國(guó)慶假期結(jié)束，趙安然又開始了上課和看文獻(xiàn)的生活。自從她確定要跟著Reda博士研究太陽能溫室，就查看了很多文獻(xiàn)。Reda博士已經(jīng)在溫室里種植了西紅柿和黃瓜這些常見的農(nóng)作物了，已經(jīng)發(fā)表的相關(guān)的研究文獻(xiàn)也很多。并且Reda博士?jī)H僅在太陽能發(fā)電的部分進(jìn)行了研究。趙安然想要將太陽能的電能和熱能都耦合于一個(gè)溫室供能，改造溫室里的設(shè)施，提高空間的利用率。
趙安然將想法做成了PPT，在組會(huì)時(shí)提出了自己的觀點(diǎn)。Reda博士覺得她的想法不錯(cuò)，黎教授也讓她將改造的方案再做得詳細(xì)一點(diǎn)，包括改造的成本也要詳細(xì)地做出書面報(bào)告。得到了老師們的認(rèn)可，趙安然覺得動(dòng)力加倍，自己這段時(shí)間的努力總算有點(diǎn)成效了。
一鼓作氣，趙安然連著幾個(gè)晚上把自己的改造溫室的計(jì)劃做好，趁著黎教授有空的時(shí)候送過去給黎教授審批。黎教授很認(rèn)真地看了改造計(jì)劃書，然后對(duì)趙安然說：“你的這個(gè)計(jì)劃書只針對(duì)了一個(gè)溫室，那天你匯報(bào)了你的想法之后，我慎重考慮了幾天，準(zhǔn)備在Reda博士的溫室旁邊再建一個(gè)新的溫室，在你的改造計(jì)劃上再更加完善一些。我們可以做對(duì)比研究，這樣更具有參考價(jià)值?！?p> “對(duì)??！黎教授說得太好了！我之前都沒想到。”趙安然突然有點(diǎn)激動(dòng)，沒想到黎教授百忙之中還在為自己考慮。
“那就在你的這個(gè)改造計(jì)劃中再增加一項(xiàng)新溫室的建造吧，有什么新的想法都可以和老師們商量。”黎教授把改造計(jì)劃書遞給了趙安然。
“好的，謝謝黎教授！那我這就去修改?！壁w安然接過改造計(jì)劃書，輕快地走出了黎教授的辦公室。
根據(jù)黎教授的提示，趙安然把改造計(jì)劃書增加了新的溫室之后，又提出了新的對(duì)比研究方案：她打算采用多晶硅和單晶硅光伏組件進(jìn)行光電轉(zhuǎn)換的對(duì)比，再根據(jù)光伏組件不同的布局方式對(duì)溫室內(nèi)農(nóng)作物的遮陰影響進(jìn)行對(duì)比研究；在溫室的供暖方面她也做了新的改造計(jì)劃，采用真空管集熱器聯(lián)合熱泵對(duì)溫室進(jìn)行供暖，并且搭建階梯式的栽培架和供暖管道，既能供暖又能有效利用溫室內(nèi)的空間。
當(dāng)黎教授再次看到趙安然的溫室改造計(jì)劃書時(shí)，他眉頭慢慢緊縮。趙安然看到黎教授的表情，心中疑惑但又不敢開口詢問。黎教授把計(jì)劃書放在桌上，語重心長(zhǎng)地對(duì)趙安然說：“你這個(gè)計(jì)劃做的很全面，但是這個(gè)計(jì)劃顯得太過繁復(fù)，目前做太陽能溫室研究的只有Reda博士和你，沒有其他研究生跟你們同一個(gè)方向，而且Reda博士是外國(guó)的老師，在實(shí)際搭建溫室平臺(tái)的時(shí)候他也幫不上太多的忙。你確定這么繁復(fù)的改造工程你一個(gè)人能應(yīng)付得了嗎？”
“我相信以我以前所學(xué)的知識(shí)和我的工作經(jīng)驗(yàn)，我能處理好這件事。而且雖然我們實(shí)驗(yàn)室的師弟師妹們沒有研究溫室這個(gè)方向的，但是我們實(shí)驗(yàn)室都挺團(tuán)結(jié)的。”趙安然和黎教授打著包票。
“如果你覺得能做到，那么我就靜候佳音了。改造經(jīng)費(fèi)的問題你不必?fù)?dān)心，可以由科研經(jīng)費(fèi)支出。我希望你的研究能夠?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)添磚加瓦?！崩杞淌趯?duì)自己的學(xué)生做科研都是很鼓勵(lì)的態(tài)度。