第一章 小醫(yī)生陸成
“你看了一章關節(jié)外科，相應的經(jīng)驗值增加。具體詳情請前往個人詳細面板查看?！?p> 夜晚十二點。
陸成在自己租的房子里看著骨科規(guī)培書籍的時候，耳旁忽然再次響起來這種聲音。
與此同時，陸成似乎多了一個第三視角，他的雙眼除了可以看到眼前書桌上的課本外，還能看到一個透明的面板。
面板上除了有之前聽到的那一行字之外，下面還有個人信息這一行綠字外加一個+號。
陸成不禁閉上了書，眉頭緊鎖起來。
“竟然，又出現(xiàn)了？”
之所以說是又，是因為在此之前，他還聽到過類似的聲音，那是在兩天之前的火車上，陸成打盹醒來的時候。不過陸成當時以為自己只是聽錯了而已，并沒有深究。
作為一個明天剛準備入科規(guī)培，今天才上完入科前培訓的陸成。
他有些恐慌。
兩個不太好的詞，瞬間閃入到腦子里。
幻聽、幻視、
精神分裂的前兆或是已經(jīng)深陷其中。
書也來不及看了，趕緊沖到租的單間的廁所，狠狠地用冷水沖了一下，企圖把這種幻聽和幻視沖散。
幻聽和幻視，那即便不可以診斷精神病。也是個很不好的前兆。
不過，冷水在不到八月的日子并不涼，
似乎并不能夠沖散那透明的面板。
陸成回到臥室，把溫度打到極冷的程度。企圖這樣讓自己更加清醒，好讓那面板消失，但似乎，也沒有效果，等到陸成冷得都需要蓋被子的時候，它依然還在。
陸成拿起電話，手指撫摸在老爸兩個字上，頓了下來。
不敢撥打過去。
他猶豫了。
陸成，臨床醫(yī)學五年制剛畢業(yè)兩個月，才考了規(guī)培。他就等著三年規(guī)培完，好好地找個工作，然后娶妻生子，沒什么太大的理想。
其實，作為一名醫(yī)學生，考研、讀博才是找到好工作的正道。
但這并不適合于陸成。
其實，陸成在本科的時候，就有了保研的資格，而且不止一個老師向他拋過橄欖枝，但最后，他都放棄了。
還是家庭條件的原因，
家里供他上大學，已經(jīng)很難很難了，父母面朝黃土背朝天，可他讀書就得吃飯，醫(yī)學的那么多書籍，又根本容不得他去兼職這些，否則，要是掛了科，或是拿不到畢業(yè)證，他如何對得起父母？
所以，陸成考了規(guī)培。
因為規(guī)培可以一個月有三千多的工資，而考研，不僅要承擔學費，一個月還僅僅只有一千左右的補貼。即便住研究生宿舍又如何，到時候要萬一跟了一個不太好的老師，做實驗的一些經(jīng)費要自己出的話，該怎么辦？
考了規(guī)培就不一樣，三千多的工資，即便要自己租房，還能余下一些，吃穿肯定不成問題，不用給家里添負擔……
如果沒有這些考慮，陸成其實很想去讀研究生。
但是這些，其實并不是現(xiàn)在陸成需要考慮的。
7月30號，前天，是他過來報到的日子，也是他第一次聽到這種聲音。
只是昨天和今天一直都在找住的房子，因此，
當時，陸成并沒有多想，
不過，現(xiàn)在，陸成卻是再一次地聽到了這個聲音，而且很明確地看到了這些字體，
想到這，陸成不禁把目光聚集到那個+號之上。
下一刻，面板上面的字體不斷開始擴增。
“宿主：陸成?！?p> “?？祁I域：骨科。”
“主要方向：未定?！?p> “關節(jié)外科：總體評定lv2.”
“運動醫(yī)學：總體評定lv2.”
“骨病學：總體評定lv1.”
“創(chuàng)傷骨科：總體評定lv2?！?p> “……”
看著這面板，每一個面板后面似乎都有一個+號，似乎是還可以擴展的樣子。
而且，它們也似乎一直不會消失。
他失眠了。
如果自己真的得了精神分裂，那么以自己目前的家境，供自己上研究生都上不去的家庭，還能夠帶自己去看病嗎？
陸成不知道。
當然，還有一種可能就是，這真是小說中的系統(tǒng)，但那畢竟是小說啊。
陸成開始患得患失起來。
……
翌日。
陸成帶著些許地困意，來到湘大二醫(yī)院的骨科的四病區(qū)。
作為一個規(guī)培生，首先有一個規(guī)培的方向，陸成選的規(guī)培方向是骨科。
湘大二醫(yī)院的骨科，總共有四個病區(qū)，分為骨科一到四病區(qū)。
骨科四病區(qū)，是陸成被分配輪轉(zhuǎn)的第一個科室。
第一天上班，陸成自然是想給上級留一個不錯的映像的，所以他早到了。
看了看時間，才七點二十不到。
陸成直接略過那還仍然存在的面板，走向電梯，一路坐到骨科四病區(qū)。
作為初來乍到者，他字啊人有提前打聽過骨科四病區(qū)的基本情況。
骨科四病區(qū)總共有兩個教授，閔教授和胡教授，分別帶兩組。
每個教授的手下都有一名副教授和一名主治。
陸成分到的是閔教授組，閔教授也是骨科四病區(qū)的病區(qū)主任，主管關節(jié)一塊，所以陸成昨天才看了關節(jié)外科相關的知識。
但陸成還打聽到，閔教授有一個習慣，就是很喜歡問問題，也有習慣會在七點半的時候查房。
作為沒有任何背景的、新來的小醫(yī)生，陸成想的是提前趕到，如果今天要提前查房也來得及，如果沒有，也可以乘機打聽一下閔教授具體會問些什么，看看到時候做什么應對才好。
……
早上很快交完班，就開始了查房，然后帶組的閔宏教授就道：
“我們快速地分定一下自己的工作?！?p> “林遠還是管13-15床、監(jiān)1四張床。”
“陸成你管16-18床，鄧志管19-21、監(jiān)2床，也是四張床?！?p> “22-25歸陳果兒管，到時候我們在這幾個床收一些新病人?！?p> “同高波26-29床，范承30-32床?！?p> “……”
“大家各自認好自己的床位啊，以后這幾個病人，我可是都交給你們的手里了，這代表對你們很放心?！?p> “有不懂的，可以多問總住院，也可以問問我?！?p> “不過一般都是我來問其他人問題，所以？”
“現(xiàn)在開始查房。”
話完，閔教授就直接走到了隊伍的最前方，朱雀光緊隨其后。
林尤當后，一群小醫(yī)生跟在隊伍的最后面。
到了13床，林遠主動匯報起了病例：“閔教授，這個病人的病史是無明顯誘因右膝關節(jié)疼痛5年，加重1年余，疼痛行走后加重，休息時可緩解?！?p> “病人體格檢查的陽性結果有：右膝關節(jié)內(nèi)側(cè)壓痛，有過伸過屈痛，4字征陽性。目前無膝關節(jié)僵硬，雙下肢肢端感覺及末梢血運正常?！?p> 接著林遠拿起了床上的片子，指著給閔教授道：“閔教授，這是病人目前的X線，您看這里，病人的關節(jié)間隙有狹窄，但是無明顯塌陷，還是考慮關節(jié)炎的可能性大一點。”
“并且我們可以看到，病人的脛骨結節(jié)上方有游離骨贅?！?p> 林遠主動地說出來了病人的病史、體格檢查、輔助檢查及診斷的相關依據(jù)。
進修的大哥不斷點頭。
似乎也很同意林遠的說法。
陸成一聽，頓時就有兩個字撲面而來。
專業(yè)！
同樣的，心里的壓力，也大了不少。
而果不其然，閔教授正如他自己所說的那樣，喜歡問問題。
“鄧志，你怎么覺得？”