稍微補(bǔ)了會(huì)覺(jué)的水月漣還是覺(jué)得腦袋有些發(fā)沉，用冬天的冷水充分刺激面部神經(jīng)后，突然想起又到了補(bǔ)習(xí)的日子?？戳搜叟踔娫捯荒樑d奮清水寺誠(chéng)，拜托白川幫忙搞定版權(quán)問(wèn)題后，水月漣轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
被施加以草莓牛奶威脅后，齋藤飛鳥(niǎo)早早地坐在會(huì)客室中等待水月漣的到來(lái)。面對(duì)滿桌的課本與作業(yè)，發(fā)出“嗚”的一聲悲鳴后，重重地趴在上面，小臉面向院子的方向發(fā)呆。這周的學(xué)校生活延續(xù)了之前的不順利，課上老師的授課還是令人困惑，與同學(xué)的相處也磕磕絆絆。
雖說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)明顯的欺凌，但是“混血兒”的身份已經(jīng)足以在部分人心中劃出一道明顯的界線，剩下也大多懵懂地掌握了讀空氣的技能。目前的齋藤飛鳥(niǎo)還沒(méi)有跨越這道界線的能力與勇氣，唯一能做的就只有默默忍受。
升學(xué)時(shí)的期盼在一次次無(wú)形拒絕中變得千瘡百孔。雖說(shuō)小孩子很快就能忘記不愉快的事情，但能忘記多久也不得而知。
一個(gè)念頭在她腦中浮現(xiàn)“要是成績(jī)提高的話，會(huì)不會(huì)交到朋友呢？”
小小的人趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披散在身下的書(shū)本上，水月漣進(jìn)門(mén)時(shí)看到的就是這副場(chǎng)景，“學(xué)習(xí)中猝死？”
突然的開(kāi)門(mén)聲驚起了齋藤飛鳥(niǎo)，看到一臉疑惑的水月漣，低著頭裝作無(wú)事發(fā)生般坐正身體，隨手撈起一本書(shū)裝模作樣地看起來(lái)。
水月漣在桌邊坐下，沒(méi)有注意到齋藤飛鳥(niǎo)發(fā)紅的耳朵。沉默的氣息在房間中彌漫，直至被送茶水的齋藤夫人打斷。表達(dá)謝意后，第二次補(bǔ)習(xí)正式開(kāi)始。
考慮到齋藤飛鳥(niǎo)還只是中一而已，沒(méi)有失去搶救的希望，水月漣決定從頭開(kāi)始整理課本中的知識(shí)點(diǎn)，為此提前打電話請(qǐng)求齋藤夫人幫忙準(zhǔn)備好教科書(shū)。打開(kāi)剛才被齋藤飛鳥(niǎo)墊在臉下的數(shù)學(xué)教材，水月漣的臉有點(diǎn)抽搐。
書(shū)頁(yè)的邊角處存在著各種意義不明的奇妙畫(huà)作，中間的部分卻干凈到像是第一次被人用視線掃過(guò)。看著對(duì)著美術(shù)教材做出沉思狀的齋藤飛鳥(niǎo)，水月漣的頭痛癥瞬間發(fā)作：“真的還能搶救過(guò)來(lái)嗎?！?p> 但是已經(jīng)做出承諾，就無(wú)法輕言放棄。水月漣輕嘆一口氣，從包中掏出自制講義，招手示意齋藤飛鳥(niǎo)坐近一點(diǎn).
齋藤飛鳥(niǎo)還是拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，保持跪坐的姿?shì)一點(diǎn)一點(diǎn)繞著桌邊挪動(dòng)，仔細(xì)打量著自己與水月漣的距離，在達(dá)到內(nèi)心的警戒線后便停止前進(jìn)。
注意到齋藤飛鳥(niǎo)的小動(dòng)作，和她傳遞出的明顯戒心，水月漣也放棄了靠近的打算，隔著大半張桌子開(kāi)始了講解。
“串聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系…”
“那個(gè)，這個(gè)我知道的…”，齋藤飛鳥(niǎo)的聲音很輕，講話時(shí)身體也有點(diǎn)瑟縮。
水月漣停下講解，看著露出膽怯神情的齋藤飛鳥(niǎo)，想了想，說(shuō)到:“齋藤桑，首先說(shuō)一聲抱歉。我也不是很清楚你對(duì)課本的掌握情況。如果你確認(rèn)會(huì)的話，那就告訴我跳過(guò)好嗎？”
齋藤飛鳥(niǎo)有點(diǎn)驚訝。其實(shí)出聲后的她就已經(jīng)后悔?！靶『⒆又灰怨越邮艽笕说陌才啪秃谩保W(xué)時(shí)候的班主任是這么說(shuō)的。尚且年幼的飛鳥(niǎo)提問(wèn)為什么后，得到的也只是這句話的重復(fù)，以及一雙凌厲的眼神。從此之后，齋藤飛鳥(niǎo)再也沒(méi)有在課上提問(wèn)過(guò)。
不過(guò)今天，聽(tīng)著水月漣的講解到自己了解的地方，不知道為何，突然冒出對(duì)他說(shuō)出自己知道的想法，并在大腦尚且猶豫時(shí)脫口而出。“要被罵了吧”，齋藤飛鳥(niǎo)心想。
“齋藤桑，可以嗎？”看到齋藤飛鳥(niǎo)縮著身子沉默不語(yǔ)，水月漣只好追問(wèn)。終于反應(yīng)過(guò)來(lái)的齋藤飛鳥(niǎo)輕輕點(diǎn)頭:“好，好的”。
補(bǔ)習(xí)又繼續(xù)進(jìn)行。不同于上次水月漣的單方面表演，終于能稍稍說(shuō)出自己情況的齋藤飛鳥(niǎo)使補(bǔ)習(xí)效率提高不少。補(bǔ)習(xí)途中，齋藤飛鳥(niǎo)有幾次悄悄看了眼水月漣的側(cè)臉，卻又都默默低下頭。
三個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)終于結(jié)束。叫住想在第一時(shí)間溜走的齋藤飛鳥(niǎo)。在小飛鳥(niǎo)不明所以的目光中，水月漣掏出事先準(zhǔn)備的練習(xí)題，開(kāi)口到：“齋藤桑，這是本周的練習(xí)題。如果能全部做對(duì)的話，本次補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容你就算是完全掌握了”，說(shuō)著把一疊厚厚的打印紙放在齋藤飛鳥(niǎo)的面前，“那我先告辭了”便收拾東西起身離開(kāi)。
“今天也麻煩水月君了”，“哪里，是我又給您添了麻煩”。水月漣與母親的寒暄話語(yǔ)通過(guò)門(mén)縫傳進(jìn)了會(huì)客室中。齋藤飛鳥(niǎo)看著眼前的習(xí)題，雖然還不清楚編寫(xiě)題目的難度，但12歲的她已有了分辨出他人心意的能力。紙上工整的字跡有如刻印，似乎能讓人想起下筆之人專(zhuān)注的樣子。繼續(xù)往后翻看，每一頁(yè)都是如此。連翻好幾頁(yè)后，齋藤飛鳥(niǎo)看到了不一樣的東西，“這是，小說(shuō)嗎？”
“阿羞，記得把東西收拾好哦”齋藤織子的聲音從屋外傳來(lái)。“好~”齋藤飛鳥(niǎo)手忙腳亂地把課本塞進(jìn)書(shū)包里，歪著頭想了想，把打印紙小心地放進(jìn)包內(nèi)的夾層中，抱起包幾步跑上樓梯回到自己的房間，砰地一聲重重關(guān)上房門(mén)。
“阿羞，動(dòng)作小一點(diǎn)，鄰居要投訴了哦”
“知道啦~”
輕輕地把打印紙從包中取出，翻到最后幾頁(yè)，首先注意到了小說(shuō)的題目，“《明天的我與昨天的你約會(huì)》，純愛(ài)小說(shuō)嗎？真是奇怪的名字?！?p> 仔細(xì)對(duì)比了紙上修改的字跡，發(fā)現(xiàn)與習(xí)題中的完全相同?！八逻€會(huì)寫(xiě)小說(shuō)嗎？”，疑惑的齋藤飛鳥(niǎo)繼續(xù)往后翻頁(yè)。
另一邊，水月漣有些慶幸于能與齋藤飛鳥(niǎo)進(jìn)行初步交流，使得今天計(jì)劃的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容能夠按時(shí)完成。不過(guò)在回到住處，打算對(duì)書(shū)稿進(jìn)行修改時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不到?！笆遣皇莵G在外面了？”水月漣回憶起今天去過(guò)的地方。
齋藤家的晚飯前，齋藤織子一邊端菜一邊問(wèn)積極幫忙擺放餐具的齋藤飛鳥(niǎo)：“阿羞，水月老師打電話來(lái)說(shuō)他可能丟了一份書(shū)稿，你有看到嗎？”
齋藤飛鳥(niǎo)的動(dòng)作稍稍停滯，低著頭，任由一側(cè)的頭發(fā)從肩上滑下遮住母親探尋的視線，“沒(méi)有?！?p> “真的嗎？”
“就是沒(méi)有”，小臉鼓成包子狀。
“到底丟到哪里了？”，翻遍整個(gè)房間也找不到書(shū)稿的水月漣只能無(wú)奈地決定重新打印一份。