第10章 一句加課引發(fā)的血案（中）

　　　　“啊，是佐助君！”

　　“佐助君??！”

　　佐助來到教室，班里經(jīng)常會圍著他轉的花癡，一個個的也開始吵鬧起來了，這讓他覺得很煩。

　　學校是上課的地方，學習的地方，這些人都把這里當成什么了？

　　佐助雖然性子隨媽，不算很高冷，但是在這群花癡的培養(yǎng)下，他漸漸養(yǎng)成了在學院就要露出‘我很酷’的姿態(tài)。

　　畢竟這群花癡，你不酷，跟她們搭話，很可能還會被她們給纏上。

　　佐助目光冷然。

　　而這一冷然的態(tài)度，卻是讓這些花癡們，更是酷酷酷地尖叫著。

　　這時候，鳴人也走進了教師。

　　在佐助心中，鳴人就是他的煩惱源排行榜第二，僅次于之前遇到的那個女人...當然，在昨晚遇到那個女人之前，鳴人在佐助的心里是煩惱源排行榜的第一位。

　　隨著佐助心里的煩惱源排行榜第二位漩渦鳴人進了教室，教室里的人也開始議論紛紛了。

　　特別是他旁邊的花癡1號春野櫻，很不爽地喊道：“什么啊，鳴人今天也來上課了。”

　　因為煩惱源2位每天都會煩著花癡1號，所以花癡1號相當討厭煩惱源2位。

　　不過出乎佐助預料的是，鳴人竟然只是看了小櫻一眼，就繼續(xù)向著自己的座位走去。

　　要知道，平時哪怕小櫻一臉嫌棄，鳴人也會湊過去，像只舔狗一樣。

　　不知為何，下意識的，佐助就想起了那個小姐姐。

　　...確實相比起班里這群乳臭未干的小女生，那位小姐姐才是稱得上有魅力的女性。

　　可惜，他宇智波佐助對女性沒有太大興趣，他的心中唯有超越他的哥哥這一想法，哪怕是有魅力的女性也是如此。

　　正是為了超越哥哥，佐助才認真地聽課。

　　即使他是宇智波一族的人，學校的課程依舊能給他帶來不小的進步。

　　可惜，學校的課程太少了，對于他這樣專注于學習，求知若渴的人，或許其他人的學習量夠了，可是他完全是不夠的。

　　要是，能學習更多一點就好了。

　　隨著下課鈴響起，佐助忍不住這樣想道。

　　就在伊魯卡老師即將宣布下課的時候，一個人站了出來，然后說出了佐助想說，卻沒有說出的話。

　　“伊魯卡老師，我覺得上課時間太少了，我希望能加課！”

　　...

　　對于這句話，伊魯卡自然不可能就這樣答應，畢竟學校也是有規(guī)定的，得準時放學。

　　“鳴人，雖然你想要多學習是一件好事，但是聽好了鳴人，你現(xiàn)在還沒有成為忍者，因此或許不知道，可是忍者必須遵守規(guī)則。打破規(guī)矩的忍者，會被人唾棄！”

　　佐助在旁邊聽著，深以為然，這就是忍者。

　　這也是他明明很想學習，卻沒有說出口的原因，忍者是遵守紀律的職業(yè)，而不按時下課，這明顯是不遵守規(guī)則。

　　鳴人聞言，微微皺起眉頭。

　　誠然，伊魯卡說得很有道理。

　　可是，伊魯卡說的就是正確的嗎？

　　不一定吧。

　　如果伊魯卡說的是正確的，那么他為什么會只是一個忍者學院的老師，而不是影呢？

　　那么，他的話肯定有不正確的。

　　只是，不正確的地方到底在哪里呢？

　　鳴人擁有兩個人的記憶，而另一個人的記憶，他不僅是一個忍者，而且還是一個上忍。

　　一個上忍經(jīng)歷了多個任務的記憶，很快就給予了鳴人不小的提示。

　　同時，之前看小說時，卡卡西說過的一句話突然浮現(xiàn)。

　　“伊魯卡老師，你認為是遵守規(guī)則重要，還是守護同伴重要？”

　　伊魯卡一下子被問倒了。

　　他是教書的，必須教的也是符合忍者規(guī)則的事情，因此他不可能像卡卡西那樣離經(jīng)叛道，說一句自己的領悟，什么‘違反忍者規(guī)定的人，我們稱之為垃圾?？墒?，不懂得重視同伴的人，連垃圾都不如’。

　　這句話說起來確實是好聽，然而實際行動，怎么可能光用這個來作為判斷。

　　不過，鳴人沒有讓伊魯卡為難，他又接著道：“伊魯卡老師，我認為這兩者同等的重要，而且這不應該是對立的兩種選擇，而應該是并存的選擇?！?p>　　“這是存在于‘學習’之下的兩種同時存在的選擇。”

　　“忍者的規(guī)則我們不能違背，可是在戰(zhàn)場上，想要任務成功就需要實力，而想要實力不是一句‘我要打敗你’‘我不會輸’‘我會超越你’就完事的，而應該是經(jīng)過不懈的努力，學習?！?p>　　這番話，伊魯卡不禁也點點頭，確實。

　　而且，他似乎有點理解鳴人的意思了。

　　“你認為不管是忍者的規(guī)則，還是守護同伴，都需要實力，而實力，就需要學習是嗎？”

　　“沒錯，伊魯卡老師，現(xiàn)在我們多上一會課，我們就比其他班級的學生多學一點東西，這樣將來我們在戰(zhàn)場上存活的可能就越大。”

　　“其他人在玩耍的時候，我們在學習，變強！”

　　“其他人在睡覺的時候，我們在學習，變強！”

　　“其他人在浪費人生的時候，我們還是在學習，變強！”

　　“你認為，這樣的我們，將來會不比其他同期畢業(yè)的木葉學生更強？不必其他木葉同期畢業(yè)的木葉學生更能在戰(zhàn)場上容易存活？”

　　伊魯卡琢磨著這段話...確實很有道理。

　　現(xiàn)在多學習一會，將來在戰(zhàn)場上，能夠使用的技能也會更多，更熟練，這不就是優(yōu)勢嗎？

　　可是，他要為此打破忍者的規(guī)則嗎？

　　伊魯卡沉默了。

　　良久，他望了一眼班上的學生，這里的每一個人他都能叫出名字，這里的每一個人他都會相處幾年。

　　這里的每一個人，都是木葉的同伴。

　　伊魯卡心中在這時候，有了選擇。

　　“好，我們就加課。”

　　不過，就再伊魯卡發(fā)話的時候，班級里卻有人喊道。

　　“等等，伊魯卡老師，我反對！”

　　鳴人的話，確實在班里引起了不小的反響。

　　有一些人認為有道理，像是佐助，就是認為有道理的。

　　而鹿丸雖然討厭麻煩，但是他認為，要成為一個平凡的忍者，也得擁有最基礎的實力，不然就不是平凡，而是廢物忍者了，因此他也是贊成的。

　　類似他們這樣想要變強的人，不在少數(shù)。

　　可是也有一些人是不爽的，不過他們不是對于加課的不爽，而是對鳴人這個吊車尾的羅里吧嗦感到不爽。

　　鳴人這個吊車尾，他憑什么代表他們說話？

　　這群人，作為代表的犬冢牙站了出來：“伊魯卡老師，我反對！鳴人他憑什么代表我們！”

　　“沒錯，鳴人一個吊車尾憑什么代表我們，他要加課，自己加課去！”

　　“沒錯，我反對加課！我反對鳴人！”

　　牙見狀，咧著嘴道：“沒錯，伊魯卡老師，我們...”

　　牙原本準備好了洋洋灑灑能說上半個小時的臺詞，可是就在這時，佐助突然開口打斷了他的話：“伊魯卡老師，我贊成?！?p>