金秋十月是個(gè)收獲的季節(jié)，南北方有些區(qū)別，在南方，農(nóng)戶們會(huì)進(jìn)入一個(gè)忙碌的季節(jié)，主要是下玉米或撿大豆，部分地區(qū)種植二季土豆，到11月份上旬，又開(kāi)始收割水稻，此時(shí)雖然已是秋季，南方的落葉沒(méi)有北方那么明顯，也許這就是南北氣候的差距造成的。
北方干旱，沒(méi)有水稻，大部分都是下棒子，部分地區(qū)則是收割青稞和小麥，因?yàn)樵诒狈酱^(guò)一段時(shí)間，在北方樹(shù)上那些希拉的葉子，干得像旱煙葉一樣，萬(wàn)物開(kāi)始蕭條，然而這樣的季節(jié)，比如首都的銀杏葉卻是秋天一道亮麗的風(fēng)景線。
自從社會(huì)實(shí)踐回來(lái)之后，其他同學(xué)沒(méi)什么變化，跟平時(shí)一樣開(kāi)開(kāi)心心，該吃吃，該喝喝，只有韓露有些變化，她似乎陷入一種矛盾，經(jīng)常喜歡一個(gè)人看著天空或者黑板發(fā)呆，有幾次上課期間，她神游太虛，沒(méi)有心思聽(tīng)課，被老師提醒過(guò)幾次。
有一次，她目光呆滯，眼睛無(wú)神，老師還以為她身體不舒服，讓她給家里打電話去醫(yī)院看看，這孩子是不是抑郁了，去醫(yī)院檢查之后沒(méi)有任何異常發(fā)現(xiàn)，家里人問(wèn)她發(fā)生了什么事，她什么也沒(méi)有說(shuō)，或者是因?yàn)榍啻耗晟?，春心萌?dòng)，難以啟齒的緣故吧！
既然沒(méi)病沒(méi)災(zāi)，家里人沒(méi)有辦法，只好讓她繼續(xù)回去上課，韓露父母要求老師多關(guān)注一下，再觀察一段時(shí)間看看，也許她自己心里有個(gè)坎，可能過(guò)一段時(shí)間就好了。
對(duì)于她的這些異常舉動(dòng)，也許其他同學(xué)沒(méi)什么感覺(jué)，但我和朱緣卻是把一切都看在眼里，想在心里，經(jīng)過(guò)這么一鬧，她不想讓父母和老師擔(dān)心，所以上課的時(shí)候還是認(rèn)真聽(tīng)課，只是在課后她更喜歡一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把心里藏著的那點(diǎn)事自己一個(gè)人默默承受著。
好吧，說(shuō)實(shí)話，我和朱緣都喜歡上了韓露，都對(duì)她有好感，只是我們都沒(méi)有表露心跡，只是把這份喜歡放在心里，偶爾無(wú)心思聽(tīng)課，心猿意馬的時(shí)候，悄悄的偷看下韓露，我是如此，朱緣也是如此，我倆對(duì)韓露都是默默的關(guān)注著，座次安排雖然相隔幾米，但卻感覺(jué)隔著十萬(wàn)八千里似的，我們?yōu)榱吮芟?，不能跟她單?dú)說(shuō)話，兩人獨(dú)處那更是不可能的了，所以只有學(xué)校有活動(dòng)安排，才有機(jī)會(huì)呆在一起。
我和朱緣都關(guān)注到了韓露的變化，我們不知道她發(fā)生了什么事，不方便直接去問(wèn)，也不方便讓其他同學(xué)飛鴿傳書(shū)，男女同學(xué)之間寫紙條雖然很常見(jiàn)，但也容易泄露，誰(shuí)給誰(shuí)寫紙條，傳遞的人，傳遞路線周圍的人一看就知道是什么事，大家都知道后果。
盡管如此，我和朱緣都不約而同的采取迂回戰(zhàn)術(shù)，先去把韓露旁邊的那個(gè)男生拿下，我們彼此寫好紙條，就假意去找那男生聊天，套近乎，然后找機(jī)會(huì)，拿起韓露的課本，以迅雷不及掩耳之塞到韓露的課本里，然后靜等她的發(fā)現(xiàn)和回音。
朱緣的策略跟我的有些相似，他是直接打通那個(gè)男同學(xué)，然后通過(guò)那男同學(xué)把紙條送到韓露手里，同桌之間遞東西再也正常不過(guò)了，沒(méi)有人會(huì)懷疑。
果然，朱緣的策略比我更奏效，韓露首先看到的是朱緣的噓寒問(wèn)暖，她也是通過(guò)同桌把信息傳遞給朱緣的，這個(gè)我是后來(lái)才知道的，知道這個(gè)消息時(shí)，有些羨慕嫉妒恨。但是朱緣這個(gè)方法還是有風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一這個(gè)男同學(xué)說(shuō)漏了嘴，那就一切玩完靜悄悄了。
同學(xué)之間，說(shuō)純真沒(méi)毛病，但是隨著幫忙傳遞次數(shù)多了，難免會(huì)心生埋怨，一次兩次很是正常，誰(shuí)也不會(huì)計(jì)較，但是次數(shù)多了，有時(shí)候難免會(huì)很不舒服，尤其遇到一些未知的變故，比如那男同學(xué)心情不好的時(shí)候，或者他也喜歡上韓露，那問(wèn)題就來(lái)了，這樣也早晚會(huì)出問(wèn)題。