第十二章：這就是強(qiáng)者的世界嗎
七分鐘后，周白將整道大題完整的證出來(lái)了。
（此處省略打不出來(lái)的公式╮(￣▽?zhuān)皑q……）
解完的一剎那。
楊洛如同遭到重?fù)簦麄€(gè)人變得失魂落魄起來(lái)。
“大神，你看一下，我這道題解得對(duì)不對(duì)？”周白像提交成果一般。
“別，別叫我大神了，我當(dāng)不起……”楊洛滿臉復(fù)雜的看著周白，像是驀然間老了十歲。
“為什么？我解的過(guò)程有問(wèn)題？”周白不解。
“沒(méi)有為什么，你解得很棒…證得很好，以后不用再來(lái)找我了。”楊洛整個(gè)人像是要裂開(kāi)了。
一直到上晚自習(xí)后，楊洛都沒(méi)有再回答過(guò)周白的任何問(wèn)題。
這樣的迷之態(tài)度。
讓周白迷惑。
不解。
他懷疑自己是不是哪里突然得罪楊洛了。
于是試圖把自己珍藏的另一盒早餐奶贈(zèng)送給楊洛喝，彌補(bǔ)一下兩人關(guān)系。
可楊洛卻是如避蛇蝎。
“別，別過(guò)來(lái)了，我這輩子…都不可能再喝你一口酸奶！”
說(shuō)完。
臉上有些黯然，像是激發(fā)了什么特別的情緒。
趴在桌子上，眼睛發(fā)紅，發(fā)泄一般地瘋狂刷起了數(shù)學(xué)題。
看著對(duì)方反常的態(tài)度，周白一頭霧水！
思考了一番。
突然明白過(guò)來(lái)！
法不可輕傳！
自己連番的提問(wèn)，肯定觸到了楊洛的底線。
剛剛那道題，他不可能不會(huì)做，但作為能長(zhǎng)期維持成績(jī)?cè)诎嗌锨笆膹?qiáng)者，楊洛怎么可能不留幾手？
一盒酸奶而已。
又不是什么天材地寶。
根本不夠資格讓對(duì)方講解這種程度的難題！
果然。
這就是強(qiáng)者世界的潛規(guī)則嗎？
周白感覺(jué)自己悟了。
不過(guò)他也不會(huì)怪楊洛，楊洛能指點(diǎn)他這么長(zhǎng)時(shí)間，已經(jīng)很夠意思了！
已經(jīng)將前面基礎(chǔ)補(bǔ)齊的周白，自學(xué)起來(lái)沒(méi)有那么的磕磕絆絆了，刷完練習(xí)冊(cè)的他，又祭出了《高中必刷題（數(shù)學(xué)）》，《高中數(shù)學(xué)奧林匹克》……
誓要把數(shù)學(xué)徹底肝上去。
豎日。
“楊洛，怎么突然這么認(rèn)真了？”
數(shù)學(xué)課代表沈佳很奇怪，他和楊洛坐得近，是類(lèi)似同桌又同黨的關(guān)系。
在他看來(lái)?xiàng)盥逍宰舆€是太愛(ài)玩了，不然月考怎么也進(jìn)能個(gè)班上前五，所以他經(jīng)常經(jīng)常叮囑楊洛好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然了，對(duì)方也不怎么聽(tīng)。
按照楊洛的話來(lái)說(shuō)，明明可以輕松一點(diǎn)，干嘛要那么累呢。
可今天，楊洛很反常。
上午到中午，像著了魔一樣在學(xué)習(xí)，連下課用來(lái)看小說(shuō)的時(shí)間，都沒(méi)放過(guò)，而且主攻的還是數(shù)學(xué)。
對(duì)著那一道道的習(xí)題，就好像是仇人一般，較上勁兒了。
這模樣……
倒不像突然發(fā)奮了，反而像是受了什么刺激。
叫了一聲，楊洛都沒(méi)理他，沈佳很迷惑：
“怎么了你這是？”
楊洛從漫漫題海中抬起頭來(lái)，臉色中疲憊中帶著那種想不通的復(fù)雜，像是在喃喃自語(yǔ)。
“奇怪了，明明我都努力一上午了，為什么我感覺(jué)自己的水平并沒(méi)有出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步呢？”
“噗……你在說(shuō)什么胡話，數(shù)學(xué)你還想突飛猛進(jìn)？”
沈佳一聽(tīng)，飲料差點(diǎn)噴出來(lái)。
數(shù)學(xué)這種東西。
都是一磚一瓦添起來(lái)的。
除了某些天縱其才之外，哪有頓悟了就一下子登上九天的？
“你說(shuō)有沒(méi)有可能有一種人，數(shù)學(xué)成績(jī)能在很短時(shí)間里從基礎(chǔ)很差，到很快趕上來(lái)？”
“這個(gè)當(dāng)然有……不過(guò)，要看多久吧，特別刻苦的話，少說(shuō)也要兩三個(gè)星期，或者一個(gè)月。”
沈佳想了想道，到了高三這個(gè)階段，就算是打突擊戰(zhàn)，請(qǐng)人特殊輔導(dǎo)，也得花不少時(shí)間呢，還得是天賦很不錯(cuò)的情況下，不然補(bǔ)了也是白補(bǔ)。
“那一下午呢？”
“什么？什么一下午？”
沈佳感覺(jué)自己聽(tīng)錯(cuò)了。
“你覺(jué)得有沒(méi)有可能，一下午就把前面基礎(chǔ)都補(bǔ)起來(lái)的？”
“那怎么可能。”
“如果真的發(fā)生這種事呢？”
“我不相信，而且你說(shuō)這么多，到底是指誰(shuí)？”沈佳臉上出現(xiàn)疑色，他絕不相信有人能有這么恐怖的學(xué)習(xí)效率。
“周白。”楊洛指向后排某個(gè)一直在持續(xù)學(xué)習(xí)的身影。
正在埋頭學(xué)習(xí)的周白，突然感到了目光的注視。
“嗯？奇怪？”
周白抬起頭，卻一無(wú)所獲，馬上又埋頭進(jìn)入題海。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，時(shí)間相當(dāng)寶貴，沉浸在學(xué)習(xí)里，通常一不留意就是一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，到了上課他又得補(bǔ)其他零碎的知識(shí)，向物理英語(yǔ)這些科目本來(lái)基礎(chǔ)就很差的，上課進(jìn)度反而微乎其微，前面都沒(méi)聽(tīng)，老師講的他更是一頭霧水，一臉懵逼。
“數(shù)學(xué)：63%”
這兩天的空余時(shí)間，周白都給肝數(shù)學(xué)上了。
“沒(méi)人指導(dǎo)，數(shù)學(xué)果然進(jìn)度又慢下來(lái)了。”
體驗(yàn)一次之后，周白不禁有點(diǎn)懷念有人指導(dǎo)的感覺(jué)了，他現(xiàn)在又被一道題卡死了，特別不開(kāi)專(zhuān)注模式，卡得有點(diǎn)難受。