第一次見習(xí)

　　2018年4月9日星期一晴

　　今天是我入園見習(xí)的第一天，早上7:20在操場(chǎng)集合。等集合完畢后，我們一路走到了幼兒園，路程大概20分鐘。到幼兒園后，以宿舍為單位被分配在不同班級(jí)，我們宿舍被分在大三班。我們進(jìn)入班級(jí)后，看見里面還有好多大人，聽說是領(lǐng)導(dǎo)，他們圍著班級(jí)的墻壁坐了一圈，人們坐好后，老師開始講課。

　　先講課的是郭老師，郭老師請(qǐng)其他老師幫忙伴奏，然后自己在小朋友面前利用“聽”“拍手”“報(bào)數(shù)”等口令整好班級(jí)紀(jì)律，然后根據(jù)鋼琴伴奏讓小朋友們唱起晨歌。接下來郭老師陳述了一個(gè)故事，用闖關(guān)故事的形式進(jìn)行講課。一關(guān)比一關(guān)難，每關(guān)結(jié)束后，郭老師都會(huì)問小朋友們，認(rèn)為自己闖關(guān)成功了嗎？每一關(guān)闖關(guān)成功后，開始下一關(guān)，每當(dāng)遇到問題時(shí)，郭老師總會(huì)引導(dǎo)小朋友自己尋找問題根源，然后自己解決。到最后一關(guān)時(shí)，因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的材料不夠，便把材料分給了更聰明的孩子。我看到了一個(gè)孩子一直在舉手，但老師沒有把材料分給他，老師再讓舉手時(shí)，他便沒舉手，手在桌子上想舉卻發(fā)現(xiàn)老師沒有關(guān)注自己，便沒再舉手。我想這就是小朋友多的弊端吧，老師沒法照顧每個(gè)小朋友的感受，也許是老師認(rèn)為這個(gè)小朋友現(xiàn)在的能力還沒法完成這最后一關(guān)。因?yàn)檫@個(gè)小朋友，我今天一直在想，如果老師一直沒關(guān)注這個(gè)小朋友，他今后會(huì)不會(huì)變得內(nèi)向？不再樂意回答問題？

　　第二節(jié)課是小玉老師的語言課，小玉老師也是利用故事的形式展開課程。利用故事情節(jié)，讓小朋友們充分表達(dá)自己的理解，看法和意見。在課程過程中，老師也會(huì)滲透一些道理，規(guī)則給幼兒。在讓幼兒自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并分享后，老師也會(huì)幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒加深印象。

　　在這兩節(jié)課中，老師的語調(diào)，聲音，并不是一成不變，而是抑揚(yáng)頓挫的，有聲有色的，連我都被老師吸引了。老師是利用小朋友們感興趣的故事、游戲的形式激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)性，老師也充分尊重幼兒。每當(dāng)小朋友們上廁所時(shí)，老師會(huì)引用音樂節(jié)拍、打鼓的形式，讓幼兒有秩序上廁所，然后進(jìn)入教室。

　　兩節(jié)課后，小朋友們?cè)谛菹⑹页粤思硬?，吃完加餐后，集體到室外跳了課間操，然后各班自由活動(dòng)。我跟我的小伙伴們?cè)趫@內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，看了園內(nèi)環(huán)境設(shè)施，然后聚集在一起，討論了一些問題后，就站在小路邊等待集合。集合后，我和胡淑敏在我們學(xué)校附近吃了飯，然后回到宿舍睡覺，這一上午就結(jié)束了。