于幾個(gè)男生在她們幾個(gè)女生的耳朵邊，扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火似的耳語(yǔ)的那些壞話，因此引發(fā)了某種疑神疑鬼在作怪，體育老師在她們眼里早就起了疑心。
昨晚，小美和朵朵都受了驚嚇，那么吉吉呢？
“昨晚，武老師沒(méi)嚇著你嗎？”小美問(wèn)道。
“沒(méi)有?！奔拇鹪捦p松的。