第十二章 宣布
說(shuō)白了，這三個(gè)人借口再多，也就圍繞一個(gè)，那就是不想補(bǔ)課。
沒(méi)過(guò)多久，黎玖喃和梁老又一起進(jìn)了教室，黎玖喃走回了座位，梁老站在講臺(tái)上，“剛剛我和黎玖喃同學(xué)出去商量了一件事情。”又環(huán)顧了一下教室，底下最緊張的就是最后一排的那三個(gè)了，這種未知的事件才是最恐怖的。
梁老：“我看有同學(xué)還沒(méi)回教室，等人齊了我再來(lái)說(shuō)這件事?！?p> 其他同學(xué)倒還好，那三個(gè)，簡(jiǎn)直是心都要跳出來(lái)了，有什么事您到是快點(diǎn)啊！我特么心態(tài)崩了！
終于，在正常人眼中的廖廖幾分鐘的時(shí)間，而在韓、蔣、何三人眼中卻是過(guò)了幾年的時(shí)間里，教室里的人來(lái)齊了。梁老看著底下學(xué)生都到齊了，梁老清了清嗓子，那三人也深吸一口氣，準(zhǔn)備好迎接暴風(fēng)雨。
梁老：“我和黎玖喃同學(xué)商量了一下，是關(guān)于咱們班整體成績(jī)的問(wèn)題，作為1班，全校的翹楚?！?班的均實(shí)力在全校惹人羨慕，全靠1班的尖子生吊著，把平均實(shí)力提到了高點(diǎn)。
尖子生們默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，這種榮譽(yù)是他們應(yīng)得的，不過(guò)黎玖喃沒(méi)什么表示，看淡了追名逐利，沒(méi)必要事事爭(zhēng)個(gè)高低。
梁老：“但是一時(shí)的翹楚，不代表永遠(yuǎn)的翹楚，所以，秉承著全面提高我們學(xué)生的整體成績(jī)，咱們高三年級(jí)組和校長(zhǎng)商量了一下。”
梁老停了一下，看了一眼全班同學(xué)，后面的三人心提到了嗓子眼，商量了什么呀，別停啊！
梁老：“補(bǔ)課！咱們高三實(shí)行補(bǔ)課?！?p> 補(bǔ)課！果然是補(bǔ)課，后面三人瞪大了眼睛，居然真的要補(bǔ)課，瀟灑的日子就要到頭了。
班里其余的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然明面上是說(shuō)高三為了減輕學(xué)習(xí)壓力，實(shí)行不補(bǔ)課政策，但是作為準(zhǔn)高考生，一切為了高考，補(bǔ)課什么的，還用得著拒絕嗎？
韓、蔣、何三人跟霜打的茄子似的，個(gè)個(gè)趴在桌子上，仿佛失去了人生的光彩。
蔣小昊：“我就說(shuō)是補(bǔ)課吧！叫你們?nèi)ネ德犨€不去?！?p> 何眉：“去偷聽了能改變補(bǔ)課的事實(shí)嗎？”
韓邵陽(yáng)：“行了行了，現(xiàn)在說(shuō)這些有什么用?！?p> 三人心情十分不佳，從開始宣布的時(shí)候梁老就一直在注意這三個(gè)人的動(dòng)靜了，呵！平時(shí)蹦天跳地的，一聽著個(gè)補(bǔ)課就蔫了，德行。
梁老：“咱們補(bǔ)課呢，就不再像以前一樣全班一起補(bǔ)了，我們實(shí)行‘互幫互助式補(bǔ)課’?！?p> 底下的人沸騰了，互幫互助式補(bǔ)課，有這種補(bǔ)課形式嗎？
梁老：“就是我們采用好學(xué)生帶差生的形式?！?p> 底下的人都點(diǎn)點(diǎn)頭，這形式好像有點(diǎn)意思。
而最后一排的那三個(gè)，自從聽到要補(bǔ)課的時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)入了“不聽不聽，王八念經(jīng)”的模式，我管你說(shuō)的是什么，我啥都聽不見。
梁老看了一眼后面的三個(gè)，然后拿起放在講臺(tái)上的冊(cè)子，“那我就來(lái)宣布一下人員名單。”梁老頓了一下，開始念，“黎玖喃同學(xué)，帶韓邵陽(yáng)、蔣小昊、何眉三個(gè)人?！贝嗽捯怀?，底下沸騰了，還真是好的帶差的，這好的也太好了，差的也太差了吧！
而韓、蔣、何三人仍舊處于“閉關(guān)鎖國(guó)”的狀態(tài)，被點(diǎn)名了也沒(méi)反應(yīng)，這得是有多抗拒補(bǔ)課這事啊！
看著這三個(gè)一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，全班同學(xué)都轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)看他們?nèi)齻€(gè)，這啥情況??！
梁老也皺了一下眉，居然沒(méi)反應(yīng)，于是分貝提高了好幾個(gè)度，“韓邵陽(yáng)，蔣小昊，何眉，你們?nèi)齻€(gè)?！?p> 終于梁老的“高分貝劍”打開了這三個(gè)落后之人的“門”。
聽到情況好像不妙，三個(gè)人立刻七手八腳的站了起來(lái)，一副聽候差遣的模樣。
梁老氣得扶了扶眼鏡，有氣還沒(méi)地撒，“你們有什么異議嗎？”
三人聽得一臉懵，什么什么異議？
看著這三個(gè)一臉茫然的樣子，就知道剛才說(shuō)的時(shí)候不知道神游到哪去了。
梁老嘆了口氣，“你們?nèi)齻€(gè)，黎玖喃同學(xué)帶你們，給你們補(bǔ)課，這個(gè)決定，你們有異議嗎？”
三個(gè)人同款驚訝表情，黎大神幫他們仨補(bǔ)課，這個(gè)混賬蔣小昊，情報(bào)有誤！
其實(shí)，黎玖喃和梁老的完整對(duì)話是這樣的：
梁老：“玖喃啊，是這樣的，我們幾個(gè)老師還有校長(zhǎng)一起商量了一下，為了高考能夠最大程度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)課還是有必要的，我們覺(jué)得‘互補(bǔ)’這種形式比較適合?！?p> 黎玖喃：“怎么互補(bǔ)？”
梁老：“就是好學(xué)生帶差生的這種形式的補(bǔ)課方式，你覺(jué)得可不可行？”
黎玖喃點(diǎn)點(diǎn)頭。
梁老：“后來(lái)我又在辦公室里想了想，你是咱們1班最優(yōu)秀的學(xué)生，你看你能不能幫老師帶一下那最差的三個(gè)？”梁老用商量的語(yǔ)氣跟黎玖喃說(shuō)這事，又怕她不同意。
黎玖喃：“是韓邵陽(yáng)、蔣小昊、何眉他們?nèi)齻€(gè)吧！”
梁老：“對(duì)對(duì)對(duì)，就是他們?nèi)齻€(gè)?！绷豪虾荏@喜，沒(méi)想到黎玖喃這么直白的說(shuō)出來(lái)了。又接著問(wèn)，“你看，可不可以幫幫這三個(gè)，就當(dāng)是幫老師我這個(gè)忙?！笨梢哉f(shuō)梁老的態(tài)度是謙和到了極點(diǎn)，盡管梁老本身就很好說(shuō)話。不過(guò)，很難想象一個(gè)老師能求學(xué)生求到這種地步，沒(méi)辦法呀！高三生，得捧著，尤其是這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更得遷就著，什么事都得商量才行。
黎玖喃點(diǎn)點(diǎn)頭，“可以?！被卮鸬暮芨纱啵紱](méi)怎么猶豫。想來(lái)也是，梁老都把話說(shuō)到這個(gè)份上了，能不承下這事嘛！就算不是為了班級(jí)榮譽(yù)，沖著韓邵陽(yáng)是梁老的親侄子這份上，黎玖喃就不能弗了梁老的面子，要是拒絕了幫梁老的親侄子補(bǔ)課，那不得把人得罪得死死地。所以，黎玖喃很快的答應(yīng)了，再說(shuō)，其實(shí)給他們?nèi)齻€(gè)補(bǔ)課完全也影響不了她。
梁老不禁大喜，沒(méi)想到黎玖喃這么快就答應(yīng)了，果然是他的好學(xué)生。
梁老：“那給他們補(bǔ)課，不會(huì)影響到你吧！”梁老覺(jué)得要把一切不利因素都排除才能讓他安心。
黎玖喃：“不會(huì)?！?p> 梁老：“那就好那就好，那以后這三個(gè)人就聽你差遣。”
黎玖喃點(diǎn)點(diǎn)頭。
梁老又接著說(shuō)，“你放心，家長(zhǎng)方面我已經(jīng)溝通好了，你爸爸媽媽都說(shuō)沒(méi)意見?！?p> 合著就是來(lái)跟黎玖喃宣布最后結(jié)果，哪是商量??！梁老就料到黎玖喃一定會(huì)答應(yīng)。
黎玖喃：“好?！?p> 其實(shí)，就算是梁老不跟黎東風(fēng)和姚夢(mèng)商量，他們也會(huì)同意黎玖喃給差生補(bǔ)課，畢竟，要互幫互助嘛不是！
梁老：“好，那既然是這樣，我這就進(jìn)去宣布這個(gè)事。”
黎玖喃點(diǎn)點(diǎn)頭，然后和梁老一起又回了教室。
這才是黎玖喃和梁老的完整對(duì)話，蔣小昊就聽了半截兒，只聽到了個(gè)補(bǔ)課，啥重點(diǎn)都沒(méi)聽到。
現(xiàn)在聽到梁老這么說(shuō)，韓邵陽(yáng)和何眉在心里盤算著怎么收拾蔣小昊，而此時(shí)的蔣小昊心里慌的一匹，給了個(gè)錯(cuò)誤的情報(bào)??！抹汗！
梁老看著這三個(gè)還是沒(méi)反應(yīng)，又一皺眉，咋這么不讓人省心呢！
“你們?nèi)齻€(gè)，有異議嗎？”
這下，以韓邵陽(yáng)為首，三個(gè)人趕緊回答，“沒(méi)沒(méi)沒(méi)，絕對(duì)沒(méi)有?！?p> 看著這三個(gè)答應(yīng)了，諒他們也不敢不答應(yīng)，梁老又象征性的笑嘻嘻的問(wèn)黎玖喃，“黎玖喃同學(xué)，你覺(jué)得可以嗎？”
黎玖喃：“可以?！?p> 這下梁老放心了，又趕緊宣布其他補(bǔ)課小組，等宣布完了，“大家都沒(méi)什么意見吧！”
底下齊聲回答，“沒(méi)意見?！?p> 畢竟，按照學(xué)習(xí)好壞劃分，大伙都沒(méi)什么意見。
底下韓邵陽(yáng)三個(gè)，蔣小昊最心虛。
韓邵陽(yáng)：“你怎么回事，聽了個(gè)什么回來(lái)。”
蔣小昊撓了撓腦袋，“我當(dāng)時(shí)只聽到了補(bǔ)課，就沒(méi)多想?。 ?p> 何眉：“你連個(gè)偷聽都沒(méi)偷聽規(guī)整?！?p> 蔣小昊：“這我哪知道他們說(shuō)話聲音那么小?！?p> 韓邵陽(yáng)：“行了，大神給我們補(bǔ)課，都給我注意點(diǎn)，別惹大神不開心?！?p> 蔣小昊／何眉，“知道知道?！?p> 有生之年，能讓大神補(bǔ)課，機(jī)會(huì)難得。雖然學(xué)習(xí)是差，但是這絲毫不能阻止他們對(duì)學(xué)霸的仰慕。