第五十章 地理課
待大家坐定，孫良才高聲講道：“同學(xué)們，白天已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這是一幅中國(guó)地圖，這就是咱們?nèi)哟?，而這是我的家鄉(xiāng)上海。”
其實(shí)白天孫良才已經(jīng)講過(guò)，但看到有兩位長(zhǎng)輩坐在教室后面，孫良才又講了一遍，算是給同學(xué)們復(fù)習(xí)，也算是給兩位新來(lái)的長(zhǎng)輩重新講一遍。
“那同學(xué)們有人知道從上海到三河村有多遠(yuǎn)嗎？”孫良才問(wèn)道。
一陣沉默，同學(xué)們都你看看我，我看看你地?fù)u著頭。
孫良才繼續(xù)大聲講著：“從上海到三河村有三千多公里呢，三千多公里什么概念呢？咱們做個(gè)比較啊，從三河村到公社以五公里計(jì)算，得有六百個(gè)到公社那么遠(yuǎn)呢。”
“哇，我覺(jué)得到公社劉挺遠(yuǎn)的，六百個(gè)那么遠(yuǎn)，那也太遠(yuǎn)了?！?p> “是啊，是啊，孫老師可真是不容易?！?p> 同學(xué)們都小聲議論著，幾個(gè)低年級(jí)的孩子連公社也沒(méi)去過(guò)，頓時(shí)驚得目瞪口呆，發(fā)出“哇”的感嘆。
王學(xué)國(guó)和郭如森最遠(yuǎn)也就是去過(guò)縣城他倆也在交流著什么。
“那同學(xué)們，咱們國(guó)家的首都是哪呀？”孫良才問(wèn)道。
“BJ。”幾個(gè)高年級(jí)的孩子整齊地大聲答道，這個(gè)問(wèn)題他們?cè)谡n本上正好都學(xué)過(guò)。
“那有人知道BJ在這地圖上在哪嗎？”孫良才接著問(wèn)道。
同學(xué)們又是一陣沉默。
“BJ在這個(gè)地方”，孫良才一邊說(shuō)著，一邊用粉筆在地圖上標(biāo)了個(gè)五角星?！癇J有故宮，有天安門，將來(lái)大家有機(jī)會(huì)一定要去看一看，當(dāng)然了，我也沒(méi)去過(guò)，能去天安門看看，也是我畢生的心愿?！?p> 猶如革命年代的延安，天安門是那個(gè)是那個(gè)年代所有有志青年，或者說(shuō)所有中國(guó)人，最神往的地方。
“同學(xué)們，咱們國(guó)家地大物博，九百六十萬(wàn)平方公里的土地話分成了23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)和3個(gè)直轄市。23個(gè)省分別是黑龍江、吉林、遼寧……?！睂O良才一邊在黑板上指著省份的位置，一邊大聲講道。
“同學(xué)們，這樣乍一看，大家會(huì)覺(jué)得特別亂，很難記得住。我給大家總結(jié)了一下，大家一會(huì)兒看看是不是好記不少?！睂O良才說(shuō)完，轉(zhuǎn)身在黑板上工工整整地寫著：
兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘；
云貴川藏北上天，內(nèi)蒙臺(tái)海福吉安。
“同學(xué)們，大家跟著我念一遍?！睂O良才指著黑板，帶頭念一句，同學(xué)們整齊跟著念一句，朗朗的讀書(shū)聲從教室里飛出，在三河村上空飄蕩，就像是一首童聲合唱，里邊夾雜著王學(xué)國(guó)和郭如森滄桑低沉的男中音，在這寂靜的夜里顯得動(dòng)聽(tīng)。
同學(xué)們讀完，孫良才又用粉筆把“臺(tái)”字圈了出來(lái)。
“同學(xué)們，有誰(shuí)知道我為什要把'臺(tái)'字圈出來(lái)呀？”孫良才大聲問(wèn)道。
幾個(gè)高年級(jí)的孩子看著孫良才，搖著頭，低年級(jí)的孩子更不用說(shuō)了，他們連“XZ”的“藏”還不會(huì)念呢。這時(shí)候，坐在教室后排，一直很安靜的郭如森站了起來(lái)，用馬普說(shuō)道：“孫老師，這個(gè)'臺(tái)'應(yīng)該是'臺(tái)灣'吧?！惫缟嫔霞揖巢诲e(cuò)，他小時(shí)候上過(guò)點(diǎn)學(xué)，這些年出去做活他偶爾也會(huì)關(guān)注關(guān)注報(bào)紙，所以對(duì)時(shí)事知道一些。但是他的馬普說(shuō)得有點(diǎn)不倫不類，把孩子們都給逗樂(lè)了。
“對(duì)，郭叔叔說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，就是臺(tái)灣，這樣吧，我挨個(gè)給你們講講這四句詩(shī)里面都代表那些省份。兩湖是指湖南湖北，兩廣是廣東廣西……”孫良才挨個(gè)給同學(xué)們解釋道，當(dāng)講道“臺(tái)”字時(shí)，孫良才有些激動(dòng)地說(shuō)著：“同學(xué)們，臺(tái)灣在這，它是一個(gè)島，與大陸隔海相望”，孫良才一邊流利地講著，一邊在雄雞地圖的東南方畫了一個(gè)小圈。
“當(dāng)年蔣介石敗退到臺(tái)灣以后，臺(tái)灣就一直盤踞著舊惡勢(shì)力反動(dòng)派，到現(xiàn)在臺(tái)灣還不屬于新中國(guó)，同學(xué)們現(xiàn)在該知道我為什么把它圈出來(lái)了吧？”孫良才一邊講著，一邊追憶著往昔。當(dāng)然了，所謂的往昔，他也是小時(shí)候從爸爸口中得知的，他的叔叔當(dāng)年就參加了解放戰(zhàn)爭(zhēng)，犧牲在了海島上。
“同學(xué)們，相信將來(lái)有一天，臺(tái)灣也能回到祖國(guó)人民的懷抱?！睂O良才情緒高昂，聲音亢奮地說(shuō)道。
“對(duì)，臺(tái)灣一定能回到祖國(guó)的懷抱。”同學(xué)們的情緒也被點(diǎn)燃，激動(dòng)地說(shuō)著，一個(gè)個(gè)幼小的心靈都對(duì)舊惡勢(shì)力充滿了憎恨和怒火。
孫良才看了看時(shí)間，大聲宣布道：“同學(xué)們，休息十分鐘，十分鐘后，我再給大家講歷史。”
同學(xué)們紛紛關(guān)上手電筒，那可是他們以后上學(xué)的命根子，都得省著用。教室里變得暗淡了下來(lái)，昏黃的電燈泡在教室里投下一個(gè)個(gè)斑駁的影子，顯得有些蕭瑟。但同學(xué)們瞬間變得活躍起來(lái)，小學(xué)生的朝氣充滿了整個(gè)教室，一掃教室的蕭瑟，在這塊恬靜的土地上留下了一串串歡聲笑語(yǔ)。
周小軍書(shū)包里拿出卷子，抓緊時(shí)間把孫良才出的那道題給趙春梅講了一遍，趙春梅天資聰穎，周小軍一講，她便心領(lǐng)神會(huì)，一雙大眼睛感激地看著周小軍，看得周小軍都有些不好意思。這些年，她從來(lái)沒(méi)有如此近距離地看過(guò)班級(jí)的同學(xué)，此刻，忽然覺(jué)得周小軍是那么地單純和善良，讓她心里暖洋洋的。
周小軍也從來(lái)沒(méi)有這么近距離看過(guò)趙春梅，五黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛此刻正盯著自己，淺淺的酒窩隨著嘴角揚(yáng)起的微笑刻在了那張未諳世事的臉上，甚是迷人。
“春梅，你想過(guò)沒(méi)有，像咱們這樣的，只有讀書(shū)才是還能改變?cè)蹅兊拿\(yùn)，想要在土地里刨食，咱們都沒(méi)有自強(qiáng)哥那身手，咱會(huì)被餓死的。幸好咱們現(xiàn)在有孫老師，孫老師就是咱們的引路人，我剛才一邊聽(tīng)課一邊想過(guò)了，孫老師出這道題就是想讓咱不要驕傲，生活中永遠(yuǎn)都有解不完的難題，以后咱們跟著孫老師一起努力，一起進(jìn)步?！敝苄≤娍粗w春梅，誠(chéng)懇地說(shuō)道。這個(gè)從小被生活所迫的小男孩，思想比同齡的孩子都要成熟一些。
其實(shí)趙春梅何嘗又不是如此，只不過(guò)這么多年來(lái)，沒(méi)人愿意傾聽(tīng)，他也不愿意分享她的心事罷了。此刻周小軍這么一說(shuō)，趙春梅心里產(chǎn)生共鳴，滿懷感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。