小學是我進入學場的第二個門，在幼兒園沒基礎的我和一身壞習慣的我，步入小學就沒有學習的念想。
在本村上的一所公立小學，所教授我知識的老師是本村的老師，初入一年級我就是一個學場中的小白，課本上的字都不認識。老師很努力的教著我，我卻一點也不爭氣。
到了二年級，腦子還是空空的對學習一概不知。我開始跟這些壞學生亂玩兒起來了，當時我本身也是一個壞學生。我和他們一起逃課翻墻頭玩得不亦樂乎。這一天天墮落下去，這樣下去很可怕，于是家長讓我轉學了這便成了我人生中第一個最大的轉折點，其效果猶如孟母三遷。
換了一個新的環(huán)境，我的學習發(fā)生了巨大的改變。第一次踏進這個教室，我看到了一位很慈祥的老師。這位老師讓我給同學們介紹了我的名字。這位老師給我出了一個題，給“語文”標上拼音。我一下子懵了，腦子里空空的。這位老師把這道題給我講了，最后安排座位坐下。
這位老師很耐心地教我知識，我沒有基礎，學習起來很吃力。這位老師很有耐心，非常有耐心的教導我。我很喜歡這位老師。我沒有辜負這位老師對我的期盼，我上課非常認真的聽講。這位老師很有耐心的為我解答。我有能力把一篇課文很流利地讀了下來。得益于這位老師的栽培和鼓勵。
到月測了，這位老師看到我看拼音寫詞語，這道題沒有寫。這位老師還以為我不會寫這幾個詞，這位老師就試著拼讀了第一個詞，這位老師剛拼完我就迅速著把這個詞給寫上了，這位老師驚奇地看著我，又試著拼了第二個詞，剛拼完我又迅速給寫上了。這位老師驚奇地看著我說：“你這不是會寫啊”。我尷尬著說：“我不會拼音”。我說完這位老師就笑了。這位老師還說，要把他兒子的書拿給我看。這個場景我記得不是很清了，不知開玩笑還是認真的。但是那本書始終沒有拿給我，現(xiàn)在我就認定為開玩笑。這位老師依次都給我拼出來了，我就把第一題寫完了。
這次考試，我語文得了89分，數(shù)學沒有印象了。語文考89分跟我之前語文考0分的我，我真是不敢相信我自己的眼睛，我會取得這么大的進步。同學們都很羨慕我，老師表揚我，家長給了我鼓勵。我內心充滿了一股力量。
我更努力的學習了，把之前那些壞習慣都改掉了，我躍進了班里的前幾名。我很感謝這位老師，沒有這位老師的支持和鼓勵，我也不會取得這么大的進步。這位老師就是曉飛老師，我的啟蒙老師。
曉飛老師教到了我三年級，這段時光里，我永遠都不會忘記。曉飛老師，我很想你，我們7年沒見面了，我很想再見到您，叫您一聲老師。
我在2014~2015學年度第一學期被評為節(jié)儉之星，是同學們笑著把我推上去的。同學們把我推上去的理由很簡單就是我從來不去小賣部買零食吃。
節(jié)儉是每個人應該擁有的品質。不能把金錢都用在吃喝玩樂上，要拿金錢去買知識來充實自己的大腦。如果不懂得運用自己的金錢，不珍惜自己的金錢，早晚會有一天變得貧窮。
2015年是讓我難忘的一年，是錯誤選擇的一年，是痛苦的一年，也是讓我倍加珍惜的一年。
近墨者黑古今看來這是一個不好的事情而我當時已經觸及了對我今后產生了許多影響。
我犯了一個巨大的錯誤，如果當時有現(xiàn)在的堅定和自律性也不會犯這個錯誤也不至于發(fā)生一系列的連鎖反應。為當時的無知付出了太多的代價。擁有一段美好，而失去后，心中卻產生了一種不甘心，從而發(fā)生了一系列不愉快的事情。