“老師好，我是···。”
“奧，對(duì)，你沒(méi)來(lái)參加軍訓(xùn)是吧，行，你等一會(huì)啊。”
高中開(kāi)學(xué)的第一天，我到學(xué)校已經(jīng)十點(diǎn)了，假期里我去了云南，所以錯(cuò)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)，我站在教室外的樓道里，透過(guò)班門(mén)中間的一小塊玻璃，看著一張張陌生而呆滯的臉龐，他們也注視著我，似乎在討論些什么。
“你進(jìn)去吧，先坐這組的最后一排。”我沒(méi)有自我介紹，徑直走向我的座位，那個(gè)座位委屈地躲在第二組最后一排的位置，凳子和桌子之間的縫隙很小，連腿都伸不進(jìn)去。
“同學(xué)，麻煩往前一點(diǎn)，我進(jìn)不去。”我輕輕地拍了拍倒數(shù)第二排的同學(xué)。
“奧，好的。”他們開(kāi)始擺弄起來(lái)，后一個(gè)拍前一個(gè)同學(xué)的肩旁，整個(gè)組都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，我以為會(huì)調(diào)出很大的空間，實(shí)際上只夠我勉強(qiáng)把腿伸進(jìn)去。
我坐在我的位子上，很安靜，教室也安靜下來(lái)，沒(méi)有人再轉(zhuǎn)向我，沒(méi)有人找我說(shuō)話，甚至是問(wèn)我的名字。
后來(lái)他們告訴我，他們第一眼看到我覺(jué)得我像一個(gè)罪犯，身材中等，一米七五，光著腦袋，眼神還很犀利。白雪說(shuō)，她喜歡那樣的我，霸道，藐視一切的樣子，他說(shuō)那種高傲的氣場(chǎng)是與生俱來(lái)的。
空空的座位上很冷清，我們學(xué)校的桌子很舊，
還是那種老式的兩人座木桌，我支著頭，幻想著同桌會(huì)不會(huì)是個(gè)美女，很溫柔，可以拜托她幫我寫(xiě)作業(yè)，顯然我的夢(mèng)破碎了，在教室門(mén)再一次被打開(kāi)的那一瞬間，我自覺(jué)的讓出了一半的座位，等著命運(yùn)的宣判。
我想著我的女朋友，我想給她發(fā)信息，告訴她我到學(xué)校了。
我想起來(lái)我以前的每一任同桌，從小學(xué)到初中結(jié)束，她們是那樣的溫柔，那樣善解人意，我和每一任同桌關(guān)系都很好，從陌生到無(wú)話不說(shuō)，她們包容我，她們?cè)谖译y受的時(shí)候給我安慰，給我?guī)Ш贸缘?，幫我完成那些抄抄?xiě)寫(xiě)的破作業(yè)。課間我?guī)缀醪粫?huì)留在教室，上課的時(shí)候也就成了我們有說(shuō)有笑最開(kāi)心的時(shí)光，她們經(jīng)常問(wèn)我題，我嘴上不停的嘲諷她們是那么的笨，但還是會(huì)一遍一遍很細(xì)致的講解，直到我認(rèn)為她們真的會(huì)了，而不是礙著面子不懂裝懂。
我初中的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，僅限于理科。但英語(yǔ)也是我的強(qiáng)項(xiàng)，這要多虧了我小學(xué)的英語(yǔ)老師。
在我還在上幼兒園的時(shí)候，就被迫去上了英語(yǔ)班，劍橋少兒英語(yǔ)。上課的地方不是很遠(yuǎn)，但卻在一個(gè)很簡(jiǎn)陋的家屬院里，一棟破舊的白樓，大概有五層，人很多，教學(xué)樓里很嘈雜，里面充斥著家長(zhǎng)老師的談話聲和朗讀聲，我不知道他們?cè)谧x什么但我知道那一定是英語(yǔ)。教室里光線很暗，四周的墻壁上布滿了用各色的筆涂鴉的線條，桌子擺放的很亂，東倒西歪，桌子很臟，桌洞里有吃剩的零食，鼻涕紙，空氣中散發(fā)著濃重的辣條味。我?guī)缀趺恳淮紊险n都會(huì)遲到十幾分鐘，出家門(mén)很早，爸媽會(huì)把我送到門(mén)口再走，在他們的注視下我進(jìn)了小白樓。
我斜著身靜靜的等著，呼吸變得急促，我閉著嘴，刻意地放慢呼吸的速度，一樓大廳的鐘表一秒一秒地敲響，我則不時(shí)地探出頭張望，直到他們的身影離開(kāi)我的視線。我便會(huì)放慢步伐從樓里出來(lái)，深吸一口清新的空氣，再吐出來(lái)。我會(huì)在附近繞圈，或到門(mén)口的小賣(mài)鋪看看有什么新奇的玩具，上課鈴聲很吵，持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng)，空地上零零散散的同學(xué)們用手臂夾著斜挎包撒腿就往小白樓里沖。我稍有警覺(jué)，也向樓里走去，為了不引起門(mén)口值班老師的注意，假裝自己很著急的樣子。
上課的教室是固定的，我從來(lái)沒(méi)有記過(guò)掛在門(mén)口的數(shù)字牌，我在樓里晃著，絞盡腦汁地思考究竟該進(jìn)哪一間教室，同時(shí)也會(huì)想要不要先去上個(gè)廁所。
我走到教室門(mén)口，透過(guò)門(mén)中間的一小塊玻璃向里望去，他們沒(méi)有注意到我，只是拿著書(shū)本勾勾畫(huà)畫(huà)，或是在讀著些什么，我聽(tīng)不到他們的聲音，只能看見(jiàn)不停變化的嘴型，我不知道有誰(shuí)真的發(fā)出了聲。他們看起來(lái)很大，就像是成熟的小孩，我是最小的一個(gè)，也是最后一個(gè)插進(jìn)這個(gè)班的插班生，門(mén)開(kāi)了，他們的嘴停住了，老師向我走來(lái)，所有人的目光都向我緊逼，我感到窒息。
老師穿的很時(shí)尚，很高，身材很好，她看起來(lái)很美，很親切，我很喜歡長(zhǎng)得漂亮的老師，就像我喜歡纏著幼兒園里長(zhǎng)得漂亮的老師一樣，我漸漸放下了心里防備，我坐在盡量靠后的座位，偷偷地看著此時(shí)認(rèn)真講課的她，我怕她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看到我，我盡量把頭壓得很低，幾乎像是趴在桌子上，我認(rèn)真地聽(tīng)著課，可我什么都聽(tīng)不懂。
后來(lái)老師換了很多個(gè)，有的很?chē)?yán)肅，有的很不耐煩，我很害怕，總是躲在教室的后排，我不和任何人說(shuō)話，一下課我就沖出去，聽(tīng)到上課鈴又慢慢的晃回來(lái)，我很討厭輪流做游戲的環(huán)節(jié)，我很怕被抽到提問(wèn)，那樣場(chǎng)面一定會(huì)很尷尬，直到小學(xué)三年級(jí)前，我只會(huì)用英語(yǔ)自我介紹，并表達(dá)我很快樂(lè)，我甚至不知道26個(gè)字母都有哪些。
他什么都不會(huì)，老師找我父母說(shuō)了很多次，她們很頭疼為什么會(huì)遇見(jiàn)我這樣的學(xué)生，我不寫(xiě)作業(yè)，也從不訂正聽(tīng)寫(xiě)的錯(cuò)誤，因?yàn)閹资畟€(gè)單詞我只能寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)。我很痛苦，我不想學(xué)英語(yǔ)，我所有最開(kāi)心的時(shí)刻，就是放學(xué)逃離這里。
我父母沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，他們沒(méi)罵過(guò)我，也沒(méi)擔(dān)心過(guò)，我在老師心中是笨小孩，但他們不認(rèn)為，該上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)從一數(shù)到十，我只會(huì)玩。
那時(shí)候我的年齡還不夠上小學(xué)，我提前一年轉(zhuǎn)了幼兒園，重新上了兩年學(xué)前班，據(jù)說(shuō)那是市里最好的幼兒園。