Part.2[全程高能]
某個(gè)高維空間夾縫中，一個(gè)纖弱優(yōu)美的身影穿過無數(shù)空間的壁壘，將祂的目光投在了一顆藍(lán)色的星球上。
藍(lán)色的光帶如風(fēng)一般縈繞在祂的周圍，將那人形的身影襯托的有了一種神性的美感。
“來了，是的，你回來了，我能感覺的到！是你！雖然破碎成了如此模樣，但我依舊認(rèn)出/記得你！”
不可名狀的語言中表露出激動(dòng)與悲痛的情感讓整片空間都受到扭曲產(chǎn)生了似乎是記憶投影的景象。
“你成功了，雖然這是以破碎一切自我為代價(jià)，不過之要沒有消失，那就還有機(jī)會(huì)?！?p> 祂呢喃著，視線投向了對(duì)于地球人而言的金牛座上的畢宿五。
“為了能讓我脫離祂的掌控，你居然要做到這種地步，我好痛苦.......我會(huì)等著你的，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤?，讓我們一起，殺了祂?。。 ?p> 聲音的主人自言自語中的情感更加強(qiáng)烈，一枚閃耀著璀璨光芒的殘缺晶體被祂從身體中取出。
彷佛有生命般悸動(dòng)著。
“可惜我只有這么一小塊，還是在那時(shí)盡了全力才保下的。對(duì)不起——對(duì)不起，嗚嗚哇哇哇————”
祂的注意集中在這枚一閃一閃似乎在安慰著祂的晶體上，愈加悲痛的情感中，祂進(jìn)一步的封閉了這處空間夾縫，以避免被某位不可名狀的存在察覺。
“我們走著瞧！Hastur！”
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看了許久，五茗得到了一些答案，但是疑惑不禁沒有減少，反而因?yàn)檫@些信息中的各種牽扯讓自己越陷越深。
感覺有些頭疼的少女瞇眼揉了揉眉心，再次睜開眼時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己居然把可以供六個(gè)人圍坐的自習(xí)長(zhǎng)桌擺滿了各種資料。
“不行，不行，在這么看下去可就過了，至少我已經(jīng)知道了我之前的疑問，眼下的那些新的疑問還是放在之后在考慮比較好?！?p> 看了一眼天色，五茗對(duì)自己今天的收獲下了定論，眼看周圍沒人，她便使用晶塵附著于書本紙張之上來幫助自己整理資料。
僅僅三五分鐘，如同指揮家一般控制晶塵干活的少女已然穿好裹緊衣物走出大門，對(duì)還在值班等自己的管理員道謝后匆匆的如同來時(shí)那樣疾步走回宿舍。
....
“哇~~，這么晚了才回來，你真的去看書了嗎？”
米納泡著腳，拉長(zhǎng)音調(diào)調(diào)侃道。
“啊--——，抱歉啊，有些在意的事，所以稍微入迷了一些?！?p> 心中思緒紛亂的五茗臉上滿是疲累，盡力擠出幾分笑容解釋道。
“放輕松，都會(huì)過去的。你沒吃飯對(duì)嗎？我自己花了點(diǎn)個(gè)人消費(fèi)點(diǎn)給你買了一些吃的?！?p> 她指了指茶幾上五茗的金屬飯盒。
“個(gè)人消費(fèi)點(diǎn)？”
“對(duì)，ogas系統(tǒng)中的貨幣，在這個(gè)鎮(zhèn)里可以充當(dāng)一般貨幣使用，平常用ic卡存儲(chǔ)，比帶紙幣方便多了，只不過出了鎮(zhèn)的話就得兌換成對(duì)應(yīng)數(shù)額的盧布。”
米納扭身從床邊掛著的衣服里捻出一張和五茗身份卡大小差不多的卡片。
“沒想到?！?p> 五茗驚訝于這種自己認(rèn)為很現(xiàn)代的東西居然在這個(gè)時(shí)代就能遇見，更是沒想到這個(gè)世界的蘇聯(lián)早早的計(jì)劃起了無紙交易。
“嘿嘿~，你要是想要的話明天可以去鎮(zhèn)里的ogas系統(tǒng)服務(wù)中心去領(lǐng)取，之后的往里面轉(zhuǎn)移金額可以去銀行或者學(xué)校里的ogas服務(wù)點(diǎn)，不過要是取錢的話就只能去銀行了?！?p> 米納把她的卡片丟給五茗，得意的解釋道。
少女來回看了一番，米納的卡片上除了和五茗身份卡如出一轍的配置外還厚了幾分，想來是夾層中芯片的緣故，不過她的卡片外還包裹著一個(gè)好看的絲綢卡套，看上面的圖案風(fēng)格倒是和那位素未謀面的室友的床鋪很像。
“舍長(zhǎng)送的，她人可好了！”米納見五茗在細(xì)細(xì)撫摸手感很好的卡套，便解釋道。
“有些期待了?！?p> “哈哈哈，那我肯定得幫你也整一個(gè)！”
一番打鬧，五茗感到自己心情確實(shí)放松了許多。
....
兩天后，五茗參與了學(xué)校安排的跳級(jí)考試。
順便說一句，蘇聯(lián)的學(xué)制是三年小學(xué)之后配7—10年的中學(xué)，沒有初中高中之分，和五茗了解的世界差異不大。
只不過這邊的這所學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)的適齡青少年/兒童都得打引號(hào)。
而這里的學(xué)校學(xué)制是8年制的中學(xué)，并且在四年級(jí)后開始在課程中添加關(guān)于世界“另一面”的各種知識(shí)。至于四年級(jí)前也不是完全和別的地方的學(xué)校一樣，一些靈能覺醒者，或者是神秘生物之類的非人存在也會(huì)學(xué)習(xí)如何控制自己的力量和人類社會(huì)的各種規(guī)則。
。。
通過路上眼鏡系統(tǒng)的深度學(xué)習(xí)，五茗很輕松的通過了一般的中學(xué)課程的跳級(jí)考試。
在向負(fù)責(zé)人說明情況后，五茗也接著考完了后四個(gè)年級(jí)的常規(guī)課程，雖然那些課程中的一些諸如作戰(zhàn)指揮，戰(zhàn)地應(yīng)急處理，家庭材料炮制武器之類的題目有些離譜，但還好五茗勉勉強(qiáng)強(qiáng)答了一些把分得夠了。
至于剩下的關(guān)于“另一面”知識(shí)的課程五茗選擇去往不同的班級(jí)在一個(gè)學(xué)年里同時(shí)學(xué)習(xí)，雖然其中很多知識(shí)有連貫性和階梯性需要一段一段學(xué)，但為了盡快去往重力泉，五茗還是選擇了如此并在明年參與所有剩下的考試以快速完成學(xué)業(yè)。
“接下來就剩實(shí)地任務(wù)了，完成足夠多任務(wù)就算是修夠提前畢業(yè)所需的學(xué)分了。這樣的話，我就能趕到1975年斯坦福去往重力泉的時(shí)間！”
考完試后五茗了解了在蘇聯(lián)學(xué)生除了學(xué)校課程以外還要參加勞動(dòng)作為學(xué)業(yè)的一部分，只不過因?yàn)檫@所學(xué)校的特殊性，這里的學(xué)生參加的“勞動(dòng)”也不只是學(xué)習(xí)機(jī)器的操控或者參加志愿活動(dòng)看望老兵慰問老人以及干農(nóng)活之類的，還要出勤執(zhí)行處理一些疑似神秘事件（如果學(xué)生不是人的話那就只能出這個(gè)任務(wù)了，畢竟不是人的智慧生物很多基本也算是神秘的一部分，他們要是隨便暴露真身怕不是去被動(dòng)害人了。）。
學(xué)生去調(diào)查的原因是國(guó)家太大，這里每天都有數(shù)不清的疑似神秘事件歸入神秘管理局檔案，全部都讓外勤特工和專員處理累死他們也只會(huì)讓報(bào)告越積越多，所以這些學(xué)生們也就有了調(diào)查處理這些疑似神秘事件的任務(wù)。
因?yàn)槭且伤粕衩厥录?，所以去調(diào)查的學(xué)生一般流程大概就像是華國(guó)某電視節(jié)目走近科學(xué)一樣，大多數(shù)情況下只是人眼花或者干脆是人為的事件，沒有什么危險(xiǎn)性，如果遇到了真正的神秘事件學(xué)校方面的要求也是在盡可能保障生命精神安全的前提下盡力調(diào)查而不是解決。
只要明了事件的屬性，之后的就可以離開了，當(dāng)然有些天賦異稟或者不是人的家伙調(diào)查完順便處理掉神秘事件那更好，不光有大量的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)還有ogas系統(tǒng)的消費(fèi)點(diǎn)以及在神秘管理局內(nèi)優(yōu)先晉升的權(quán)利。