學(xué)習(xí)的時(shí)光還是很快的，尤其是在內(nèi)容多、強(qiáng)度大的情況下，而且還是一對(duì)一。并不能感受到所謂的“度日如年”，只有高強(qiáng)度下的“老師你說啥呢？”和“我好像懂了，老師你繼續(xù)”。
當(dāng)然，法術(shù)的學(xué)習(xí)是實(shí)踐課，所以下午的祁洛就是“啊啊啊，老師你快救救我。”、“老師我為什么做不到啊”和“老師你快讓開！”
第一天的課程，青葉上君沒有教她太難的東西，只是教她一點(diǎn)如何吸收法力，以及法力如何在體內(nèi)流轉(zhuǎn)，如何調(diào)動(dòng)體內(nèi)的法力的知識(shí)。
至于法術(shù)，為了保證祁洛能夠正確的調(diào)動(dòng)出體內(nèi)的法力，所以有了一些簡單的法術(shù)。
比如……水球術(shù)
但是……別人的水球術(shù)可以吸收周圍空氣中的水分，在半空中凝結(jié)成球。但是祁洛對(duì)法力的調(diào)動(dòng)還是很差勁的，連空氣中的靈力都不怎么感受得到，更不要提調(diào)動(dòng)空氣中的靈力然后聚攏空氣中的水分，這種高難度的操作了。
雖說有一些心法可以直接調(diào)動(dòng)體內(nèi)的法力，然后將其具象化體現(xiàn)，比如顧灼的赤焰十心決，就能很簡單的把體內(nèi)的法力調(diào)動(dòng)出體外，然后具象化體現(xiàn)。
但是，就像顧灼之前說的一樣，祁洛適合風(fēng)系心法，而風(fēng)這個(gè)東西本來就抓不住，所以即便具象化也沒什么太明顯的作用。
對(duì)了，青葉上君的心法雖然是風(fēng)系心法，但是帶了一點(diǎn)點(diǎn)的水系能力，叫做《秋水寒風(fēng)錄》，完全符合青葉上君的氣質(zhì)，并且按青葉上君說，祁洛的資質(zhì)學(xué)這個(gè)心法雖然算是適合，但是也不是非常完美，因?yàn)槠盥弩w內(nèi)的水系又略多了一些。
舉個(gè)例子，就是《秋水寒風(fēng)錄》對(duì)風(fēng)系和水系的需求是8比2，但是祁洛身體的比例是風(fēng)系7.5，水系2.5。其實(shí)，這個(gè)差距要是換到別人那里，收到這樣子的學(xué)生，已經(jīng)要感激上蒼了，感謝上蒼送了一個(gè)很好的苗子。但是吧，青葉上君就是標(biāo)準(zhǔn)的8:2。并且，青葉上君是一個(gè)遲到十砂都要計(jì)較的一個(gè)人，這0.5的差距簡直就是不能忍的缺點(diǎn)。
不過，青葉上君雖然嚴(yán)格，但是并不算兇。雖然祁洛一直出錯(cuò)，但是青葉上君一直都忍著沒有發(fā)火，只是在祁洛施水球術(shù)的時(shí)候表情一次比一次難看。
說回祁洛的水球術(shù)。
因?yàn)槠盥宀荒苷{(diào)動(dòng)空氣中的靈力凝結(jié)水球，所以，青葉上君換了一個(gè)方法，讓祁洛直接調(diào)動(dòng)水池里的水去施法。
直接用法力將水卷起，然后在空中凝結(jié)成球，然后散開，使水回到池子里。一方面學(xué)習(xí)將法力有方向的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，順便也檢驗(yàn)祁洛能否正確運(yùn)轉(zhuǎn)法力。畢竟對(duì)于初學(xué)者來說，能將法力正確的方向使用，就已經(jīng)很難了。
然后，每次的水球都不要太大，剛剛好一個(gè)拳頭大小就可以了。畢竟太大的水球，初學(xué)者的法力也不足以支撐。
但是，我們的祁洛小姐，一開始搞了一個(gè)超大的水球，然后重新砸回水池。而青葉上君的錦鯉正好抬頭換氣，差點(diǎn)把魚給弄沒了。
要不就是控制不住方向，帶著水球四處亂飛，差點(diǎn)砸到青葉上君?；蛘咧苯釉谒蛑邪″\鯉，慌亂之中把水全部排空，然后控制不住的舉高之后，突然泄力，硬硬的砸在水池邊的石頭上，然后彈進(jìn)水中。
總之，青葉上君的院子里，沒有什么沒受害的，基本都被祁洛的水球術(shù)洗禮了一遍，最慘的是池中僅剩的兩條錦鯉，差點(diǎn)就沒了。
“可以了，停下吧。”青葉上君終于看不下去了，叫停了祁洛。
祁洛前方包裹著魚的水球又要狠狠砸向石頭，青葉上君一揮袖，就讓鯉魚緩慢的落入了水中。
“申時(shí)四刻了，你休息下吧。”
四刻，祁洛數(shù)了數(shù)指頭，差不多四點(diǎn)了。
“那，師傅我今天先回了哈～”祁洛聽聞終于可以逃回自己的住處，內(nèi)心差點(diǎn)尖叫。
“嗯，不慌，你先對(duì)它負(fù)責(zé)。”青葉上君說完，指了指池中已經(jīng)有些側(cè)身，快要翻白肚皮的錦鯉。
“對(duì)它負(fù)責(zé)？我，我，我給它人工呼吸一下？”祁洛聽聞都懵了，對(duì)魚負(fù)責(zé)？這怎么負(fù)責(zé)啊？
“它快死了”
祁洛內(nèi)心？？？？？
“所以……我……怎么救啊?！?p> “現(xiàn)在做來吃”
“?。俊逼盥鍛岩勺约菏遣皇锹犲e(cuò)了，而后青葉上君補(bǔ)了句“死了就不好吃了”
青葉上君用最冷靜的語氣，最嚴(yán)峻的臉色說著最可愛的臺(tái)詞。祁洛都要懷疑，這個(gè)人真的是全天界駭人聽聞的殺神贠壑？
“啊……那怎么做??？”
“我不管你，你做給我吃，我不要清蒸的，清蒸的吃過了。”
祁洛汗顏，合著是要我做廚娘，行吧行吧，誰讓你是我?guī)煾担@就算學(xué)費(fèi)吧。
拿起那條看起來明顯不太精神的錦鯉，簡單比劃了一下，決定做個(gè)松鼠魚。
然后祁洛看向贠壑，示意并不知道廚房在哪里。
贠壑很快明白過來，將祁洛帶進(jìn)了廚房。但是到了廚房之后，贠壑卻沒有出去的意思。
“師傅，您怎么不出去啊，這廚房可臟了?！?p> “你忘了么，我給你當(dāng)師傅的條件是你教我做菜”
“哈？”還有這條件？祁洛一臉迷惑，這條件啥時(shí)候答應(yīng)的啊？
贠壑一言不發(fā)，只是盯著祁洛。祁洛看著贠壑的臉，好像想起來在昨夜自己神游的時(shí)候，好像聽到過這句話。好像是答應(yīng)了說，青葉上君教她心法，但是祁洛要教他做菜。而且要答應(yīng)對(duì)方點(diǎn)菜的要求，如果對(duì)方點(diǎn)名想要吃什么菜，祁洛還要主動(dòng)做給對(duì)方吃，并且教授烹飪方法。
祁洛扶額，得了，這不是“就算學(xué)費(fèi)”而是“就是學(xué)費(fèi)”，不過想想，心法這種絕不外傳的東西，人家教給自己，只是要自己做菜給對(duì)方吃，這個(gè)要求還是可以滿足一下的。
祁洛想明白之后也就不再矯情，直接抬手開始?xì)Ⅳ~，刨腹取腮一氣呵成。直到最后要清理魚身上的血水，需要青葉上君施流水決的時(shí)候，看向了青葉上君。
而青葉上君看著已經(jīng)殺好的鯉魚，略微驚訝“里面的這些都不吃的么？”
聽到青葉上君的問話，祁洛十分震驚“難道您都吃的？”