第四章數(shù)學老師

　　黑板上方有一個大大的，圓圓的鐘表，安靜的教室可以聽到秒針的聲音。

　　“滴答”

　　“滴答”

　　“滴答”

　　隨著時間的流逝，十五分鐘很快就過去了，有同學寫好了，但是不敢上去，便坐著等其他同學上去先改。

　　陳建凱老師早已看出來了，有哪些同學寫好了，便讓那幾位同學喊上去改他（她）們的作業(yè)。

　　對的題目就不說話，如若發(fā)現(xiàn)有錯的題目，而且成績是不錯的同學，便會說：“何軍啊，這道題對你來說，不難的，你看看你錯成這個樣子，下去訂正后再給我看。”

　　“好的”何軍拿著作業(yè)本走下講臺，回到自己的座位。

　　在改了幾個同學的作業(yè)之后，老師的怒火突然就起來了，啪的一下把書扔在桌子上：“你怎么那么笨啊，這么簡單都不會嗎？”

　　顧之凡看著張歆整個身體哆嗦了一下，就有點無奈，怎么會被嚇到呢？不應(yīng)該早就做好準備了嗎？

　　張歆看同桌盯著自己：“呵呵，剛剛進入刷題狀態(tài)了?！苯Y(jié)果被老師這么一喊，整個解題思路都分崩離析了。

　　當然被嚇到的不知張歆一個，小部分同學都被嚇了一跳。

　　神游天外的，發(fā)呆的，打瞌睡的，沉浸在幻想里的，突然就回過了神，精神狀態(tài)在這一刻杠杠的。

　　張歆抬頭看了看數(shù)學老師，媽耶，怒氣值在慢慢上升。

　　唉！還是等等再上去吧，現(xiàn)在老師怒火中燒，我就不要現(xiàn)在上去觸霉頭了，太可怕，還是再檢查檢查一下自己作業(yè)。

　　張歆低著頭，聽著老師在那上邊嘴巴一刻不停。

　　“你看看，看看，這題那么簡單，你也能寫錯，我剛剛不是講過嗎？，課上有沒有仔細聽?！?p>　　“多動腦，多用腦，你有沒有經(jīng)過思考啊?！?p>　　“哎呦，這過程你怎么想的，過來走個過場嗎？那也不能亂寫的吧?！?p>　　“下去再仔細看看題目，仔細一點，這些是講過的?！?p>　　隨著老師的語氣漸漸弱小來，張歆感覺到老師的怒氣值已經(jīng)到頂，正在慢慢下來。

　　顧之凡上去了，我聽著老師訓他的話，可能此刻教室有點輕微吵鬧，所以老師的訓斥傳到張歆耳朵里斷斷續(xù)續(xù)的。

　　但至少沒有那么恐怖了，我看著同桌下來后與他對了對答案，還行錯的不是很多，便上去修改。

　　數(shù)學老師也訓斥了我?guī)拙?，還好還好比起之前的，不是太丟臉，張歆邊聽著老師的話，邊看他修改的進度，希望此刻時間過得快點。

　　呼~~

　　終于結(jié)束訓話了，太難了。